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1、学情分析 （包括班级基本情况，学生年龄特征、学习情况以及上学期成绩等的分析） 五年级六个班，共有学生340人。学生有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。中等生的人数占多数，大约是50%这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些
2、同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教材分析（包括教材版本、各章（单元）教学内容、教学目的要求、教学重点及教学中应注意的问题等的分析）第一课朝夕 激发对生活的热爱。把图形谱、字母谱、简谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识，掌握六拍子记号。第二课足迹 在简要表述两种不同表现形式的不同特点，能听辨出男低音音色。哼唱旋律。课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。能
3、用不同的速度、力度和情绪，有表情地演唱歌曲，按照二拍子指挥图示边唱边挥拍，能被唱歌曲识与唱法。第三课农家乐 能随着乐曲的节奏、速度、力度情绪等变化，用动作表现出“欢庆丰收”的喜悦之情。了解民族管弦乐队的组成常识。能用活泼，轻快、热情的声音演唱歌曲。第四课可爱的家 能哼唱主题旋律，辨别乐器音色特点，体会家的温馨。能用抒情优美的声音演唱歌曲，选择打击乐器为歌曲伴奏。能按三拍子指挥图示指挥全班演唱歌曲。第五课故乡 能简单描述三首聆听作品在表演形式、地区风格和情绪表达上的不同，并能演唱一首家乡的歌以表达对自己的情感。能用轻快、明亮的声音演唱歌曲，能背唱歌曲其中一段歌词。唱好二声部合唱，了解变拍子与变音
4、记号。从实践中初步接触变奏的创作练习。第六课欢乐的少年 能哼唱主题旋律，听出主奏乐器，认识作曲家。能用活泼欢快的声音演唱合唱曲其中一个声部，唱出变化音。能用坚定、自信的情感演唱歌曲。第七课冬雪 能听辨出管弦乐主题出现的次数和变化，能用动作、人声和打击乐器变现乐曲的形象。能用轻快而富有弹性的歌声演唱歌曲。能唱准变化音。教材分析奋斗目标1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 主要教学措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
音乐单元知识结构图
