2022年幼儿园体智能亲子体验活动方案

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1、2022年幼儿园体智能亲子体验活动方案针对这些安全常识，我灵活运用帮助警察叔叔破案的游戏方式，把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，通过破案一一引发出来，设置悬念，让幼儿分析、讨论、推理后解决问题。幼儿在破案过程中自然而然地体会到如何做才是最正确的，从而迁移到自己的实际生活中来。活动目标:1、在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。2、对幼儿进行安全教育，引导幼儿学会自我保护，知道危险的地方不能去等等。3、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。活动准备:一名警官、课件、活动过程:一、课前准备请

2、小朋友跟老师唱英语歌曲，活跃课堂气氛，把小朋友的注意力转移到老师的活动当中来。二、设置情景，引出主题。教师:“小_，今天有一名警察叔叔来到我们中二班，要请小_帮助他一件事情，我们现在就请警察叔叔来说一说有什么事情需要我们帮忙，好吗?(请出警察叔叔)警察叔叔讲述事情:小朋友，你们好!(敬礼)今天警察叔叔来是有件事要告诉大家，我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的，说大头_从学校回家，可是好久也没回来，请警察帮他们找一找，听说大头_是你们的好朋友，我想请你们一起动脑筋去找一找大头_，我已经把大头_从学校到家的路线图给你们带来了，等会儿请你们仔细观察，有什么线索就通知我，好吗?三、教师出示课件，请小_

3、观看图片，分析案情。1、出示大头_的照片和家到学校的路线图，分析大头_的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头_。2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时达到了安全教育的目的。A、出示画面1马路:(观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些安全)，和老师讨论:大头_从学校出来经过马路会发生什么事情?_会发生这样的事情?分析:(1)大头_过马路时如果注意安全，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危险的事情。B、出示画面2超市:小朋友讨论:大头_路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样?会发生什么事情?分析:(1)超市里商品琳琅满目，玩具多，大头_会进去转一转，

4、看一看，玩一玩，忘记回家了。(2)超市里人很多，大头_有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。(3)引导幼儿说一说如果自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办?小结:在超市里应该注意那些安全。C、出示画面3小河:小朋友讨论:大头_一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生?分析:(1)在河边玩耍应该注意什么?(2)一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳?小结:去小河边应该注意的安全。D、出示画面4游乐场:大家讨论:大头_路过游乐场时会不会到里面去玩呢?分析:大头_可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。(1)游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。(2)游乐场里面的

5、人很多，也会碰到陌生人，应该怎么办?(3)仔细找一找估计大头_会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。(4)小朋友终于找到了大头_，原来大头_还在上玩呢，快点打电话让警察叔叔去把大头_送回家吧!警察叔叔小结:教育小朋友平时应该注意的一些安全知识。教师小结:今天我们为了找大头_，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头_，我们在找大头_的过程中大家都说了很多安全知识，希望小朋友以后自己也要注意安全，要学会保护自己，遇上困难要想办法去解决。你们做得到吗?亲子游戏:交通安全大家行活动目标:1、认识红绿灯，知道过马路要学会看红绿灯，红灯停、绿灯行。2、和爸爸妈妈一起开车过马路

6、，并引导孩子们自觉遵守交通规则，体验和爸爸妈妈一起游戏的乐趣。活动准备:红绿灯标志、音乐磁带、方向盘若干、五角星等。游戏过程:1、老师当交通警察，指挥交通。小朋友扮演小司机进行游戏，提醒小朋友看交通灯。2、总结小朋友的表现。3、请爸爸妈妈一起来游戏，共同遵守交通秩序。(爸爸妈妈可以和小朋友商量好谁来当司机)4、交换角色进行游戏。(分别请爸爸妈妈、小朋友当交通警察)5、教师小结:幼儿园体智能亲子活动方案篇2亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部

7、分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香少年”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。二、活动对象:一_班全体学生及家长三、活动口号:快乐读书，快乐成长四、误区和困惑:在家长中，对亲子共读活动存在一些认识上的误区和困惑，主要有以下几个方面:误区与困惑一:亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认

8、字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。我给家长的提示与建议:亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于_阅读过程中的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读，亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯和能力的良好方法之一。在亲子共读之外，家长应当积极鼓励孩子独立阅读，养成爱读书的好习惯。误区与困惑二:亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。我给提示与建议:要让家长明白亲子共读的目的之一是引导孩子热爱阅读，让读书能够终身陪伴他们。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法。我们需要_孩子去“爱”，而不是简单的“会”。我

9、班的杨铭琪同学在语文课学习生字，她表现地非常积极，特别爱组词，因为她说的成语令大家耳目一新，更让同学们对她刮目相看，原来是她平日就喜欢翻看爸爸的成语字典。误区与困惑三:没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。我给提示与建议:请将孩子的阅读看作最值得_的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕_分钟都可以，关键在于坚持。在坚持的过程中，可以有意识的学习、摸索、总结一些好的经验和做法。更重要的是，通过这样的活动，为家长和孩子之间增加沟通和了解、增进亲情提供了一个很好的平台。误区与困惑四:孩子自己读就行了，我在旁边打扫卫生、玩手机或看电视。亲子共读，强调的是父母与孩子共同阅读，作为父母，每天

10、会有干不完的家务活，看不完的电视。我的建议是请您停下来，认真听一听，纠正孩子的读音，鼓励孩子的进步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，倾听自己孩子读故事，何尝不是一种放松。误区与困惑四:父母一人参加亲子共读就行，另一人在旁边玩手机或打游戏。您当然可以娱乐，请不要和亲子共读出现在同一房间。父母一人陪伴孩子进行亲子共读，您可以去其他的房间，尽量不要太大声，以免孩子分心。误区与困惑五:两个孩子都要照顾，实在没时间。_不让他们一起参与呢?在这个过程中，更小的孩子也能感受到阅读的_力。五、指导亲子共读的具体方法:1、选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感“兴趣是最好的老师”，父母先要观察孩子在哪

11、方面比较感兴趣，然后给孩子挑选一些这方面的书籍，让孩子先对书感兴趣，慢慢地就会对“读书”感兴趣了。清华附小窦桂梅校长关于各年级学生推荐的读本也是个很好的参考。2、创造良好的阅读环境每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一盏台灯。3、家长们要为孩子树立良好的阅读榜样在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。要让孩子爱上阅读，首先家长们就要做好榜样。读书并不是孩子一个人的事，家长也可以在孩子读书的时候选取自己喜欢的书籍，陪伴孩子。与其厉声督促“认真点，好好读

12、”，不如家长能够静下心来认真阅读，孩子自然不令则行。4、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要睡觉前或晚饭后5_分钟就可以，关键在于-持之以恒。5、形式多样。可以用你讲我听、角色扮演等不同的方式来进行，这样可以增加阅读的乐趣。也可以让孩子把他读到的故事给家长讲一遍，加深印象，提高语言_能力。6、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考、回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。7、读后共联。阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画

13、、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。8、节约成本。家长带孩子购买一些必读书目或者与班里的其他小朋友互换图书或与邻居互换，降低阅读成本，关键要认真保存，不要随便撕毁折损，珍惜他人的图书。9、点滴记录可以将自己和孩子在一起阅读的场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面，还可以将孩子读到的好句子，用语音发到我们的QQ群里，与大家_，激发孩子们的阅读兴趣，同时也为家长们挑选读物做一个很棒的参考!10、走进课堂每周五邀请两组家庭，到班里为同学们阅读。可以家长自己读，亲自共读，由各自家庭决定。可以分角色朗读、话剧表演、幻灯片展示等等。由家

14、长和孩子两种渠道报名参加，或由老师随机抽取，此项活动非常能激发孩子们的阅读兴趣，望家长们能够理解和配合。11、填写“亲子共读记录卡”“亲子共读记录卡”上面需要填写的内容:阅读时间、阅读内容、我的收获、家长点评、共同签名。关于阅读内容的填写:比如十万个_这本书，看的是“天空_是蓝的”，则记录就是第15页天空_是蓝的。如果一天读了_个故事，那么在记录时，可以在第一个故事名后面加“等_个”，这样孩子在记录时方便。再由孩子自己填写“我的收获”，可以是孩子认为很棒的句子，学到的道理，新鲜的词语等等，不求量多，精简即可。最后由家长点评，进步和努力方向，可以根据孩子的情况实际填写。六反馈指导在反馈阶段，要考

15、虑到及时、有效，教师要能坚持1、每周检查一次共读卡，并且及时批改，选出班级“读书星”及时发信息对做的好的在班上提出表扬，并颁发表扬信，并及时通过学校校信通向各位家长通报，让家长充分重视。2、每天的短信或谈话提醒必不可少。多嘱咐孩子和家长们进行亲子共读，让孩子养成阅读的习惯。3、多问问孩子你读了什么书?有什么体会呢?既可以了解孩子的阅读情况，也可以增加师生间的情感。4、指定一名“活动监督员”有的学生平时就非常爱读书，所以他不会忘记上交共读卡，那么我就可以把这项任务交给他，这样既能鼓励他认真阅读，又可以减轻我的压力。我们也可以找那些平时不大爱读书的孩子帮忙，从做事中，让他们体会阅读的乐趣。5、简单

16、的评语比生硬的优、良更加动人。6、及时进行家访、电访，了解亲子共读活动在家的开展情况。“亲子共读”对孩子的影响是潜移默化的，对学习成绩并不能起到立竿见影的效果，作为家长和老师都要做好长久努力，任重而道远，相信我们终会为孩子的成长多开一扇窗!幼儿园体智能亲子活动方案篇3听潮艺术幼儿园“小眼看世界”亲子摄影大赛活动方案一、大赛宗旨“美是到处都有的，对于我们的眼睛，缺少的不是美而是发现”。法国大雕塑家罗丹曾经这样说过。也许你知道_的夜晚是美的，也许你觉得桂林的山水是美的，也许你认为春天的校园、秋天的果园、夏夜的池塘、冬日的_雾凇是最美的，你更会发现浓浓的母爱是美的。为了让孩子去发现、欣赏、记录自己对

17、周围世界的美好感受。用镜头捕捉生活中的美好瞬间，留住点滴的温暖和幸福，让稍纵即逝的感动成为永恒，也为促进家园合作与交流，我园特举办“小眼看世界”亲子摄影大赛活动，旨在鼓励家长和幼儿运用手中的相机记录彼此眼中的周围一切，拍下身边城市、家庭和生活的细节，用影相展现周围美丽的事物，真实反映和谐社会风貌，运用摄影的方式创造性地演绎“小眼看世界”的主题。无论你是用专业的单反相机拍摄、还是用普通的家用卡片机、亦或是随手用手机鼓励孩子拍下的美好动人瞬间，都请您和孩子一起来参加吧!二、大赛主题“小眼看世界”用镜头表现周围生活的美好事物，展示祖国新貌，反映时代变化，体现社会和谐以及儿童在阳光下健康、快乐地成长、

18、多姿多彩的学习与生活等。三、参赛对象听潮艺术幼儿园全体在园幼儿与家长四、活动时间_年_月_日_月_日五、活动程序1、投稿阶段(_月_日_月_日)投稿期间，各班教师负责收集幼儿与幼儿家长自由投稿摄影作品，并负责指导填写“小眼看世界”听潮艺术幼儿园亲子摄影大赛作品登记表，黏贴于作品背面右下角。2、评选阶段(_月_日_月_日)(1)本次评选由二种评选方式共同组成，综合二种评选结果产生获奖作品。方式一:评审小组投票评选评审小组成员:谈水珍、沈婷、金玲、徐花、龚文瑜方式二:家委会成员投票评选3、颁奖与展示交流阶段(_月_日_月_日)(1)将所有参赛作品根据不同获奖等第制作成若干展板在幼儿园内展览(2)颁

19、奖活动4、总结阶段(_月_日_月_日)整理所有活动资料，完成总结六、作品要求1、作品要求真实原创，主题鲜明，贴切命题，富有情趣。画面内容清晰完整，构图合理，具有一定的摄影作品特征2、比赛不接受合成图片、多次曝光图片和用电脑技术人工修改制作的图片。3、投稿作品必须为投稿者本人所摄，作品中涉及肖像权、著作权等法律事宜均由本人自负，活动组委会有权取消违规作品的入选资格并保留追究后果的权利，本次活动作品不退稿。4、参赛作品一律为照片，不能装裱。5、照片类别:分单幅与组照两类，组照每组照片不超过4幅，并粘贴在同一张卡纸上。6、照片尺寸:单幅为7英寸或以上尺寸(彩色、黑白均可);组照为7英寸以内的尺寸7、投稿照片背面必须粘贴作品参赛登记表(附后)，信息准确详实，截稿时间为_月_日七、奖项设置1、摄影作品分设“最佳色彩”、“最佳构图”、“最佳意境”、“最佳诙谐”“最佳动态（范本）”等奖项及优秀奖。备注:每位获奖者都将荣获证书及奖品。