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1、第三课 走向自立人生第二框 告别依赖 走向自立【教学目标】1、情感、态度、价值观： 逐步培养学生自立的精神2、能力： 帮助学生摆脱依赖心理，掌握自立的方法3、知识： 引导学生分析依赖的危害，深化对自立的含义 【教学重点】 1、明确自立和自主的关系2、多实践多锻炼【教学难点】 明确自立和自主的关系【教学方法】 讲授法 讨论法【课时安排】 一课时【教具准备】 多媒体课件教学过程】一、导入新课在上节课我们一同学习了自立的含义、表现以及意义，在此基 础上，针对全体初一年级同学做家务劳动的情况我们做了一个调查， 结果令人堪忧，虽然每个同学部希望自立自强，但是，仅有这个愿望 和热情是不够的，我们必须掌握一
2、些方法才行，那么，怎样做才能成 为真正自立的人呢。今天，我们就一起来探究这个一问题。二、讲授新课、不能再有依赖阅读一 有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩， 遇到一个土坑， 儿子 非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子 看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没 听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。于是，儿子连哭带骂：“坏 爸爸，大坏蛋！呜呜”可叫喊骂哭还不见爸爸露面，儿子只好自 己开始想办法，他发现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出了土 坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小 拳头自豪地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸，我自己也能爬
3、上来！”这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意回避，使儿子在体验中培养 了自立和自强意识！阅读P40勺文字，讨论：1你赞成哪种看法？2、还有其他看法吗？总结：“衣来伸手，饭来张口”的生活对于自己的发展史非常有害的， 会使人丧失独立生活的能力和精神； 会使人缺之生活的责任感，造成 人格上的缺陷，甚至走上违法犯罪的道路！阅读二美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸 爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地 对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指
4、望别人，有时连爸爸也是靠不住的！ 从现在就开始学会自立吧！ ” 洛 克菲勒家族中的孩子， 从小就不准乱花钱， 每一个孩子可支配的少量 零花钱也要记帐。在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后，都 是自己去找工作。 直到他们在社会中锻炼到能经得起风浪以后， 上一 辈人才把家产逐步交给他们。正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真，注重培养孩子的独 立生活能力，使孩子养成自立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没 有出败家子， 使其家族历经几个世纪而依然繁盛如初， 没有象美国其 他的跨国财团、 亿万富翁仅仅经历几十年或一、 二百年就衰落了的历 史。二、自立与自主 少年儿童研究杂志社曾对 148 名杰出青年
5、的童年教育做过调 查，发现杰出青年在童年时期具有六大特征，六大特征中，自主自立 的精神被列为首位，可见，自主自立对于我们的来来发展有多么重要。 随看年龄的增长，我们不仅在日常的学习和生活中要自己的事情自己 做，而且在遇到突发情况时也要沉着、冷静，果断应对。阅读一 美国前总统卡特的独生女儿艾米， 年仅14岁时，在暑假中决3文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .定去打工，允当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪 17.5 美元。阅读二 美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，由是 一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。阅读三 芬
6、兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父 亲给她的费用只够她日常所需的 23 ，她便在业余时间到饭馆洗餐具， 以补不足。阅读四 南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙， 19岁离家奋斗，从不利 用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来 当上了石油公司的总经理。阅读P41页，思考：你认为自立自立的关键是什么？ 总结：告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生 活，就要做到自己的事情自己负责。想一想，任选一个回答： 如果班主任外出学习一周，学校又没有安排其他老师代理班主 任的工作，没有了班主任的教育管理，你将如何安排你的学习。 如果父母因故外出一周，只有你一个人在家，你将如
7、何安排你 的生活？ 总结：自己的事自己负责的前提是要自主，自主，就是 遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一中权利， 更是一种能力。（辅助阅读P42勺材料）三、多实践 多锻炼纸上觉来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游阅读P43页中学生参加体验栏目的拍摄，思考：这名中学生犯了什么错误？如果是你，你会怎么做？ 总结：培养自己的自主能力，最基本的事要立足于自己的当 前生活、学习中的问题，从小事做起。【课堂小结】告别依赖 走向自立【板书设计】 告别依赖 走向自立一、树立自立意识1、不能再由依赖心理2 、明确自主和自立的关系 二、培养自立能力（多实践、多锻炼） 1、从小事做起 2、大胆实践、反复锻炼【课后反思】 所有活动得设计要根据班机的特点，要调动学生的积极性。
第二框告别依赖走向自立
