七年级下文言文阅读及答案

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1、七年级（下）课内文言文专项复习（期中）一、阅读孙权劝学，回答15题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别。1.我能解释下面各句中的加点字。蒙辞以军中多务：推脱 见往事耳：了解及鲁肃过寻阳：到 即更刮目相待：重新 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我难道想要你钻研经书当有学问的人吗？只理应粗

2、略地阅读，了解了就行。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！我们很久不见，一相见就对你另眼看待，兄长为何认清这个道理这么晚啊！3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。我的关联：吴下阿蒙、刮目相待。 。4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝 吕蒙： 乐于接受劝告、勤奋好学 鲁肃：鲁肃是一个有大谋略、大才干的人，是一名出色的政治家、军事家和实干家。5.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程 因为这个部分与中心内容无关，

3、能够省略，给读者留下了想像的空间，详略得当，使中心更加突出，起到一箭双雕的作用 二、阅读伤仲永，回答16题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”金溪人方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，从未见过书写的工具，（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧

4、异，借邻居家的给他，（仲永）立即书写了四句诗，并且自己题上自己的名字。他的诗把赡养父母、团结民族当做主要内容，传给全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品（让他）作诗（仲永能）立即完成，他的诗中的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对此感到惊奇，逐步以宾客之礼（款待）他的父亲；有的人花钱求取仲永题诗。他的父亲认为（仲永）这样做有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，（我）随从先父回到家乡，在舅舅家见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，不能与从前的名声相当。又过了七年，（我）从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“完全变成了平常人。”

5、我说：仲永的通达聪慧就是先天得到的，远远胜过一般有才能的人。最终成为常人，是因为他后天所受的教育没有达到要求。他的才能是先天得到的，这样有才华的人，不接受后天的教育，都变成了平常人；现在没有先天有才能的人，本来就是平常人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？ 1.我能解释下面各句中加点的词语。世隶耕：时代都是耕田的指物作诗立就：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成。稍稍宾客其父 以宾客之礼相待 日扳仲永环谒于邑人 通“攀”，牵，引2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（c）A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/也久。D.父/利

6、其然也，日扳仲永/环谒于邑人。3.我能用现代汉语翻译下面的句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？我的理解：没有受到后天的教育 5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父：是一个贪图小利、目光短浅的人我最想对他说：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只

7、按第题计分）语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧！方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们畅所欲言！ 古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌；悬梁刺骨三、阅读口技，回答15题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳

8、，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽 一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走

9、。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1.文言词汇我能解释下列加点的词语。会宾客大宴 适逢，正赶上 意少舒 稍微 中间力拉崩倒之声 夹杂 两股战战 大腿 不能名其一处 说出 几欲先走 几乎 2.文言翻译我能用现代汉语翻译下面的句子。但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。3.内容理解文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？

10、我的理解：反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。 4.语言品味任选一句，分析其表达效果及作用。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。我的赏析：“ 伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。我的赏析：写宾 客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。 5.拓 展延伸下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了我的未来不是梦，以迎接音

11、乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这 时同学们的反应。我的描述：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋 四、阅读两小儿辩日，回答15题。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为

12、汝多知乎?”1.文言词汇我能给下面加点的字注音。见两小儿辩斗 争辩 日始出时去人近 距离 一儿以日初出远 认为 及其日中如探汤 热水 孔子不能决也 判断 判定 孰为汝多知乎 通“智”，智慧。 2.文言翻译我能用现代汉语翻译下面的句子。我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？” 3.内容理解两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？观点一：认为日出时离人近，日中时离人远； 依据是：根据形状大小来判断的，近大远小。 观点二：认为日出时离人远，日中时离人近 依据是：根据温度来判断的，远凉近热。 4.问题

13、探究“孔子不能决也”说明了什么？我的探究：说明孔子“知之为知之，不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度 说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。5.情感态度两小儿一凭视觉、一凭触觉来判断太阳的大小，都犯了以偏概全的错误，在生活中我们要怎样做才能避免产生这样的错误？我的认识：看问题（评价身边的人）要客观、全面，要有科学（事实）依据，不能单凭直观。 五、阅读狼，回答16题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持

14、刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1.我能解释下列加点的词语。止有剩骨 通“只” 并驱如故 一起 弛担持刀 放下，卸下 其一犬坐于前 像狗一样 乃悟前狼假寐 睡觉 狼亦黠矣 狡猾 2.我能用现代汉语翻译下面各句。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，而两只狼像原来一样一起追赶禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料

15、罢了。 3.第段的内容是什么？在整个故事情节当中，这段是什么部分？我的概括：屠户杀狼。高潮和结局 4.本文虽短，但狼的贪婪狡诈却刻画得入木三分。请把表现狼的贪婪和狡猾的重点词句圈点出来。我的圈点：狼的贪婪：缀行甚远、并驱如故、眈眈相向 狼的狡诈：一狼径去，其一犬坐于前、目似瞑，意暇甚、意将隧入以攻其后。 5.通过本文的阅读，你明白了一个什么道理？我的领悟：对待像狼一样的恶人，不能存任何幻想，要勇于斗争，善于斗争，去夺取胜利。 6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）任意写出五个带“狼”字的成语。我的积累：鬼哭狼嚎、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼子野心、如狼似虎、引狼入室 、 、 、 、 。请用简洁的语言概括出下面这句话所蕴涵的道理。从早到晚，从晚到早，我都在一步一个脚印的往前走。因为我没有飞毛腿，所以我要用别人的双倍时间赶到终点。我的启迪：在理想的道路上，要脚踏实地，谦虚谨慎，不懈追求。