网络信息检索与利用考察课

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1、1、你如何认识“信息爆炸”和“信息污染”？参考答案：信息几何级数递增，有用与高值信息被大量低值与无用信息和负值信息（如黄色信息，危害党和国家的言论，虚假信息等 ）掩盖,再者众多信息（尤其是网络信息）的无序化 导致检索使用困难。2、简述信息资源的定义及特征。参考答案：定义：信息资源是指人类社会中经过加工处理的大量有序化信息的集合。特征：共享性、非稀缺性、动态性、对象的选择性、时效性等等。3、网络信息的主要传播渠道有哪些？答案要点：电子邮件，Usenet（网络新闻）,FTP文件传送）,Gopher（信息检索）,WWW（万维 网）,BBS电子公告板）,Telnet（远程登录）等。4、通过本课学习，你

2、对“学会学习”有何新的认识与体会？答案要点：学会学习主要指掌握学习的概念和能力，并能灵活地解决实际问题。本课程对自主学习有着非常重要的启发作用，它有助于改变学习方式， 探索科学的学习方法建立网络化、开放式、平等互动的学习型组织结构；在充分利用和完善原有学习载体的基础上学会获取知识的新技能； 充分运用现代科技手段拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现代传媒互补优势，学会利用现代网络优势完善学习网络。5、请联系实际，试述学习信息检索与利用知识在你学习生活中有何帮助？答案要点：知识和信息已经成为国际竞争和全球经济的关键驱动因素（重要性）；知识经济时代到来对人们的要求（包括终身教育理念）；信息检

3、索的概念和作用；知识利用是对前人知识的继承的发展；对自身学习生活中的帮助。6、结合信息时代特征，谈谈掌握信息检索与利用知识在读书治学 和创新能力培养中的作用。答案要点：飞速发展的信息时代在较短的时间里获取最有价值的信息，是每一个现代人必须具备的能力，掌握信息检索与利用的意义在于：（1）信息检索与利用能力是打开人类知识宝库的钥匙，有助于把握科学发展动态， 拓宽知识面，提高识别和获取有价值的信息的 能力；（2）掌握信息检索与利用能力有助于继承、借鉴前人的研究成果，避免重复劳动、 少走或不走弯路；（3）掌握信息检索与利用能力有助于节约我们查找文献信息的时间，缩 短研究进程，将更多的时间投入到读书治学

4、和创新能力培养中去。7、谈谈你如何理解知识经济时代的学习观、生存观。答案要点：（1）知识=资本=财富。个人不仅需要掌握各种专业技能，更重要的需要具备 一种素质，即信息素质。（3）知识劳动者将成为社会劳动力的主体学习更重要在于发现、吸收知识和信息以创造新的知识信息。发现、吸收知识和信息以创造新的知识信息，终身学习和信息素质的提高，这就是我们知识经济时代我们每个人应具备的学习观、生存观。8为什么说“学习和掌握现代信息检索技术”是21世纪人们信息生存的必备技能？答案要点：1）社会和时代的要求， 终身学习的理念，人们必需不断学习。2）信息时代, 信息剧增，数量呈几何级数地增长， 质量良莠不齐，而人的时

5、间和精力有限，需要掌握一种 学习的方法和技巧。3）信息检索知识既提高人们信息意识，又提高有效获取信息的技巧和 能力，是终身学习的捷径和找开知识宝库的金钥匙。因此，学习和掌握信息检索技术”是21世纪人们生存的必备技能。9、试述信息检索途径并举例说明。容特征划分为外表特征途径和内容特征途径。外表特征是指反映在文献的表面的信息，如题名、著者、ISBN号、专利号、报告号、标准号等等，将这些信息按一定的方法进行组织、 排列，就形成题名（书名、刊名）途径、责任者（著者、译者、编者）途径、代码（专利号、 ISBN）途径、弓I文途径和其它（出版地、出版日期）途径等。内容特征是指文献内容中所论 述的主题、见解、

6、观点和结论等等，将这些信息按一定的方法组织、排列，就形成了以文献 信息内容为特征的检索途径，包括分类途径和主题途径。主题途径又分为主题词途径和关键 词途径。手工检索的途径少，一般只有1-3种检索途径，如CA，有分类途径、主题索引途径、著者索引途径、专利索引途径等。而计算机检索系统的途径多，有的多达十几个检索入口，如中国学术期刊全文数据库单库检索界面，检索项的下拉菜单有十六个检索途径。论述美国图书馆协会和教育传播与技术协会在其出版的 信息力量：创建学习的伙伴 一书中指出：“具有信息素质的学生能够有效地高效地获取信息，具有信息素质的 学生能够精确地创造性地使用信息，具有信息素质的学生能够熟练地、批

7、判地评 价信息”。对此，你有何感想和认识？答：浅析发挥大学图书馆在信息素质教育中的作用论文关键词：高校图书馆信息素质教育论文摘要：本文看重论述了高校图书馆在时学生进行信息素质教育中所起的作用。高校图书馆应完善图书馆的藏书建设， 开展信息素质教育， 图书馆工作人员 要全面提高自旁素质， 才能充分发挥高校图书馆的优势， 在信息紊质教育中满足 学生的需要。21 世纪，人类进人了知识经济时代。社会的发展，民族的进步需要素质教 育。实施素质教育是时代的呼唤，势在必行。随着我国信息化的发展，培养高素 质信息化人才已成为高校的重要目标之一高校图书馆丰富的馆藏文献信息资源、 人才队伍、技术设备、特有的文化和学

8、术氛围使高校图书馆在大学生信息素质教 育中具有一定的优势。1 高校图书馆开展信息素质教育的优势1.1 高校图书馆丰富的馆藏资源是学生信息素质教育的物质保障高校图书馆根据本校师生的要求和教学科研实际， 有计划、系统地收集文献 资料，并积极进行开发和利用， 形成了丰富的文献资源。 而且随着互联网的迅猛 发展，电子信息资源的迅速增长， 许多高校图书馆又大量引进了电子出版物、 网 络数据库， 同时进行资源的数字化建设， 增加了电子信息设备的投人， 改善了利 用网络资源的条件， 这些都是大学生信息素质教育的物质基础。 高校图书馆使学 生在获取大量知识信息的同时，培养了信息意识，提高了获取信息的能力。1.

9、2 高校图书馆中良好的环境氛围潜移默化的影响学生的信息素质 图书馆是一个以服务为内涵的立体空间，她将浓厚的文化底蕴蕴藏在幽雅、 舒适的环境里， 雅静整洁的阅读环境使图书馆成了校园里主要的、 和谐的人文环 境。图书馆里浓厚的文化和学术氛围， 是激发学生们的求知欲， 进行学习和研究 的理想场所。 图书馆人文化的环境和服务不仅使学生得到知识上的满足， 而且陶 冶人的心灵，提高他们的素质。 在这样的环境中， 学生们能耳闻目睹图书馆的老 师们和其他来馆学习的同学们钻研业务， 努力获取知识和信息的过程， 这就对他 们信息素质的培养和信息道德的养成以及文化素质的培养都起着潜移默化的作 用。1 .3 高校图书

10、馆的工作人员是对大学生开展信息素质教育的人力保证校图书馆拥有一批受过图书馆学、 情报学、计算机等专业高等教育并熟悉信 息业务的专门人才，他们是高校图书馆对大学生开展信息素质教育的人力保证。 他们能根据大学生不同的信息、 需求为他们提供咨询服务和情报知识教育， 指导 大学生掌握获取信息的途径， 能够担负文献检索教学任务， 能帮助学生提高信息 获取能力。学科馆员更以自己精通的专业知识和丰富的信息检索能力给大学生们 以实际的指导。2 图书馆在信息素质教育中应采取的措施2.1 完善图书馆信息资源二为信息素质教育提供物质保证丰富的信息资源是信息素质教育的保证。 要实施信息素质教育， 图书馆必须 具备充分

11、的文献信息资源， 在资源的形式上， 既有传统的文字资源藏书以外， 图 书馆必须开发网络信息资源。 图书馆还应努力建设自己的网络主页， 加强对网上 知识资源的处理和服务能力，逐步实现采访、编目、典藏、流通、全索等主要服 务功能的自动化，从而强化信息素质教育。2.2 针对学生的信息素质状况进行信息教育其一，对于刚刚人学的新生，由学校安排对人学新生进行图书馆导向教育。 我们知道刚入学的新生信息素质都比较低， 图书馆利用此机会培养学生对学校的 文献信息源和获取信息手段的感性认识， 熟悉文献信息资料服务设施在馆内的分 布及使用方法等， 旨在开启治学门径。 对于二、 三年级这些已经具备了一定的信 息素质的

12、学生， 主要通过图书馆开设的 文献检索与利用 课程及举办各种专题 讲座，请专家讲学，观看录像、参考咨询等，着力于把学生培养成善于捕捉信息、 适应性强的具有开拓能力的现代知识信息型人才。图书馆组织实施信息素质教 育，既可有效地利用图书馆现有资源， 促进图书馆信息资源、 人才资源的开发利 用，也使图书馆的教育功能得到强化和人们的认同。其二，组织具有较高信息素质水平的研究生参与情报课题调研。在高校中， 研究生经过了大学四年的学习， 已经具备了较高的信息素质， 他们要培养的主要 是较强科研能力。 研究生通过参与情报课题调研， 使他们对情报信息有更深刻的 理解，对信息的分析研究与获取利用有更直接的体验，

13、 同时对所学专业的有关信 息有更全面、 深刻的了解， 对提高专业知识水平也有一定的作用。 要注重培养研 究生的创造性思维，使思维具有多侧面、多角度、多层次，以促进对信息的接受 与反馈效率，提高信息的利用率，强化信息素质教育。2.3 提高馆员信息素质 . 增强馆员信息服务本领图书馆员是信息素质教育的要承担者， 是第二课堂的首席教员， 馆员的信息 素质、业务能力、 服务态度直接影响着大学生对信息资源和设备的利用， 直接影 响着信息素质教育的效果， 因此必须重视和加强馆员的信息素质教育。 图书馆要 为馆员提供进修培训等继续教育机会，增加在岗培训力度，组织馆员参加学习 ; 有重点地选派馆员参加相关系统

14、组织的培班等， 要提高馆员的整体信息素质， 使 他们不断地了解、 跟踪学科发展前进方向使终身学习的观念深人人心。 除了专业 素质之外， 图书馆员还必须具备良好的思想素质和职业道德， 以高度的责任心和 事业心投人到图书馆事业中，在图书馆开展信息素质教育中发挥重要作用。3 综述总之，信息社会呼唤高素质的人才，高素质人才需要具备较高的信息素质 高校图书馆肩负着服务育人的重任， 是高校培养高素质人才的一大阵地。 在信息 化人才的培养方面高校图书馆有着责无旁贷的义务、 责任，是信息时代赋予高校 图书馆的神圣使命。以上种种情况丧明，高校图书馆在信息素质教育的过程中， 凭借自身的优势和有利条件为高校的信息素

15、质教育提供更丰富的形式和内容成 为高校信息素质教育中不可或缺的方面，发挥着重要作用参考文献：1、许小丽 . 高校图书馆与大学生信息素质教育的关系J. 西北成人教育学报， 2005（2）： 46-48.2 、陈雅沙 . 再析高校图书馆信息素质教育 J. 晋图学刊， 2009（3）：40-43.3、徐志明，龙梅英 . 大学生信息素质现状及对策探讨 J. 高校图书馆工作， 2005（3）： 80-81.4、邹明洪 . 论高校图书馆与大学生信息素质的培养教育J. 高校图书馆5、李桂香 . 试论信息时代下的高校图书馆与大学生信息素质教育工程J.青海师范大学学报， 2011（1）： 148-1506、百度

16、百科。（7、高校图书馆信息化建设与创新型人才培养作者：侯占奎罗玉英张立秋8 、浅论图书馆服务特点从传统到现代的转变作者：王现则9、管理元素之影响图书馆效能作者：田发银10、杨福云 . 试论高校图书馆在学生素质教育中的作用J. 福建农业大学学报（ 社会科学版 ）,2001-04-05,4（2）:89-91.11、刘家丰素质教育概论M.北京：中国档案出版社，2001:86.12、孙曙明 . 关于开展对大学生信息素质教育的思考 J. 教育与职业，2006（35） ：183-184.13、张俊玲 . 论数字图书馆员的信息素质 J. 图书馆， 2007（2）：88-89.14、 卢培文.学科图书馆员在信息素养教育的作用C /胡越.图书馆学科化、 个性化国际学术研讨会文集 . 北京：首都师范大学出版社， 2008：266-269.