节日小报主题活动总结

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1、节日小报主题活动总结篇一：XX节日小报活动总结“节日小报”活动总结为营造中国传统节日喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。学校少先队结合我校“中国人 过中国节”主题活动，在春节、元宵节、端午节、重阳节等 中国传统节日期间，在学生中积极开展创编“节日小报”活 动，开展传统文化教育。在活动开展过程中，学校针对不同年龄段学生的特点，明确小报创作主题，进行前期策划，邀请美术教师为同学们 讲授版面设计要点，让学生了解报纸的基本构成要素，引导他们学会如何选题、如何编排和美化版面，在让孩子们感受到学习乐趣的同时，进一步夯实了 “节日小报

2、”的工作基础。在“节日小报”创作中，注重充分发挥中小学生在“节 日小报”创作中的主体作用 ，鼓励学生多观察、多思考、多 参与、多交流，以个人、小组、班级、家庭等为创作单位精 心编排“节日小报”。在学生之间、家校之间逐步形成了 “老 师指导、学生主创、家校互动”的小报创作模式。在“节日小报”的版式设计、内容采编上，充分注重彰显学生的特长、喜好和个性 ，突出表现形式的多元性。采取“小学低年龄段学生以绘画展现为主、小学高年龄段学生以文字采集为主”的方式，鼓励小学生利用自身掌握的艺术才 能开展小报创作，涌现出了不少童趣盎然的“节日小报”。每个传统节日之后，各学校还统一组织开展“节日小报” 的班级、年级

3、、校内评选活动。例如每年寒假期间学校都组织开 展寒假特色作业自编“春语小报”活动，并于开学初进行评 比、展出。全校每位同学们都积极参与，精心收集春节习俗 等资料，绘制了许多优秀的节日小报作品。学校通过节日小 报展等形式，展示同学们的节日收获和感悟。将评选出的优 秀节日小报在学校的宣传栏、教室、校园进行集中展示,为学生搭建了交流和学习的平台。通过开展创作“节日小报”活动 ，同学们学习节日文化， 搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统 文化的精髓，在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成 等方面都受到了潜移默化的影响。活动中，学校不仅组织学生参与小报创作，还利用传统节日等时间节点，组

4、织学生走进社区、走入社会开展实践活 动,引领中小学生践行传统美德，实现“知行合一”。九九重 阳的“节日小报”创作,让学生们感悟“敬老、爱老、助老”， 主动到敬老院中陪爷爷奶奶聊天。端午节召开主题队会，邀请家长来到学校教同学们包粽子。了解爱国主义诗人屈原的 故事，进行爱国主义教育。清明节前夕，充分利用各种宣传 途径和手段，宣传革命先烈的光辉事迹，学生在自编“节日 小报”时，进一步增进了爱党、爱国、爱社会主义的思想情 感。通过“节日小报”活动的开展，丰富了学生节日精神文 化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民族文化 的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统的认同 感和自豪感，让孩子们

5、度过有意义的节日。这种独特的教育 形式，以趣味性浓、参与面广、简便易行、寓教于乐等特点，将传统文化教育物化为孩子们 需要和乐于接受的形式，让孩子们在创作中体验，在体验中 感悟，在感悟中成长，成为我校未成年人思想道德建设的好 载体和新平台。辛店一小“节日小报”活动总结（XX年度）辛店一小篇二：“节日小报”活动总结胡台学校“节日小报”活动总结为进一步发动学生、家庭乃至全社会在创作实践中认知民族传统、增强民族意 识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而影响青少年乃至社 会家庭，从而增强广大中小学生的爱国主义精神和民族情 感。我校在本学期重阳节和中秋节期间号召全体学生参与活 动，共同创办属于我们自己的节目

6、小报。、指导思想以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节 日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中 认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文 化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。二、活动内容（一）创作节日小报。我校要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校 的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织， 细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自 主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增 强活动的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如重阳节、中秋节等挖掘节日文 化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需 要，确定

7、小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中 注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。（二）校园文化建设。我校结合地域优势、人文资源， 建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作 集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，小学部评出一等奖 6人；二 等奖15人；三等奖30人。中学部评出：一等奖 3人；二等 奖10人；三等奖20人。从而调动了学生创作的积极性； 过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了 我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅 力所在，增强了对中华优秀传

8、统、 文化传统的认同感和自豪新民市胡台学校XX年10月30日篇三：节日小报活动总结江西省龙南二中龙南二中“节日小报”创编活动总结以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统 节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动 中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族 文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。我校 积极落实龙南二中关于开展“节日小报”主题活动的实施 方案及计划，为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践 活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对 中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总

9、 结如下：一、细化主题，创作节日小报我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的 常规工作，根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化 主题，有效调动学生的参与积极性， 倡导创作主体的自主性， 注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动 的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、 校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统 节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、1 年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节 日小报”。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、 班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获 和感悟。

10、注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日 小报”的过程中，学校、老师、家长有意识地引导学生去收 集并参与传统节日民俗活动。用心用脑去理解、体会、认知 中华优秀传统文化的精髓。二、拓展活动内容，深化“节日小报”充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间， 亲近家庭， 走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有 道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自觉接受爱国 主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。三、加强校园文化建设，宣传节日小报我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚

11、本校特色和个人风 格的“节日小报”；我校积极开展学生自办“节日小报”评 比活动，调动学生创作的积极性 ；通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文 化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感 和自豪感。2 龙南二中XX年9月23日3篇四：节日小报活动总结“我们的节日”一一“做一个有道德的人”XX年节日小报活动实施方案为进一步深化未成年人思想道德建设，弘扬中华民族优秀文化，引导广大未成年人认知传统、 尊重传统、继承传统、 弘扬传统，丰富“做一个有道德的人”主题教育实践活动，按照市文明办、市教育局工作部署，决定在我校开展自办“节

12、日小报”活动，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节 等传统节日为契机，深入挖掘传统节日的文化内涵，面向全 体学生开展形式多样的民俗和文化娱乐活动，丰富未成年人节日精神文化生活。各年级积极响应活动要求， 全面、广泛开展“节日小报”创办活动，根据不同节日的类型，挖掘节日文化内涵和教育 意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定有时 效性的小报主题，组织学生进行“节日小报”创作。截止到 目前，我校各年级创办各类“节日小报”300多份，其中包括春节小报、清明节小报、元宵节小报、安全教育小报、经 典诵读小报、社区公益活动小报、敬老小报、爱幼小报等10余种。各年级节日小报的创办，注意结合学校特色和

13、学生个 性来组织小报内容，注重创新形式，灵活采取个人、小组、 班级、家庭等方式，发动学生通过报纸、电子杂志、博客、 页等形式创造性地。自办“节日小报”活动，不仅仅局限于小报的创作，更 为注重引导未成年人走进生活，尤其注重在活动中实现“知 行合一”。利用传统节日、法定节日、纪念日、地方文化节 日、校园节日等时间段，组织学生走进社区、走入社会开展 实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人。同时，全市各中小学也通过橱窗、 板报、横幅、校园站、 校园小广播等多种形式对“自办小报”活动进行宣传，配合“节日小报”的创作活动在校园内营造喜庆祥和的节日氛 围，也将中华经典诵读活动的开展融入校园文化的建

14、设中， 也是对学生参加社会实践和公益实践活动的号召与鼓励，促进青少年学生快乐健康成长。开展自办“节日小报”活动，既是对传统文化的弘扬， 营造“和谐、互助、团结、友善”文明氛围的需要，也是加 强对未成年人教育、创建文明城市的重要内容。“节日小报” 的自办以制作“节日小报”为主要载体，以“体验感悟”为活动重点，采取多种形式，深入挖掘传统节日 的深厚文化内涵，充分利用传统节日引导广大未成年人认知 传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，促进全市广大未成 年人在创作中培养综合素质、在参与中感悟民族精神、在实 践中激发爱国热情和民族自豪感。“节日小报”创作是传统文化与现代文明相结合的教育 形式，是加强未成年

15、人思想道德建设的一个新突破。“节日 小报”的制作倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富 性，突出表现形式的多元性，有效调动学生的参与积极性； 充分利用节假日，发动学生收集活动的相关资料，精心设计 青少年乐于参与、便于参与的活动项目，积极创新传统节日 的教育形式，把“我们的节日”主题活动开进家庭、开进社 区，增强活动的广泛性和实效性。乌鲁木齐市第十二中学XX年12月篇五：节日小报活动总结“节日小报”活动总结为营造中国传统节日喜庆、祥和、团圆、美好的节日 气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱 乡、爱家的思想教育和亲情教育。寒假期间，我校组织学生 积极创编春节、元宵节两大传统节日的

16、“节日小报”活动， 开展传统文化教育。全校每位同学们都积极参与，精心收集春节、元宵习俗 等资料，绘制了许多优秀的节日小报作品。在“节日小报” 创作过程中，学生充分发挥在“节日小报”创作中的主体作 用，。明确小报创作主题，把握版面设计要点，学习了解报 纸的基本构成要素，精心选题、编排和美化版面，感受到学习 和创造的无穷乐趣。开学初学校统一组织开展“节日小报” 的班级、年级、校内评选、展出活动。选取优秀作品呈上区 少年宫，市教育局参与评比。通过开展创作“节日小报”活动 ，同学们学习节日文化， 搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统 文化的精髓，在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成

17、 等方面都受到了潜移默化的影响。同时也丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民 族文化的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统 的认同感和自豪感，让孩子们度过有意义的节日。这种独特 的教育形式，以趣味性浓、参与面广、简便易行、寓教于乐 等特点，将传统文化教育物化为孩子们需要和乐于接受的形 式,让孩子们在创作中体验 ，在体验中感悟，在感悟中成长 成为我校未成年人思想道德建设的好载体和新平台。教育处XX年3月篇六：XX年度节日小报活动总结我校积极落实辛店一小“节日小报”创作活动活动方 案为扎实推进“做一个有道德的人” 主题实践活动的开展， 弘扬中华民族传统节日文化，

18、增强未成年人对中华优秀传统 文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生 中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下：一、指导思想以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节 日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中 认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文 化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。二、活动内容（一）创作节日小报。我校要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校 的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织， 细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自 主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增 强活动的

19、广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统 节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、 年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日 小报”。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、 班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获 和感悟。注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日 小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导中小学 生去收集并参与传统节日民俗活动。如春节贴春联、元宵观 灯、清明祭祖等，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传 统文化的精髓。（二）拓展活动内容。充分利用经

20、典诵读活动、民俗知 识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生 在节日期间，亲近家庭，走入社区，走入社会开展实践活动， 引领学生践行传统美德，做一个有道德的人亲身感受中华优 秀传统文化的魅力，自觉接受爱国主义的教育，用知识享受 节日快乐并丰富自身的精神生活。（三）校园文化建设。我校结合地域优势、人文资源， 建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作 集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；我校积极开展学 生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性；通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活， 熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文 化的魅力所在，增强了

21、对中华优秀传统、文化传统的认同感 和自豪感。XX年度“节日小报”创作活动活动总结高新区辛店镇第一中心小学XX-12篇七：第一学期节日小报活动总结XX-XX学年度第一学期岳实庄小学“节日小报”活动总结以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节 日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中 认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文 化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。为扎实 推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华 民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认 同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节 日小报”创作活动，现将活动

22、情况总结如下：一、细化主题，创作节日小报我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的 常规工作，根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化 主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性， 注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动 的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、 校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统 节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、 年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日 小报”。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、班 级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。注

23、重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日 小报”的过程中，学校、老师、家长有意识地引导学生去收 集并参与传统节日民俗活动。用心用脑去理解、体会、认知 中华优秀传统文化的精髓。二、拓展活动内容，深化“节日小报”充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间， 亲近家庭， 走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有 道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自觉接受爱国 主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。三、加强校园文化建设，宣传节日小报我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化， 形成独有的办学理念，引导学生创作集聚

24、本校特色和个人风格的“节日小报”；我校积极开展学生自办“节日小报”评 比活动，调动学生创作的积极性 ；通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活， 熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文 化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感 和自豪感。新军屯镇岳实庄小学篇八：节日小报活动总结节日小报活动总结我校为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的 开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优 秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我 校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如 下：一、指导思想以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统

25、节 日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中 认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文 化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。二、活动内容（一）创作节日小报我校要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校 的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织， 细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自 主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增 强活动的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、 校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统 节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、 年段特点和实际需

26、要，确定小报主题，组织学生自办“节日 小报”。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、班级等 方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日 小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导学生去 收集并参与传统节日民俗活动。如春节贴春联、元宵观灯、 清明祭祖等，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文 化的精髓。（二）拓展活动内容充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作 品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间， 亲近家庭， 走入社区，走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德， 做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自

27、觉 接受爱国主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精 神生活。（三）校园文化建设我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化， 形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风 格的“节日小报”；我校积极开展学生自办“节日小报”评 比活动，调动学生创作的积极性。通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活， 熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文 化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感 和自豪感。篇九：中秋节手抄报主题活动总结中秋节手抄报主题活动总结9月，是收获的季节。恰逢“国庆节”和“中秋节”来 临，为了让全校师生领略传统节日的文化精髓，度过美好难 忘

28、的“双节”，我校开展“中秋节”手抄报活动，提高了学生的制作手抄报的能力，增强了学生的文化素质和道德素 质，丰富了学生的学习文化生活，充分挖掘了传统节日的深 厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，真 正做到引导我校学生从小树立民族自豪感，更加的热爱祖 国。位庄小学动员四、五六年级学生利用课余时间让学生结 合儿童自己的活动安排事迹相结合引导未成年，继承传统， 提高道德文化素养的手抄报活动。通过此次活动，学生会收集各种资料、图片。学生的制 作报刊水平提高了，学生的语言表达比以前更流畅了。学生 把自己对节日的期盼、安排、心情、体会记录下来，制作成 报刊，诵读水平及写作水平在步步提高，学生的

29、理解、体会 也层层加深。学生会制作有代表性、主题鲜明，具有很强的 实际应用意义的报刊。同时，制作报刊也能扩大学生的知识 面。对于这些优秀的报刊，我校将作评比。并在美术室分批 展出。对该次活动的意义作出了评点。从本次活动来看，活动开展很顺利，得到了家长的大力 支持。收到了很多报刊。结合小学生认知规律和实际需要， 学生能确定自己的节日“中秋节”手抄报的主题，会结合我 校特点特色，在活动中学生会注重创新形式，灵活将文字及绘画穿插起 来，本次活动的举措，真正做到提升我校学生思想道德建设 的有力途径。真正让学生做到人人参与、个个动手，让学生 在活动中人人受到教育。其次，可以看出学生的学习态度， 能认真对

30、待，学生书写认真，设计的手抄报新颖、选取的文 明规范、日常行为方面的资料有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义。位庄小学篇十：“节日小报”活动总结兰州49中学“节日小报”活动总结为扎实推进“做一个有道德的人” 主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统 文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生 中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下：一、指导思想以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节 日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中 认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文 化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民

31、族情感。二、活动内容（一）创作节日小报。我校要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校 的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织， 细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自 主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增 强活动的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、 校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统 节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、 年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小 组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟

32、注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日 小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导中小学 生去收集并参与传统节日民俗活动。如春节贴春联、元宵观 灯、清明祭祖等，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传 统文化的精髓。（二）拓展活动内容。充分利用经典诵读活动、民俗知 识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生 在节日期间，亲近家庭，走入社区，走入社会开展实践活动， 引领学生践行传统美德，做一个有道德的人亲身感受中华优 秀传统文化的魅力，自觉接受爱国主义的教育，用知识享受 节日快乐并丰富自身的精神生活。（三）校园文化建设。我校结合地域优势、人文资源， 建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作 集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；我校积极开展学 生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性； 过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了 我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅 力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪 感。兰州市第四十九中学政教处、校团委XX年7月