《小麻雀》-教案教学设计参考

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1、小麻雀 教案教学设计 1小麻雀 俗话说：麻雀虽小，五脏俱全。小小的麻雀世界也有精彩的故事。俄国著名作家屠格涅夫的麻雀，让我们看到了动物中伟大的母爱，那么苏联著名作家高尔基的童话故事小麻雀又会给我们带来什么收获呢？今天我们就跟随作者一起走进麻雀的小天地。 学习目标通解 1.认识3个生字，会写14个生字。正确读写“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会作者所表达的思想感情。 3.抓住句子中的重点词语，了解麻雀妈妈与小麻雀各自的性格特点，体会小麻雀普季克的心情变化。 4.把握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。 课前预习通解 &

2、高尔基（18681936），苏联著名作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。他的代表作品有长篇小说母亲，自传体长篇小说三部曲童年在人间我的大学，散文诗鹰之歌海燕等。 &知识链接 麻雀又名家雀、琉麻雀，广布于我国南北各地，也广布于欧亚大陆，是一种最常见的雀类。一般麻雀体长为14厘米左右，褐色。雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗跖为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一。麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇心较强。多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞。在

3、野外，多筑巢于树洞中。除冬季外，麻雀几乎总处在繁殖期，每次产卵六枚左右，孵化期约14天，幼鸟一个月左右离巢。世界共19种，我国有5种。2001年8月，国家已将麻雀列入国家二级保护动物。 &生字乐园 写生字 yn音序Y 部首木 檐笔画十七画 结构左右 词性名词 巧记：“詹”字左边有个“木”，房檐下面一棵树。 笔顺： 字义：屋顶向外深处的边沿部分覆盖物的边沿 组词：屋檐檐下帽檐廊檐 辨字：瞻仰高瞻远瞩蟾蜍 运用：茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。王安石 造句：春天到了，小燕子在我家屋檐下做了个窝。 b音序B 部首月 脖笔画十一画 结构左右 词性名词 巧记：十子带帽争看月 笔顺： 字义：头和躯干相连接

4、的部分。 组词：脖子围脖脖颈 辨字：蓬勃生机勃勃 运用：百年的歪脖子树定型了。 造句：元旦联欢会上，同学们都伸长脖子观看精彩的表演。 Shui音序S 部首扌 摔笔画十四画 结构左右 词性动词 巧记：提手旁边一个“率”，轻拿轻放别摔坏。 笔顺： 字义：因物体落下二损坏因站立不稳而倒下 组词：摔碎摔破摔倒摔跟头 辨字：直率坦率蟋蟀 运用：摔跤也要向前跑。谚语 造句：雪天路滑，你一定要慢行，不要把车摔坏了。 dn音序D 部首 蹲笔画十九画 结构左右 词性动词 巧记：“酋”长只有一寸脚 笔顺： 字义：两腿弯曲，但臀部不着地比喻呆着或闲居。 组词：下蹲半蹲蹲点蹲班 辨字：遵守遵循金樽酒樽 运用：石国胡儿

5、人见少，蹲舞尊前急如鸟。刘言史 造句：为了抓住嫌疑犯，公安干警在此整整蹲点了两个星期。 ch音序C 部首扌 扯笔画七画 结构左右 词性动词 巧记：“住”（止）手不要“扯” 笔顺： 字义：拉撕下漫无边际地闲谈 组词：拉扯扯下来闲扯扯闲话 辨字：地址住址脚趾趾头 运用：扯着老虎尾巴抖威风谚语 造句：班主任老师要求每位同学都要努力，不要给班级扯后腿。 sng音序S 部首口 嗓笔画十三画 结构左右 词性名词 巧记：“口”加“桑”组成“嗓”，字正腔圆嗓门响 笔顺： 字义：喉咙指嗓音 组词：嗓门嗓音哑嗓子 辨字：桑树蚕桑噪音噪声污染 运用：嗓子里安风箱好响啊 造句：连续三天汇报演出，他的嗓子有点儿哑了。

6、do音序D 部首 蹈笔画十七画 结构左右 词性动词 巧记：稻子去禾丰收了，手舞足蹈来庆祝 笔顺： 字义：踏，踩跳动遵循 组词：手舞足蹈舞蹈循规蹈矩 辨字：滔滔滔天稻子稻田稻穗 运用：面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来 造句：在体育艺术二加一活动中，我班有一半女生学会了舞蹈。 yng音序Y 部首艹 莹笔画十画 结构上中下 词性形容词 巧记：“宝”字头上点变草，玉石晶“莹”是块宝 笔顺： 字义：光亮透明 组词：晶莹绿莹莹 辨字：萤火虫荧光荧屏 运用：露簟清莹迎夜滑，风襟潇洒先秋凉。白居易 造句：冬天里济南大明湖的水晶莹透亮，像一块蓝宝石。 dng音序D 部首目 瞪笔画十七画 结构左右 词性动词

7、 巧记：一只眼，半截凳，生气常把眼来瞪 笔顺： 字义：用力睁大（眼）不满地睁大眼睛看 组词：瞪圆目瞪口呆瞪眼迷瞪 辨字：橙汁橙色凳子桌凳 运用：水浅鱼稀白鹭饥，劳心瞪目待鱼时。白居易 造句：看到有同学上课做小动作，老师瞪了他一眼，示意他上课不要走神。 zhu音序Z 部首口 啄笔画十一画 结构左右 词性动词 巧记：一口猪（豕），多一点 笔顺： 字义：鸟类用嘴取东西或者叩击东西。 组词：啄食啄米啄木鸟 辨字：琢磨精雕细琢坟冢墓冢 运用：啄食饮泉勇气满，争雄斗死绣颈断。李白 造句：一群小鸡正在地上啄食米粒。 tin音序T 部首舌 舔笔画十四画 结构左右 词性动词 巧记：添去水，舌来舔 笔顺： 字义：

8、用舌头接触东西或擦拭 组词：舔嘴唇舔伤口 辨字：添加增添添补 运用：无奈错误已铸成，苦果自由己去舔。白蛇传 造句：小花猫吃完鱼头后，舔着嘴唇，好一副惬意的样子。 o音序A 部首忄 懊笔画十五画 结构左右 词性动词 巧记：心系奥运，为国增光 笔顺： 字义：烦恼，悔恨 组词：懊悔懊恼懊恨 辨字：港澳澳门奥运奥妙 运用：读书不趁早，后来徒悔懊。清诗铎趁早歌 造句：考试没有考好，老师眼里批评了我，我心里懊悔不已。 sh音序S 部首鼠 鼠笔画十三画 结构上下 词性名词 巧记：“臼”字在上面，两个竖提家两点，老鼠偷食人人厌。 笔顺： 字义：哺乳动物，一般体小尾长，门齿发达。 组词：老鼠硕鼠鼠窜鼠标 辨字：

9、舅父舅舅舅妈 运用：硕鼠硕鼠，无食我黍！诗经 造句：小松鼠在树上蹦来蹦去，活泼极了。 t音序T 部首禾 秃笔画七画 结构上下 词性形容词 巧记：香头插在桌子上 笔顺： 字义：很少或者没有头发物体的尖端缺损 组词：秃头秃顶光秃秃秃笔 辨字：季节四季香味香气 运用：戏拈秃笔扫骅骝，欻见骐驎出东壁。杜甫 造句：冬天到了，树叶全落下来了，只剩下光秃秃的枝干。 认生字 do结构左右 蹈形近稻 D字义跳动 十七画组词舞蹈手舞足蹈 dng结构左右 瞪形近橙 D目字义怒目直视 十七画组词瞪眼目瞪口呆 tin结构左右 舔形近添 T舌字义用舌头接触东西或取东西。 十四画组词舔盘子 &多音字 dng（当时）shn（

10、扇子）ju（觉悟）qu（麻雀） 当扇觉雀 dng（上当）shn（扇动）jio（睡觉）qio（家雀儿） &词语乐园 近义词 纠正改正懊恼懊悔凶猛凶狠 可惜惋惜按照依照手舞足蹈欢天喜地 反义词 聪明愚蠢懊恼愉快惊慌失措镇定自若 相信怀疑着急镇静摇来晃去稳稳当当 词语搭配 （温暖的）窝里（拼命扇动着）翅膀（凶猛的）样子 （绿莹莹的）眼睛(光秃秃的)尾巴两只胳膊（摇来摆去） 词语拓展 并列短语：手舞足蹈摇来摆去欢天喜地东张西望 多义词 自作聪明：自以为聪明而自作主张。形容人主观主义，轻率办事。 手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳动起来。形容高兴到极点 东张西望：这里看一下，那里看一下。本课指普季克对外面世

11、界很好奇，到处看。 重点词语 东张西望不紧不慢摇来晃去自作聪明手舞足蹈惊慌失措欢天喜地 &句式变换 1.原句：一只大花猫眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。 缩句：大花猫蹲。 2.原句：刮风时，你要当心，不然的话，被风刮倒地上，就会让猫给吃了。 改为“把”字句：刮风时，你要当心，不然的话，风把你刮倒地上，就会让猫给吃了。 课文内容通解 &学法导读 新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。”因此，本课要先大声自由朗读课文，并一边读一边想象普季克是怎样的一只麻雀，麻雀妈妈又是个怎样的妈妈？同时把自己最喜爱的语句多读几遍，解决易读错写错的生字词，扫清阅读文本的障碍。这样

12、做，目的是对课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。接着品读重点词句，重点理解课后练习第二题的句子，并适时加以引导和阐述，理解领会作者表达的特点。学习时以朗读感悟为主线，调动个人主体作用，通过有感情朗读来体验角色人物的心理变化；利用已有的生活经验，调动学习的积极性，进行大胆的交流与讨论。 &内容通解 句段详解字词详解 小麻雀 有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。【句解析：交代了小麻雀的窝在屋檐下，为下文写普季克从窝中摔下来遇到危险做了铺垫。】他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。【句解

13、析：从“拍着翅膀”“伸着脖子”“东张西望”这些动词可以看出普季克对外面的世界很好奇。朗读时要读出小麻雀想知道外面世界的迫切心情以及下一句中麻雀妈妈对他的担忧之情。】麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！” 自然段解析：小麻雀对外面世界充满了好奇心，在窝里东张西望，妈妈不放心。“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。【句解析：“不紧不慢”一词表现出小麻雀想飞出去的急切心情。】有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这这是怎么回事啊？”【句解析：省略号表示声音的断断续续，说明普季克思考了

14、一会儿，表现了普季克对外面世界惊讶、好奇的心情。】妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”【句解析：妈妈的两次提醒说明妈妈对普季克关怀备至，怕他有危险。】普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了”【句解析：此处的省略号是对普季克话语的省略。“不爱听”“摇着脑袋”写出了普季克对妈妈关于刮风的解释和对他的叮咛劝告没有放在心上。小麻雀不听劝告、自作聪明的形象栩栩如生的摆在读者面前。】妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。【句解析：表明普季克不但不听妈妈的话，还有点儿耍小聪明。】自然段解析：

15、以上5个自然段写小麻雀普季克问妈妈有关“风”的事，妈妈提醒他小心被风刮倒地上，可是普季克丝毫没有放在心上。 一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！”【句解析：从普季克的话里看出他勤奋好学，对一切都充满了好奇，急切地想去了解这个陌生的世界。】妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。”“为什么？”“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”“不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。”【句解析：“不对”“都该”“都能飞”照应前文“样样都爱按照自己的意思解释”，表现了普季克固执、强硬的性格，他不愿意相信妈妈的话，暗

16、示这样自作聪明、不听劝告是要吃亏的。】【意义段解析：第1-13自然段是文章的第一部分，写窝里的小麻雀普季克还不会飞，他对外面的世界很好奇，又不听妈妈的劝告，总爱按照自己的看法解释外面的世界。】 普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。【句解析：这句话点明了文章的中心，起到承上启下的作用。也为下文埋下伏笔，暗示着危险将要发生。】一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（do）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。【句解析：这句话表明大花猫很想吃小麻雀，也说明麻雀妈妈的告诫是正确的，“绿莹莹”描写了大花猫

17、的眼睛，给人一种恐惧的感觉。】普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。自然段解析：小麻雀普季克由于得意忘形，结果从窝里掉到地上，正好一只大花猫蹲在那里，情况十分危急。 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dn）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。【句解析：“扑下来”“推”“竖起”“张大”“直瞪”这一系列动作的描写，表现了麻雀妈妈为了保护孩子是多么的勇敢无畏，以至于大花猫都吃了一惊。】普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。【句解析：“竟”字写出小麻雀能飞起来是件出人意料的事。】紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉

18、了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”【句解析：麻雀妈妈“猫口逃生”，尾巴都被咬掉了，却不在乎，反而急切地询问小麻雀怎么样，表现了麻雀妈妈无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”不仅因为看到普季克安然无恙，而且还会飞了，感到无比高兴。】“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”大花猫蹲在地上，舔（tin）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！” 自然段解析：大花猫没有抓到小麻雀感到懊恼、惋惜。【意义段解析：第14-18自然段是文章的第二部分，普季克不小心

19、掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身地保护他，尾巴上的羽毛却被大花猫咬掉了。】 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 【意义段解析：第19自然段是文章的第三部分，普季克会飞了，心里很高兴，可看见妈妈光秃秃的尾巴，心里又很难过。】 屋檐：屋顶边沿伸出屋墙的部分，也说房檐。 东张西望：形容这里那里到处看。 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指小麻雀心理描写，翅膀长得太慢 摇来晃去：来回摇摆。 庄稼汉：这里指种庄稼的男人。 自作聪明：自以为很聪明，轻率逞能。 手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到了极点 绿莹莹：形容晶莹碧绿。 惊慌失措：惊恐慌张

20、，不知如何是好。 扇（shn）动：摇动。 。 欢天喜地：形容非常高兴。 喵喵：拟声词，猫的叫声。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的东西。 篇章整体通解 &说内容 本文是一篇寓意深刻的童话故事。讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。一方面告诉人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。 &理层次 小麻雀：充满好奇充满疑问 母子对话妈妈：精心照看再三告诫 小麻雀：一不小心掉到窝下不听劝告吃苦头 小麻雀危险经

21、历妈妈：奋不顾身保护孩子经受磨练长本领 内心感受既高兴又难过 &议主题 本文通过记述自作聪明的小麻雀普季克在经受了生活的磨练后成长起来的故事，告诉我们要虚心听取劝告，认真学习本领，这样才能健康成长的道理。 &学方法 1、多种描写方法 本文不仅充分运用了人物的对话描写，表现了普季克对外面世界的好奇心和他的自作聪明，不同劝告，而且运用了动作描写和神态描写，体现了妈妈对孩子的爱。 2、拟人手法 本文运用拟人手法，生动地刻画了小麻雀普季克自以为是的性格特点。 把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。拟人有两种形式：一是把无生命的拟人化，二是把有生命的拟人化。我们运用拟人时，还要

22、注意拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人、物与物之间原有的关系以及支配它们的自然和生活规律。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写事物的思想感情。 &渡难关 作者是怎样刻画小麻雀普季克自以为是的性格特点的？ 本文运用拟人的手法，生动刻画了小麻雀普季克自以为是的特点。全文以贴近生活的拟人化语言和神态描写，使读者更能深入理解文章所要表达的内涵。如：“一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。” 综合知识通解 有关麻雀的谚语、歇后语 1.麻雀嫁女细吹细打 2麻雀搬家唧唧喳喳 3.麻雀飞

23、进照相馆见面容易说话难 4.麻雀飞到旗杆上鸟不大，架子倒不小 5.麻雀开会细商量 6.麻雀飞大海没着落 7.麻雀鼓肚子好大的气 8.麻雀虽小，五脏俱全 9.宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴 10.麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡 课后练习通解 1.有感情地朗读课文。说说普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈。 导析：普季克是一只对外界很好奇，求知欲很强，但是自以为是、自作聪明的小麻雀。麻雀妈妈是一个非常关爱自己孩子的妈妈，她为了保护自己的孩子不顾一切，而对孩子有意识地培养训练还不够。 2.读下面的句子，注意带点的词语，说说句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上

24、的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？” 导析：写麻雀妈妈“猫口逃生”，尾巴上的羽毛都被咬掉了，却不理会，不在乎，反而关切地问小麻雀怎么样。“欢天喜地”表现了麻雀妈妈看到小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到十分高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 导析：写小麻雀既高兴又难过的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃的”，这是因为自己给妈妈带来的灾难，他心里十分难过。 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!20 / 20