“活动教学法”教英语

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浅谈“活动教学法”教英语摘要：小学生是好动的，实施活动教学法可以不断激发学生的学 习兴趣，使课堂教学收到理想的效果。本文立足于小学英语学科浅 谈“活动教学法”教英语。关键词：英语 小学生 活动教学法一、调动学生情绪，创造良好的交际环境 小学生好奇心强、好动，学习动机在很大程度上是由周围事物的 显著变化唤起，无意注意占主要优势，因此在教授新知识前一定要 调动起学生的情绪，创造良好的交际环境。二、利用各种手段，提高记忆能力 直观教学不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的求知欲 望，激发他们的学习动机，同时还能使他们对事物很快形成正确的 概念，更利于学生记忆。1、挂图展示。这是最简单、最朴素的方法，它把学生由毫无寄 托的空想引到了实在的画面上。我们可以将所授的单词或语句制作 成相应的挂图， 然后让学生看图说话， 要求将单词或语句运用其间2、 实物呈现。 如果说挂图帮助了学生的理解， 但还是“可望不 可及”，那么呈现实物则可让学生有更切实的感受。当讲授到一些 实物名词时，不是“纸上谈兵” ，空空焉无所依托，而是“真枪实 弹”，切切然有物可触。三、运用活动教学法，激发学习动机，发挥学生的主动性 激发学生的学习动机是充分发挥学生主体作用的前提。心理学表