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1、月亮的心愿学习目标1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟到月亮的心愿也是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重难点1、理解生字，注意读准确。2、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。课前准备：生字卡片第一课时学习目标1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟到月亮的心愿也是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重难点理解生字，注意读准确。教学过程：一、
2、导入新课1、板书课题，指导读题：月亮（liang）2、解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？二、初读感知，认读生字新词1、自主识字。要想从课文中找到答案，得先把课文读通顺，读准确。现在就请大家自己读课文，听清老师的要求：（1）读准字音，读通句子，不理解的字借助拼音多读几遍。（2）有困难的地方可请教他人（同学、老师）。（3）请给每小节标上序号。2、交流检查生字、新词。（1）生字：小朋友读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。（老师出示生字，学生开火车认读，其间正音）（2）新词：小朋友可真能干，一下子就
3、记住了这些生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试看记住它们了吗？（出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）（3）带轻声的词：课文中还有些特殊的词语，你能把它们读准确吗？（出示以下词语，抽读正音，齐读）点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户二、写字 1、请学生当小老师，挑一个字说一说该怎样才能写好。2、重点指导“女”。(了解女字和女字旁在书写上的区别：“太”写竖撇时要先竖后撇，“气”写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)3、生练习书写，师生共同评价，交流展示。三、作业设计1、抄写生字2、熟读课文。 板书设计点心、孩子们、太阳公公、商量商量、
4、玩玩吧、窗户 第二课时学习目标1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟到月亮的心愿也是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重难点引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学过程：一、积累字词，引入新课1、复习生字词。2、自由组词及造句：选自己喜欢的字组词或词语说一句话。二、朗读感悟1、同桌合作读课文，说说月亮的心愿是什么？2、小组合作学习。读读议议：月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好太阳，不过后来月亮又想让明天下雨？(一)图一1、生结合图找相关自然段读一
5、读。(自由读)2、指名读，其他学生画出喜欢的词语。3、你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)4、同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。5、用“商量”说话。(二)图二1、读相关自然段(指名读)。2、引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。3、同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)4、月亮会怎么想?(畅所欲言)5、齐读第8自然段。三、扩展练习，体会深意师：月亮开始是什么心愿?好天气后来?下雨1、为什么改变心愿呢?2、理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?3、月亮的心愿到底是什么?(自由发言)4、你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)5、讲故事乌鸦爱妈妈。四、布置作业1、把喜欢的词语抄写在本上。2、完成填空练习：悄悄地_ 愉快地_高兴地_ 轻轻地_板书设计8 月亮的心愿 好天气 郊游 下雨 照顾妈妈 艳阳天 郊游
一年级人教版月亮的心愿教案 (1)
