24梅兰芳

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1、 24.梅兰芳教学 一、教学目标： 1、认读10个生字，学会本课17个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了 解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思 想感情。 二、教学重点、难点： 1、理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。 2、结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。 三、教学时间：2课时 四、教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、同学们，你们喜欢听戏曲吗？说一说你听过谁的戏曲？指生说。 2、请同学们看屏幕（出示梅兰芳照片），你认识他吗引出课题题并板书。课后的“学习链接”对他

2、有个简单的介绍，请 读一读。（学生自读继续说）我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动 的事迹。 二、初读全文，读通读顺。 1、读课文时你给自己提点什么要求？ 2、带着要求自由轻生的朗读课文。 3、检查生字词。（1）小组内共同学习。（2）指名读、开火车读。 三、细读课文，理解感悟。 1、让学生带着以下问题，一边默读，一边思考：（1） 课文写了梅兰芳哪几件事（注明每件事情发生的时间、地点和梅兰芳 的表现）（2）文中哪件事写得比较详细，具体描绘了哪些内容？（3）梅兰芳的表现给你留下怎样的印象？ 2、在学生与文本直接对话的基础上，组织讨论交流，可先分小组，然后 在全班汇报。 四、布置作业： 1、

3、写生字新词。 2、继续熟读课文。第二课时 一、激情引趣，引导探究。 今天我们继续学习第24课梅兰芳，感受他的爱国情怀，领略他令人 感 动的一幕幕往事。（板书课题）二、整体回顾，设境质疑。1、回顾导入：通过上节课的学习你知道了什么？（学生回答：梅兰芳五 次拒演的具体内容。教师板书。）2、交代任务：研读课文514自然节，感受梅兰芳在避港拒演、蓄须拒 演、自伤身体这几件事中所体现出来的爱国情怀。三、品读感悟，个性解读。1、自读自悟，理解内容。 教师出示“自学要求”。让学生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注 加深自己的感悟。2、汇报交流： （1）学生研读之后就以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳避

4、港拒演 中的表现时，首先让学生说出从哪件事可以感受到梅兰芳的爱国情怀， 结合体的句子，谈谈自己的理解，然后带着体会去读。理解具体表现是：教师引导学生理解“唾手可得”“不屑一顾”，让学生 住重点词语来理解课文。 （2）抓住重点句子理解：“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或 一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头上呼啸而过的炸弹，也不愿失 作为 一个真正的中国人所应当具备的民族气节。” 教师提问：这句话你读出了什么？学生谈出自己的体会。 3、学习梅兰芳在蓄须拒演中爱国情怀的体现。 （1）图文结合，深入理解。 教师出示蓄须前后的图片，进行对比理解。 学生汇报：“一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。”教

5、师提问：为什么 蓄须 之后梅兰芳就不能登台了？学生回答。（2）读句理解，深刻感悟。 教师引导学生读出有关的句子，理解体会。 学生汇报出对句子的理解，教师抓住时机交代反衬的写法，并强调这 写法在今后习作中的运用。 （3）再读文本，体会人物。学生自然体会出一个人无论在任何情况下都不能丢掉祖国的尊严，民族气节 比生命更重要。教师引导学生读文10、11自然节深入理解。教师引读课文11自然节，达到师生共鸣。4、学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的表现。（1）细读课文，理解内容。学生默读13自然节找到重点词语“斩钉截铁”、“良苦用心”进行理解。教师抓住“良苦用心”提出：他的良苦用心指的是什么？学生汇报自己的理

6、解。（2）再读课文，加深理解。教师指导朗读（读出人物的斩钉截铁，读出人物的良苦用心）学生练习朗读，教师指名朗读。 5、学习最后一个自然节。教师激情导语：是啊，凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义，梅兰芳承受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想，使国人不能不为之慨叹！ （1）学生齐读课文，谈自己的理解。 （2）教师讲解，学生体会。 四、通读全文，整体感悟。 （1）学生自由练读 （2）指名读文。学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感。 五、情感升华，激情总结。 茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华的尊严，一代大师挺直了梁，他高尚的情操照耀着万代千秋。老师即兴做了一首小诗，就让我们以首小诗来

7、结束全课。（齐读：一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。拒演举八年整，梅兰芬芳四海扬。） 六、超越文本，拓展延伸。 请同学们课后结合学习链接和资料办一份以梅兰芳为主题的手抄报。 教学反思 在教学梅兰芳学艺这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。学生的问题有梅兰芳学艺？梅兰芳是什么人呢？是男的，还是的？学什么艺呢？初读课文后，我让学生说一说你读明白了什么。生：梅芳是个京剧艺术家，是个男的。他小时候学艺时师傅说他不是学戏的料。他还是对自己严格要求，自己想办法练习眼神。他练习的办法真有意思，常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底流动的鱼儿。后来，别人居然认他的眼睛会说话。读到这时，我也向天空看一看，想象如果有一只鸽子飞来，盯着它看，会是什么样子呢？我也想回到家看看鱼缸里的鱼，我的眼会怎么转呢？经过这样的练习，他竟然成了世界闻名的京剧大师。好厉害呀！ 接着我让学生说一说自己不明白的问题。生：书上94页图上的右上的头像一定是梅兰芳了，这是个很英俊的男子汉。可是95页上的京剧演怎么是个女的，难道他是男扮女装了？他最后成了那么有名的京剧大师，了书上说地训练方法，他还怎样勤学苦练的呢？他的师傅是谁呢？他成后，师傅夸过他吗？