惠民实验幼儿园一日活动常规

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1、惠民实验幼儿园一日活动常规保教工作是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径，是课程改革的关键。为了全面贯彻幼儿园教育指导纲要（试行），切实提高幼儿园教育教学质量，结合我园实际，特制定惠民实验幼儿园一日活动常规。一、总要求坚持保教结合，科学、合理的安排一日活动。创设与教育相适应的良好环境，（心理环境、物质环境），探索和选择符合本园实际的课程，杜绝小学化的教育内容和行为，指导幼儿积极、主动、愉快地参加各项活动，培养良好的生活习惯和自理能力，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。二、幼儿园一日活动常规（一）来园、离园活动1、热情接待幼儿。了解幼儿健康状况，安定情绪，建立良好的师生、同伴关系，让

2、幼儿感受到集体生活的愉快和温暖。形成安全感和信赖感。2、创设良好的生活、学习环境，整理活动室，使室内空气流通、光线充足、环境整洁、安全、卫生。准备充足的教玩具，鼓励幼儿自由、愉快地参与游戏。并做好个别幼儿的教育指导。3、鼓励幼儿尝试自理、自立。指导幼儿整理自带物品，建立初步的秩序感，对有困难的幼儿进行适当的帮助。提高生活自理能力。4、做好随机家访工作。充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况。（二）户外活动1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间。充分利用自然条件(水、空气、阳光)，让幼儿进行适当的锻炼，增强幼儿体质，提高对环境的适应能力（每天两小时户外活动时间

3、，其中1小时体育活动）。2、合理安排早操和体育活动内容，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，提供丰富的器械材料、开展形式多样的体格锻炼，发展基本动作。注重激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与，并达到一定的练习密度和运动量。培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。3、注重幼儿安全防护。户外活动前检查活动场地，玩具器械，幼儿着装，并进行相关的安全教育。活动中根据气候条件，幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服。活动后做好整理工作，提高幼儿的自我保护意识和自理能力(三)生活活动盥洗：1、指导幼儿学习正确的盥洗方法，培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。2、培养幼儿定时大小便的习惯，允

4、许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。帮助幼儿便后整理好服装。3、随机进行生活常识与生存技能教育，重视实际操作，个别指导，在真实地情境中学会生活。进餐：1、营造安静、愉快的进餐环境，向幼儿介绍每餐菜肴，最大限度地激发幼儿的食欲。鼓励幼儿合理用餐，不偏食，用餐前后不进行剧烈活动。2、培养幼儿良好的饮食卫生习惯，饮食进餐时细嚼慢咽。不喧哗、不走动，关心食欲不振和体弱幼儿，保证幼儿的进食量。3、指导幼儿正确使用餐具、收拾碗筷、清理桌椅，学习用正确的方法漱口。建立科学合理的用餐常规。午睡：1、创设安静舒适的睡眠环境，促使幼儿迅速入睡，巡回观察幼儿睡眠情况，发现异常及时处理并做好记录，保证午睡时间。2、关

5、注幼儿睡姿，及时纠正不正确的姿势，提醒幼儿穿着适宜，并正确有序的穿脱衣服，整理床铺，做好中午检查工作。(四)游戏活动1、创设适宜的游戏环境。准备丰富的游戏材料和玩具，指导家长和幼儿利用废旧物品自制玩具。保障每一个幼儿的参与操作。2、保证游戏活动时间，使幼儿有适当的自主选择和自由活动机会，让幼儿在生动丰富的游戏情境中体验快乐，获得直接而有益的生活经验。3、引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容，随时观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，发掘幼儿游戏的教育价值，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿自己解决问题、化解冲突的能力。4、培养幼儿良好的游戏习惯，在游戏中能遵守规则，与同伴友好相处，促进幼儿社

6、会性发展。(五)教育活动1、注重幼儿身心发展规律和学习特点， 以游戏为基本活动，寓教育于一日生活之中。使教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。2、创设与教育相适宜的环境，充分发挥环境的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中，获得全面发展。3、在教育活动中关注个体差异，因人施教，分层指导，及时反馈、调适教育行为，使之适宜有效。努力使每一个幼儿获得满足和成功的机会。4、引导幼儿调动多种感官主动参与活动。在活动中直接感知、体验和进行操作，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。5、充分利用家长、社区资源，开展丰富多彩的教学活动，在家园社区的互动中，多渠道的丰富幼儿信

7、息，拓展幼儿视野。不断提高家长的科学育儿的水平。5、培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。附：幼儿园一日活动常规工作要求12 / 12惠民实验幼儿园一日活动常规工作要求活动环节时间幼儿常规主 教职责与要求协 教职责与要求见习心得来园接待8:00到8:301、衣着整洁，愉快来园接受晨检。 2、能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。 3、不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。4、主动整理自然角。1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。2、

8、查看幼儿是否携带不安全物品。一摸：检查孩子是否带异物件二看：观察孩子是否有外伤以及孩子的情绪三询问：与家长进行交流1、开窗通风，把桌子，玩具柜、门窗等擦干净。2、准备温度适宜的开水，做好物品消毒工作并填写消毒表。早操活动8:30到9:001、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。 1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）1、生活护理：提醒或帮助幼儿增减衣服，冬天为幼儿隔汗，做好幼儿生活护理工作2、与幼儿一起做操并做好个别指导教学活动上午：9:00到

9、9:3010:00到10:30下午：3:00到3:304:30到5:001、喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。 2、乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 3、能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。3、耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，关注幼儿的表现，注重与幼儿的互动，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿良好的学习习惯。4、采用游戏

10、化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。6、能进行教学反思，会纪录有教学价值的教学情景，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同） 1、检查和准备场地材料：了解主教的活动内容与要求，协助准备好活动所需的场地和物品。2、个别指导和个别教育：照顾教育个别幼儿，及时处理个别现象(轻声)，督促幼儿遵守各项规则和常规。3、不随便离开活动场所，不在活动室随意走动，不喧宾夺主。活动环节时间幼儿常规主 教职责与要求协 教职责与要求见习心得课间操及户外活动各班级有自己的时

11、间段1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。3、学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。4、便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。5、排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。6、用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方7、愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。8、遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。 9、有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。10、会正确使用并使用并收拾整理活动器械。 1、领操时精神饱满，示

12、范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。 2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）3、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 4、指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。5、提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）1、活动前协助做好四检，及时排除各种安全隐患。2、协助做好活动准备3、生活护理：注意对体弱儿童的个别照顾；提醒或帮助扎儿：5减衣服，冬天为幼儿隔汗：做好幼儿的生活护理工作。4、配合户外活动，协助指导游戏，及时发现和处理个别现象5、站位合理，保证幼儿不离开老师的视线，及时提醒幼儿注意安

13、全，避免事故发生不吃午饭的幼儿离园及准备午饭10:30到11:001、盥洗、入厕要求同前。2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。教师介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。1、组织餐前安静活动如听音乐、做律动、听故事、玩手指游戏等2、安排值日生工作3、以游戏形式引起幼儿兴趣指导并和值日生一起做好餐前准备1、进行餐桌消毒和清洗2、分发饭菜好活动所需的场地和物品。活动环节时间幼儿常规主 教职责与要求协 教职责与要求见习心得午饭11:001、安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。 2、正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾

14、擦嘴，将餐具放到指定地点。1、鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。2、提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。1、督促和指导幼儿正确使用餐具并在规定时间内吃完定量，注意培养幼儿良好的进餐习惯、卫生习惯和自理能力。2、督促和照顾个别幼儿特别是体弱儿3、女餐后清扫地面、餐桌；把餐具送到食堂，不准幼儿送餐具午睡11:30到2:301、入厕要求同前。2、有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方，安静进入午睡室，能自己盖好被子。3、不带玩物上床，养成良好的睡姿与习惯。1、创设温馨、舒适的睡眠环境。2、指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋、衣、裤，并折

15、叠放固定点。（及时关注幼儿是否带玩具入床）3、随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，如尿床、病儿等。 1、进行午检：检查幼儿是否带异物特别是细小物品上床2、做好睡前准备工作：保持适当的室温，放下窗帘，摆好床铺，给小的幼儿铺被子。3、协助幼儿脱衣服，让其穿适当的衣服睡觉。4、督促和指导幼儿用正确方法上床喝水(上、下午各安排2到3次喝水)1、喝水前正确洗手2、正确分杯，按需、按量喝水喝完后把杯子放回自己的茶杯柜3、自觉排队，节约水1、提醒和指导幼儿喝水前正确洗手2、督促幼儿正确分杯和排队3、检查幼儿饮水量，引导幼儿按需按量喝水：检查幼儿杯子是否放对1、

16、提醒和指导幼儿喝水前正确洗手2、提前消毒水杯，备好足够的温开水，3、督促幼儿正确分材；，引导幼儿按需按量喝水活动环节时间幼儿常规主 教职责与要求协 教职责与要求见习心得起床2:00到2:301、起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，乐意帮助同伴。 2、入厕要求同前。1、起床时观察幼儿情绪，知道并帮助幼儿穿衣、梳洗2、检查着装。生病、不开心等情况，给予引导、帮助。1、指导或帮助幼儿穿衣服2、检查幼儿着装，可织幼儿互相检查3、整理床铺、被褥，打扫寝室卫生午点3:00到3:301、能主动洗手、擦手。2、能安静吃完自己的一份点心。1、提醒幼儿注意进食卫生。2、常规教育落实检查到位。1、指导幼儿正确洗手、

17、提前发好点心2、自己或提醒幼儿吃完后收拾、消毒户外活动3:30到4:001、喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养） 2、热身后能知道脱去外套，并放在衣服橱。1、组织幼儿开展丰富的户外活动，提供一定量的体育器具。 2、激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。 3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。1、活动前协助做好四查，及时排除各种安全隐患。2、协助做好活动准备生活护理：注意对体弱儿童的个别照顾；提醒或帮助幼儿增减衣服，冬天为幼儿隔汗，做好幼儿的生活护理工作。3、配合户外活动，协助指导游戏，及时发现和处理个别现象4、站

18、位合理，及时提醒幼儿注意安全，保证幼儿不离开老师的视线，避免事故发生准备离园4:30到5:001、 能主动帮助老师收拾桌面及玩具，整理好自己的物品。2、安静耐心地等待家长。3、保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。1、提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。2、检查幼儿仪表。指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。3、站立与家长进行必要的沟通交流。 4、组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。5、严格执行接送制度。6、幼儿离园后，做好次日各项活动的准备。教师积极地主动与家长交流，展示老师对孩子的爱。1、家长接人时收放玩具，督促家长坚持使用接送卡2、在接待家长的同时注意未接幼儿的安全与家长简单交流，真实反映孩子情况3、关好水电门窗，收拾活动室指 导 教 师 评 价友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！