议论文写作 (2)

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1、议论文的结构议论文的结构 材料一：材料一： 从前有个农夫，去田里耕地，正巧遇到一从前有个农夫，去田里耕地，正巧遇到一条受伤的蛇盘在田塍上，另一条蛇口里衔了条受伤的蛇盘在田塍上，另一条蛇口里衔了一种草，放到伤蛇的伤口上，农夫留心观察，一种草，放到伤蛇的伤口上，农夫留心观察，过了一天，那条受伤的蛇伤好了就溜走了。过了一天，那条受伤的蛇伤好了就溜走了。农夫觉得奇怪，便拾起蛇衔草的剩下草叶，农夫觉得奇怪，便拾起蛇衔草的剩下草叶，用来治疗自己的伤口，非常有效果。这个农用来治疗自己的伤口，非常有效果。这个农夫不知道草的名字，就叫夫不知道草的名字，就叫“蛇衔蛇衔”，晋朝人，晋朝人葛洪著的葛洪著的抱朴子抱朴子

2、一书上说：一书上说：“蛇衔草能蛇衔草能够治疗已经断下来的手指，痊愈得像原来没够治疗已经断下来的手指，痊愈得像原来没有受伤的一样。有受伤的一样。”的确这样。请根据这则故的确这样。请根据这则故事写一篇议论文。事写一篇议论文。审题要求：审题要求： （一）审题方法（一）审题方法 一般材料都具有很深的立意，往往要一般材料都具有很深的立意，往往要在多向开掘中才能悟出来。所谓在多向开掘中才能悟出来。所谓多向开多向开掘掘，是由点到面、从中心向四周的发散，是由点到面、从中心向四周的发散联想开掘，它往往能走出思维的峡谷，联想开掘，它往往能走出思维的峡谷，探寻出事物各因素的内在联系。探寻出事物各因素的内在联系。（二

3、）分析材料（二）分析材料 1、蛇类的互助是难得一见的事情，农、蛇类的互助是难得一见的事情，农夫碰到有一定的偶然性，材料称为夫碰到有一定的偶然性，材料称为“巧巧遇遇”，我们可称为，我们可称为“机遇机遇”。 2、农夫看到这一现象具有偶然性，但、农夫看到这一现象具有偶然性，但发现这草具有药用价值，也具有偶然性发现这草具有药用价值，也具有偶然性吗？吗？显然不是，可以深入开掘显然不是，可以深入开掘1、农夫在田间劳动经常受伤，所以对治伤、农夫在田间劳动经常受伤，所以对治伤的草药的草药十分注意十分注意2、农夫用伤口印证，说明了他、农夫用伤口印证，说明了他早已有心早已有心寻寻找能治伤的草药找能治伤的草药最佳立

4、意最佳立意： 机遇总机遇总是钟爱有心人是钟爱有心人 （偶然之中存在必然）（偶然之中存在必然）请看下列的题目：请看下列的题目： 1、留心生活是发现的前提、留心生活是发现的前提 2、牢牢地把握住机遇、牢牢地把握住机遇 3、别让沙子从手逢里溜走、别让沙子从手逢里溜走 4、机会一次就够了、机会一次就够了 5、把握机会，铸造辉煌、把握机会，铸造辉煌 6、有、有“心心”者，事竟成者，事竟成 7、人生的助推器人生的助推器观察观察 8、发现、发现请看下面的题目：请看下面的题目：1、思考是人类智慧的源泉思考是人类智慧的源泉2、动物是人类发展的动力、动物是人类发展的动力3、实践是认识的来源、实践是认识的来源4、实

5、践才能成功、实践才能成功5、观察、发现是成功的基石、观察、发现是成功的基石6、思考是人类智慧的源泉思考是人类智慧的源泉7、注重观察，善于发现、注重观察，善于发现8、细心观察是成功的一种途径细心观察是成功的一种途径注意：注意： 任何材料的命意，是任何材料的命意，是一定有积极、普遍的深一定有积极、普遍的深刻的社会意义。刻的社会意义。议论素材议论素材1、机遇总是光顾有准备的人、机遇总是光顾有准备的人佚名佚名2、机不可失，时不再来、机不可失，时不再来 谚语谚语3、空口袋难以自立、空口袋难以自立 富兰克林富兰克林4、我的字典里只有三个词语：工作、意、我的字典里只有三个词语：工作、意志、等待志、等待 巴斯

6、德巴斯德5、天才和勤奋两者之间，我毫不客气地、天才和勤奋两者之间，我毫不客气地选择了勤奋，她几乎是世上一切成就的选择了勤奋，她几乎是世上一切成就的催产婆。催产婆。 爱因斯坦爱因斯坦6、如果良机不来，你可以创造良机。、如果良机不来，你可以创造良机。 史迈尔史迈尔7、最能干的并不是那些等待机会的，而是运、最能干的并不是那些等待机会的，而是运用机会、攫取机会，征服机会，以机会为奴仆用机会、攫取机会，征服机会，以机会为奴仆的人。的人。 卓宾卓宾8、机会是注意力的产物、机会是注意力的产物 洛震洛震9、“偶然偶然”不会帮助准备不周的人不会帮助准备不周的人巴斯巴斯坦坦10、机会是时间之流中最好的一刹那。、机

7、会是时间之流中最好的一刹那。 贺威尔贺威尔典型事例：典型事例：1、美国大发明家爱迪生的事例、美国大发明家爱迪生的事例2、著名的物理学家法拉第的事例、著名的物理学家法拉第的事例3、牛顿发现万有引力、牛顿发现万有引力优秀片段优秀片段 1、机遇有大小之分，成功有大小之分，人、机遇有大小之分，成功有大小之分，人的成功和价值更有大小之分！然而绝不能笼的成功和价值更有大小之分！然而绝不能笼统地说，机遇只光顾某些幸运的人。统地说，机遇只光顾某些幸运的人。 2、机遇极爱和人开玩笑，对于那些一心一、机遇极爱和人开玩笑，对于那些一心一意躺着等着他的人，往往绕道而行；对于那意躺着等着他的人，往往绕道而行；对于那些并

8、不把希望寄托于他的人，却偶尔光临一些并不把希望寄托于他的人，却偶尔光临一次，给人以意外的惊喜。不过，他总是偏爱次，给人以意外的惊喜。不过，他总是偏爱那些乞求机遇，不懈努力，不断积累，积极那些乞求机遇，不懈努力，不断积累，积极进取的人。进取的人。3、羞愧啊，羞愧！谁说我们、羞愧啊，羞愧！谁说我们“生不逢时生不逢时”？改革开放，经济腾飞，何时何地不让我们大改革开放，经济腾飞，何时何地不让我们大显身手？每一次投稿，每一次竞赛，每一次显身手？每一次投稿，每一次竞赛，每一次考试，每一次交谈考试，每一次交谈哪一次不蕴藏着机遇哪一次不蕴藏着机遇和成功的可能？我不企求辉煌的人生，只要和成功的可能？我不企求辉煌

9、的人生，只要活得有滋有味，谁说我与机遇无缘？谁说我活得有滋有味，谁说我与机遇无缘？谁说我与成功无缘？与成功无缘？ 也有人为一次小小的成功感到欣慰，于是也有人为一次小小的成功感到欣慰，于是踌躇满志，夸耀于人，大有踌躇满志，夸耀于人，大有“功盖一世，惟功盖一世，惟我独尊我独尊”之感，然而成功不过是昙花一现，之感，然而成功不过是昙花一现，机遇却渐渐和他疏远。机遇却渐渐和他疏远。优秀例文优秀例文 机机 遇遇 “机遇总喜欢光顾有准备的头脑。机遇总喜欢光顾有准备的头脑。”这是我喜欢的一句格言，也是我人生的这是我喜欢的一句格言，也是我人生的座右铭。座右铭。 人们常常喜欢感叹人们常常喜欢感叹机遇难求机遇难求，

10、于是就，于是就有了生不逢时，郁郁不得志的感慨。的有了生不逢时，郁郁不得志的感慨。的确，确，“机不可失，时不再来机不可失，时不再来”，机遇常，机遇常常稍纵即逝，很难把握的。常稍纵即逝，很难把握的。 巴斯德说过：巴斯德说过：“我的字典里有三个词，工我的字典里有三个词，工作、意志、等待作、意志、等待”。这里的等待就是寻找机。这里的等待就是寻找机遇以求成功。但是他所指的等待不是消极的遇以求成功。但是他所指的等待不是消极的等待，而是不断地积聚自己的实力，在实践等待，而是不断地积聚自己的实力，在实践中寻找机遇，把握机遇。中寻找机遇，把握机遇。机遇常常带有很大机遇常常带有很大的偶然性，但同时它又是必然的的偶

11、然性，但同时它又是必然的。就拿发现。就拿发现电磁感应的法拉第来说，他在做了上万次通电磁感应的法拉第来说，他在做了上万次通电线圈与磁铁的实验后始终没有找出磁和电电线圈与磁铁的实验后始终没有找出磁和电的必然联系。但一次他不小心把磁铁掉进通的必然联系。但一次他不小心把磁铁掉进通电的线圈里，奇迹出现了，电表发生了偏转！电的线圈里，奇迹出现了，电表发生了偏转！他最终把握住了这个机会，把自己的名字永他最终把握住了这个机会，把自己的名字永远和电磁感应联系起来。我认为他的成功是远和电磁感应联系起来。我认为他的成功是必然的，虽然一次必然的，虽然一次“不小心不小心”使他成功提早使他成功提早到来了。但是若没有他平时

12、辛勤的工作，刻到来了。但是若没有他平时辛勤的工作，刻苦的钻研，早对电和磁的关系有初步的概念，苦的钻研，早对电和磁的关系有初步的概念，那么即便是磁铁落入线圈一万次，他也不可那么即便是磁铁落入线圈一万次，他也不可能建立电磁感应学说。能建立电磁感应学说。 所以所以“机遇总喜欢光顾有准备的头脑机遇总喜欢光顾有准备的头脑”。所启发我的正是所启发我的正是积聚自己的实力把握瞬间的积聚自己的实力把握瞬间的机会获得成功机会获得成功。富兰克林说。富兰克林说“空口袋难以自空口袋难以自立立”胸中无点滴墨水怎能把握机遇呢？又谈胸中无点滴墨水怎能把握机遇呢？又谈何成功呢？中学生在中学期间的学习正是打何成功呢？中学生在中学

13、期间的学习正是打基础，积实力，只有具备了强大的实力才能基础，积实力，只有具备了强大的实力才能于日后激烈的竞争中脱颖而出，成为祖国的于日后激烈的竞争中脱颖而出，成为祖国的栋梁之材。我认为高考本身就是一种机遇，栋梁之材。我认为高考本身就是一种机遇，它它是对学生能力的一种检验。有实力的学生必能是对学生能力的一种检验。有实力的学生必能把握住这场机遇，而实力把握住这场机遇，而实力“匮乏匮乏”的终将被淘的终将被淘汰。这是客观规律。由此，作为学生就应该在汰。这是客观规律。由此，作为学生就应该在学生时代努力学习，成为一个有实力的人。杨学生时代努力学习，成为一个有实力的人。杨慎说：慎说：“猛虎不处卑势，劲鹰不立

14、垂枝。猛虎不处卑势，劲鹰不立垂枝。”我我要做的就是猛虎，是劲鹰。只有这样，机遇才要做的就是猛虎，是劲鹰。只有这样，机遇才不会可遇而不可求。不会可遇而不可求。 做一个机遇喜欢光顾的人，这就是我的人做一个机遇喜欢光顾的人，这就是我的人生信条。生信条。 把握机遇把握机遇世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握机遇握机遇。亮出观点。亮出观点 纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理得的机遇，而造就了辉煌的一生。

15、著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于发现影响深远的万有引力定律，在物理学界发现影响深远的万有引力定律，在物理学界引起了引起了轩然大波，轩然大波，或许在牛顿以前，也有人或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到，但只会抱怨自己不走时，被掉落的苹果砸到，但只会抱怨自己不走时，并没有抓住机遇。而善于思考的牛顿却抓住并没有抓住机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的了这个降落到自己头上的“机遇机遇”，为力学，为力学的发展开辟了道路。的发展开辟了道路。 机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓住了，有人却失之交

16、臂。有人抓住了，有人却失之交臂。 同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸运，在研究磁生电的实验中，他因为的幸运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑跑”而失去了发现而失去了发现“磁生电磁生电”的机遇。的机遇。 是的，上面的事例令人深思，其实机遇存是的，上面的事例令人深思，其实机遇存在上的每个角落，所不同的是，有人抓住了它，在上的每个角落，所不同的是，有人抓住了它，而人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人，也而人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；放走机遇的人，也因此只能因此抓住了人生；放走机遇的人，也因此只能平平庸庸地过完一生平平庸庸地过完一生。正

17、反对照。正反对照 一个人如此，一个民族，一个国家更是一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有了很大的改善。了很大的改善。 中国之所以能够快速发展，就在于能够把中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用

18、机遇来发展本国经济。握机遇，利用机遇来发展本国经济。08年奥运年奥运会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。联系现实联系现实 其实，不论一个人，还是一个国家，都应其实，不论一个人，还是一个国家，都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是一个有希望的国家是一个有希望的国家。呼应开头。

19、呼应开头 材料二：材料二： 台湾漫画家蔡志忠说：台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它的甜的，抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它的甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。拿到酸橘子会感谢它是大的。” 请全面理解材料，可以选择一个侧面或一请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的（诗歌除外），确定标题；

20、不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。含义作文，不要套作，不得抄袭。看下列的题目看下列的题目1、大橘子没有小橘子好吃、大橘子没有小橘子好吃2、事物的两面性、事物的两面性3、思辨之道（两种思维）、思辨之道（两种思维）4、正面阳光，反面月亮、正面阳光，反面月亮5、一枚硬币（的两面）、一枚硬币（的两面）6、 化害为利化害为利 7、 羡慕别人，正视自己羡慕别人，正视自己 8、运用你的智慧（生活需要第三只眼睛）、运用你的智慧（生活需要第三只眼睛）再看下面的题目：再看下面的题目：一、扣住一、扣住“乐观乐观”的命题的命题1、知足常乐、知足常乐2、乐观面对人生、乐观面对人生3、乐观的人生、乐观的人生4、

21、快乐与哀怨、快乐与哀怨5、乐观可以让鲜花绽放枝头、乐观可以让鲜花绽放枝头6、乐观、乐观一股强大的力量一股强大的力量7、乐观面对每件事、乐观面对每件事8、乐观是成功的保证、乐观是成功的保证9、朋友，乐观点、朋友，乐观点10、绚美人生，需要乐观、绚美人生，需要乐观二、另外的一些题目二、另外的一些题目1、坦然面对、坦然面对2、换一种角度思考问题、换一种角度思考问题3、人要需要学会满足、人要需要学会满足4、给心灵减肥、给心灵减肥5、苦涩与甘甜、苦涩与甘甜6、人应该有一个感恩之心、人应该有一个感恩之心7、学会满足、学会满足8、抱怨是向鞋子里倒水、抱怨是向鞋子里倒水9、良好的心态是成功的保证、良好的心态是

22、成功的保证10、幸福的秘诀、幸福的秘诀11、换一个角度生活会更美好、换一个角度生活会更美好笑对人生笑对人生人生，是一场旅行，而且是单程的旅行。人生，是一场旅行，而且是单程的旅行。旅途中，我们会遇到各种各样的事物，品尝旅途中，我们会遇到各种各样的事物，品尝千百种滋味。在不幸面前，我们要积极乐观，千百种滋味。在不幸面前，我们要积极乐观，直面苦难，笑对人生直面苦难，笑对人生，因为不幸在历练我们，因为不幸在历练我们，是不幸让我们更进一步是不幸让我们更进一步。优美的语言，亮。优美的语言，亮出观点出观点 一壶浊酒歌遍了山河八百里，一叶轻舟唯一壶浊酒歌遍了山河八百里，一叶轻舟唯见长江天际流。历史长河中，李白

23、曾满怀兼见长江天际流。历史长河中，李白曾满怀兼济天下的宏志，却无奈满腹飞扬的文采却成济天下的宏志，却无奈满腹飞扬的文采却成为帝王妃子的鹦歌燕舞的唱和，壮志难酬，为帝王妃子的鹦歌燕舞的唱和，壮志难酬，纵然万千华贵又如何？于是他笑对人生，纵然万千华贵又如何？于是他笑对人生，微薄之力造福永州百姓。他打了井，半了学，微薄之力造福永州百姓。他打了井，半了学，放了奴婢，在这蛮荒之地营造出一片绮丽的风放了奴婢，在这蛮荒之地营造出一片绮丽的风景。景。 “一纸诏书，汉匈和亲一纸诏书，汉匈和亲”，会有多少后宫佳，会有多少后宫佳丽听此凋朱颜，只有她丽听此凋朱颜，只有她柔弱而美丽的昭君，柔弱而美丽的昭君，毅然担起了保

24、卫国家的重担。别长安，出潼关，毅然担起了保卫国家的重担。别长安，出潼关，江南再见难。站在明月初升的祁连山上，她仍江南再见难。站在明月初升的祁连山上，她仍能笑对人生，无怨无悔地将抱着琵琶的如花似能笑对人生，无怨无悔地将抱着琵琶的如花似乎玉般身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈百乎玉般身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈百年好，直至独留青冢向黄昏。年好，直至独留青冢向黄昏。 昭君，在人生的苦难面前，昂首挺胸，也以昭君，在人生的苦难面前，昂首挺胸，也以一身傲骨谱写了一曲永垂不朽的赞歌。她一身傲骨谱写了一曲永垂不朽的赞歌。她“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，载一叶，载一叶轻舟，

25、邀明月剑气美酒相伴，攒得一江秋水，月轻舟，邀明月剑气美酒相伴，攒得一江秋水，月朗风清。朗风清。 在不得志的仕途面前，他没有垂头丧气，颓唐在不得志的仕途面前，他没有垂头丧气，颓唐消沉，而是豁达地看到了不幸的另一面消沉，而是豁达地看到了不幸的另一面坚持坚持一份傲骨，一颗炽热而又旷达之心，永存于世，一份傲骨，一颗炽热而又旷达之心，永存于世，活出另一种洒脱的人生。在他的口中吐出了半个活出另一种洒脱的人生。在他的口中吐出了半个盛唐。盛唐。 柳宗元柳宗元“少时陈力希公侯，许国不复为身谋少时陈力希公侯，许国不复为身谋”，“永贞革新永贞革新”却使她身败名裂，辘辘南行的车轮却使她身败名裂，辘辘南行的车轮碾碎了他

26、峨冠博带的梦。然而，岭南的瘴疫也未碾碎了他峨冠博带的梦。然而，岭南的瘴疫也未能将她击倒。她化身那绵绵的细雨，尽自己能将她击倒。她化身那绵绵的细雨，尽自己将将“韶华易逝韶华易逝”，化为飘零的花瓣，散落于大漠，化为飘零的花瓣，散落于大漠沙尘中，以宽容的大爱庇护着天下苍生，只求一沙尘中，以宽容的大爱庇护着天下苍生，只求一个无愧于心的灵魂。在她身后，是一片手足和睦，个无愧于心的灵魂。在她身后，是一片手足和睦，国泰民安国泰民安。举典型事例进行阐述。举典型事例进行阐述 人生，不可避免地会遇到一些不幸的苦难，人生，不可避免地会遇到一些不幸的苦难，然而，只要你鼓足勇气，坦然微笑着把然而，只要你鼓足勇气，坦然微

27、笑着把 这一切这一切接受下来，就会发现，人生原来也会有另一种美接受下来，就会发现，人生原来也会有另一种美丽。不要叹气，不要苦闷，不要绝望，当你骄傲丽。不要叹气，不要苦闷，不要绝望，当你骄傲地站在胜利之颠，你又会收获另一种财富。其实地站在胜利之颠，你又会收获另一种财富。其实乐观的人生，才是最有意义的人生。乐观的人生，才是最有意义的人生。联系现实联系现实 愿生命的大河生生不息，愿我们都能笑对人愿生命的大河生生不息，愿我们都能笑对人生，让灿烂的人生之花永开不败。生，让灿烂的人生之花永开不败。总结全文总结全文一、语言简洁一、语言简洁 亮出观点亮出观点总总二、主体部分二、主体部分分分三、联系现实三、联系

28、现实 突出意义突出意义联联四、总结全文四、总结全文 呼应开头呼应开头总总并列式并列式递进式递进式对照式对照式比喻式比喻式议论文的一般结构议论文的一般结构中规中矩中规中矩：让作文布局心中有数：让作文布局心中有数确立分论点确立分论点： 寻找合适的写作角度寻找合适的写作角度局部细化局部细化：让论证做到细致周密：让论证做到细致周密深入发掘深入发掘：让议论做到辩证深入：让议论做到辩证深入点扣结合点扣结合：让论证做到滴水不漏：让论证做到滴水不漏规范作文及结构规范作文及结构一、什么是规范作文呢？一、什么是规范作文呢？ 简单些说，就是按照规范结构写出来简单些说，就是按照规范结构写出来的作文。的作文。 那么，规

29、范作文结构应该是什么样的？那么，规范作文结构应该是什么样的？二、规范作文的两种形式二、规范作文的两种形式1、简单并列式：、简单并列式：即采用不同对象的相同或相近的方即采用不同对象的相同或相近的方面进行论证。面进行论证。 比如作文题目是比如作文题目是坚持坚持，我们说，工人要坚持；，我们说，工人要坚持；农民要坚持；科学家要坚持等等，可以无穷列举，农民要坚持；科学家要坚持等等，可以无穷列举，这就是简单并列式。这就是简单并列式。2、复杂并列式、复杂并列式：即采用不同对象或相同对象的不同即采用不同对象或相同对象的不同方面进行论证。方面进行论证。 这种论证结构是从论点出发，对论点进行多角度这种论证结构是从

30、论点出发，对论点进行多角度阐述论证，更有深度、广度和论证价值。阐述论证，更有深度、广度和论证价值。三、规范结构三、规范结构第一节：引出观点（主旨）；第一节：引出观点（主旨）；第二节：分析评议观点（主旨）；第二节：分析评议观点（主旨）；第三节：第一分论点；第三节：第一分论点；第四节：第二分论点；第四节：第二分论点；第五节：第三分论点；第五节：第三分论点；第六节：深化节；第六节：深化节；第七节：结尾。第七节：结尾。确立分论点：确立分论点： 寻找合适的写作角度寻找合适的写作角度 规范作文训练第二讲规范作文训练第二讲有什么办法能让我们在考场上看到题目就有什么办法能让我们在考场上看到题目就能立即在大脑里

31、产生思路，把分论点确定能立即在大脑里产生思路，把分论点确定下来呢？下来呢？ 我们知道，写规范作文，最重要的是布点（即我们知道，写规范作文，最重要的是布点（即设置三个分论点），我们只要知道布点从哪几个设置三个分论点），我们只要知道布点从哪几个方面入手就能选择自己擅长的角度设置分论点。方面入手就能选择自己擅长的角度设置分论点。角度提示角度提示1、概念界定：即扣住题目中的关键词，用、概念界定：即扣住题目中的关键词，用“关关键词是什么键词是什么”的句式，从三个不同角度来设置。的句式，从三个不同角度来设置。题目：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。

32、”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个工人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲）请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲）中心论点：中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。树立崇高的理想是获得事业成功的前提。分论点：分论点：1、理想是奋斗的起点；、理想是奋斗的起点；2、理想是奋斗的目标；、理想是奋斗的目标； 3、理想是奋斗的动力。、理想是奋斗的动力。2、价值与影响：即找出话题的主旨价值。正面的是、价值与影响：即找出话题的主旨价值。正面的是什么？反面的是什么？什么？反面的是什么？例如：以例

33、如：以“杂杂”为话题写一篇文章。（设置分论点）为话题写一篇文章。（设置分论点）“杂杂”的价值：的价值：1、“杂杂”能够使人知识全面；能够使人知识全面；2、“杂杂”能呈现事物的多彩特征；能呈现事物的多彩特征；3、“杂杂”是是“精精”、“专专”的前提。的前提。3、需要与条件：即实现话题主旨的方法与所需条件。、需要与条件：即实现话题主旨的方法与所需条件。例：题目例：题目坚持坚持（设置分论点）（设置分论点）“坚持坚持”需要：需要：1、坚定的信念；、坚定的信念；2、坚强的意志；、坚强的意志；3、恰当的方法。、恰当的方法。4、原因与理由：即为什么要实现主旨。、原因与理由：即为什么要实现主旨。例：题目例：题

34、目选择诚信选择诚信选择诚信，因为：选择诚信，因为：1、它比美貌来得可靠；、它比美貌来得可靠；2、它比机敏来得憨实；、它比机敏来得憨实；3、它比金钱更具内蕴；、它比金钱更具内蕴；4、它比荣誉更具时效性。、它比荣誉更具时效性。又如作文又如作文谈意气谈意气中心论点：中心论点：人要有意气，有自己的意志的气概，要人要有意气，有自己的意志的气概，要意气风发。意气风发。分论点：分论点：1、人有意气，才能有豁达的胸襟。、人有意气，才能有豁达的胸襟。2、人有意气，才能有千古留名、流芳百世。、人有意气，才能有千古留名、流芳百世。3、人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意、人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯

35、，意志不衰。志不衰。5、名人片断组合：名人在不同方面对主旨的体现。、名人片断组合：名人在不同方面对主旨的体现。例：题目例：题目必须跨过这道坎必须跨过这道坎孔子：孔子：在周游列国希望实现在周游列国希望实现“礼乐治国礼乐治国”的主张失败后，孔子一定这样想：的主张失败后，孔子一定这样想：必须跨过这道坎，只有跨过这道坎，才能将自己的主张施行于天下。于是孔必须跨过这道坎，只有跨过这道坎，才能将自己的主张施行于天下。于是孔子广收弟子，著书立说，终于成为一代大师。子广收弟子，著书立说，终于成为一代大师。苏轼：苏轼：在与当权者政见不合必须在逢迎和坚守之间做出选择时，苏轼一定这在与当权者政见不合必须在逢迎和坚守

36、之间做出选择时，苏轼一定这样想：必须跨过这道坎。于是他选择了为社稷百姓造福的人生之路，他自求样想：必须跨过这道坎。于是他选择了为社稷百姓造福的人生之路，他自求外放，深入民间，在杭州、在密州、在徐州，哪里有灾难，哪里就有在苏轼外放，深入民间，在杭州、在密州、在徐州，哪里有灾难，哪里就有在苏轼的影子，因此，这一切不仅成就了一位杰出的词人，也成就了一位父母官的的影子，因此，这一切不仅成就了一位杰出的词人，也成就了一位父母官的业绩。业绩。文天祥：文天祥：当面对投降即有高官厚禄，不降则有生命之虞的那道坎时，文天祥当面对投降即有高官厚禄，不降则有生命之虞的那道坎时，文天祥一一 定这样想：必须跨过这道坎。于

37、是，没有丝毫的犹豫，他拒绝了妻子孩子定这样想：必须跨过这道坎。于是，没有丝毫的犹豫，他拒绝了妻子孩子的劝降，拒绝了弟弟的说服，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的的劝降，拒绝了弟弟的说服，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史留名的伟业。人生之路，成就了青史留名的伟业。堂上训练：堂上训练：题目：以题目：以“苦难苦难”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。（试选择五个角度中的至少三个布点列出分（试选择五个角度中的至少三个布点列出分论点）论点）示例：示例：角度一：角度一：概念界定概念界定（即（即“苦难是苦难是”）1、苦难是失去自由时的迷茫，是刚要起步就摔倒的、苦难是失去

38、自由时的迷茫，是刚要起步就摔倒的无助；无助；2、苦难是走在风雨中没有同伴的哭泣，是失去亲人、苦难是走在风雨中没有同伴的哭泣，是失去亲人时的泪水；时的泪水；3、苦难是胸怀一腔抱负却不能实现的忍耐，是虽然、苦难是胸怀一腔抱负却不能实现的忍耐，是虽然艰难但又不能不硬扛的担当艰难但又不能不硬扛的担当 。角度二角度二：价值与影响（即：价值与影响（即“苦难能够会苦难能够会”）1、苦难能够磨炼意志；、苦难能够磨炼意志；2、苦难能够催人奋进；、苦难能够催人奋进；3、苦难能够造就英雄。、苦难能够造就英雄。角度三角度三：需要与条件（即：需要与条件（即“面对苦难，需要面对苦难，需要”）1、面对苦难，需要有顽强不屈的

39、忍耐力；、面对苦难，需要有顽强不屈的忍耐力；2、面对苦难，需要有异于常人的坚持力；、面对苦难，需要有异于常人的坚持力；3、面对苦难，需要有乐观向上的意志力。、面对苦难，需要有乐观向上的意志力。角度四：名人片断组合角度四：名人片断组合 欧阳修：欧阳修四岁时父亲离开人世，母亲带着他和妹妹艰欧阳修：欧阳修四岁时父亲离开人世，母亲带着他和妹妹艰难谋生。母亲每天辛苦地替人缝洗衣物，勉强换得家人的温饱。难谋生。母亲每天辛苦地替人缝洗衣物，勉强换得家人的温饱。由于家里贫穷，买不起纸笔，母亲就用荻杆在地上教欧阳修识字，由于家里贫穷，买不起纸笔，母亲就用荻杆在地上教欧阳修识字，没几年，欧阳修就流畅地背诵没几年，

40、欧阳修就流畅地背诵左传左传。欧阳修十七岁那年，两。欧阳修十七岁那年，两次考试都以落榜告终，心灰意冷地他想放弃考试，但是母亲告诫次考试都以落榜告终，心灰意冷地他想放弃考试，但是母亲告诫他说：他说：“一碰到失败就轻言放弃，表示你想成功的决心还不够坚一碰到失败就轻言放弃，表示你想成功的决心还不够坚定。定。”经过一番努力，欧阳修终于在二十四岁考上进士，并且以经过一番努力，欧阳修终于在二十四岁考上进士，并且以卓越的才华扬名京城。卓越的才华扬名京城。苦难中，欧阳修选择奋发向上。苦难中，欧阳修选择奋发向上。 苏轼：苏轼：“乌台诗案乌台诗案”中，苏轼遭到舒亶等人诬陷。在人生最中，苏轼遭到舒亶等人诬陷。在人生最

41、黑暗的时刻，他从容淡定，以乐观的胸怀面对所遭遇的一切。黑暗的时刻，他从容淡定，以乐观的胸怀面对所遭遇的一切。苦难中，苏轼选择豁达乐观。苦难中，苏轼选择豁达乐观。 谭嗣同：襄助光绪皇帝推行新政失败，慈禧太后派人捉拿他谭嗣同：襄助光绪皇帝推行新政失败，慈禧太后派人捉拿他时，他没有选择逃亡，而是选择为变法流血牺牲，最终被捕殉时，他没有选择逃亡，而是选择为变法流血牺牲，最终被捕殉难。难。苦难中，谭嗣同选择舍生取义。苦难中，谭嗣同选择舍生取义。 写作训练：写作训练：阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 有一个年轻人，总是很在乎一些小事，为此耽误了很有一个年轻人，总是很在乎一些小事

42、，为此耽误了很多时间和精力，却依旧无法实现自己心中的理想。他找到多时间和精力，却依旧无法实现自己心中的理想。他找到一位智者，希望能够得到帮助。智者让他举起一张小纸片，一位智者，希望能够得到帮助。智者让他举起一张小纸片，几分钟时他还觉得很轻松，但是半小时、一小时过去后，几分钟时他还觉得很轻松，但是半小时、一小时过去后，他的手臂渐渐变得麻木，举着的仿佛不再是一张小纸片而他的手臂渐渐变得麻木，举着的仿佛不再是一张小纸片而是一块沉甸甸的大石头。这时智者让他放下纸片，他长舒是一块沉甸甸的大石头。这时智者让他放下纸片，他长舒了一口气，感叹地说：了一口气，感叹地说：“太轻松了！太轻松了！”智者说：智者说：“

43、生活中生活中也是这样，那些小事就像你手中举起的小纸片，如果你不也是这样，那些小事就像你手中举起的小纸片，如果你不把它放下，它就会变得很沉重，你也就无法再做其他的事把它放下，它就会变得很沉重，你也就无法再做其他的事情了。情了。”全面理解以上材料，不要脱离材料的内容或含意范围。立意自定，全面理解以上材料，不要脱离材料的内容或含意范围。立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，写一篇不少于文体自选（诗歌除外），题目自拟，写一篇不少于800字的文章。字的文章。 例文例文： 放下小事放下小事 故事中的那个人非常苦恼，而他有幸得到智者的故事中的那个人非常苦恼，而他有幸得到智者的指点指点-举一张小纸片举一张

44、小纸片-几分钟时还很轻松，半小时，几分钟时还很轻松，半小时，一小时之后，手臂都麻了，当放下的时候，年轻人终一小时之后，手臂都麻了，当放下的时候，年轻人终于感叹：于感叹：“太轻松了！太轻松了！” 其实，生活又何尝不是如此？何必让一件件琐碎其实，生活又何尝不是如此？何必让一件件琐碎的小事成为我们的累赘？不要把心累麻木了，放下小的小事成为我们的累赘？不要把心累麻木了，放下小事，我们就会轻松许多。事，我们就会轻松许多。 放下小事，让小事成为过去，让心情变得轻松。放下小事，让小事成为过去，让心情变得轻松。小事似乎总是无休止地搅得我们心神不宁，但无论我小事似乎总是无休止地搅得我们心神不宁，但无论我们是否留

45、意它、关注它，一切都会过去的，何必为一们是否留意它、关注它，一切都会过去的，何必为一件即将或已经过去的小事而耗费心思呢？也许只是一件即将或已经过去的小事而耗费心思呢？也许只是一次小小的失败，也许只是别人不经意的一个眼神或无次小小的失败，也许只是别人不经意的一个眼神或无意中的一句言语。意中的一句言语。大可不必让它们萦绕心头，尽管情况不能总是尽如人大可不必让它们萦绕心头，尽管情况不能总是尽如人意，但我们总可以想办法改变。意，但我们总可以想办法改变。“无念、无相、无无念、无相、无往往”，禅宗的思想或许值得借鉴。轻轻拂去心头的小，禅宗的思想或许值得借鉴。轻轻拂去心头的小事，让一切都成为过去吧。事，让一

46、切都成为过去吧。 放下小事，把空隙让给生命中的放下小事，把空隙让给生命中的“大石块大石块”。有有一个家喻户晓的寓言，往一个广口瓶里依次装进大石一个家喻户晓的寓言，往一个广口瓶里依次装进大石块、小石子、细沙和水，每每觉得瓶子里装的是细沙块、小石子、细沙和水，每每觉得瓶子里装的是细沙和水，哪儿还有空间盛放和水，哪儿还有空间盛放“大石块大石块”？生活就如一个？生活就如一个广口瓶，我们往往先在里面填塞了太多广口瓶，我们往往先在里面填塞了太多“细沙细沙”，而，而瓶子的容积有限，我们的精力有限，真正生命中的瓶子的容积有限，我们的精力有限，真正生命中的“大石块大石块”，就再也无法放进去了。最好的办法是：，就

47、再也无法放进去了。最好的办法是：倒出沙子倒出沙子 ，换进大石块。放下小事，先去处理我们生，换进大石块。放下小事，先去处理我们生命中的命中的“大石块大石块”-学识、事业、信仰、梦想等等，学识、事业、信仰、梦想等等，不要让大事被终生错过。不要让大事被终生错过。 放下小事，我们才能担负起天下的重任。放下小事，我们才能担负起天下的重任。相信读过相信读过岳阳楼记岳阳楼记的人无不为其中的人无不为其中“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”的抱负所震撼。范仲淹能够放下个人得失，的抱负所震撼。范仲淹能够放下个人得失，“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”，再联想到林则徐，再联想到林则

48、徐“茍利国家茍利国家生死以，岂因祸福趋避之生死以，岂因祸福趋避之”，为了国家将生死置之度外，为了国家将生死置之度外，相比之下，我们的琐碎小事算得了什么呢？放下小事，相比之下，我们的琐碎小事算得了什么呢？放下小事，把目光投向家事、国事、天下事。需要我们举起的，不把目光投向家事、国事、天下事。需要我们举起的，不是一张小纸片，而应是天下重任。放下小事，不只为了是一张小纸片，而应是天下重任。放下小事，不只为了一时的轻松，更为担负起天下的重任。一时的轻松，更为担负起天下的重任。 不要让小事成为我们的绊脚石，生命中还有许多大不要让小事成为我们的绊脚石，生命中还有许多大事在等着我们。放下小事，让一切都成为过

49、去；放下小事在等着我们。放下小事，让一切都成为过去；放下小事，把精力留给生命中的大事；放下小事，担负起天下事，把精力留给生命中的大事；放下小事，担负起天下之重任。之重任。局部细化：让论证做到细致周密局部细化：让论证做到细致周密 规范作文训练第三讲规范作文训练第三讲 一、方法指导一、方法指导 对分论点进行论证，如果能把每一个分论对分论点进行论证，如果能把每一个分论点都论证得周密而细致，中心论点当然会更加点都论证得周密而细致，中心论点当然会更加突出。大家可以按照这样一个基本结构（分论突出。大家可以按照这样一个基本结构（分论点后面的论证结构点后面的论证结构 ）进行论证：）进行论证：界定分析界定分析-

50、举例证明举例证明-分析事例分析事例1、界定分析：、界定分析：“界定界定”是对分论点的关键词进行界定；是对分论点的关键词进行界定；“分析分析”是指对分论点进行分析。它的作用在于让论证更清晰。在材料作是指对分论点进行分析。它的作用在于让论证更清晰。在材料作文中，结合材料分析会降低跑题的可能性。文中，结合材料分析会降低跑题的可能性。2、举例证明、举例证明：举例证明分论点是最简单的一道程序，只是要注：举例证明分论点是最简单的一道程序，只是要注意，材料必须能够充分地证明分论点。意，材料必须能够充分地证明分论点。3、分析事例、分析事例：有些同学往往写到：有些同学往往写到“举例证明举例证明”这一步就结束文这

51、一步就结束文章，其实，这样的结构是不完整的，我们必须通过进一步分析所章，其实，这样的结构是不完整的，我们必须通过进一步分析所举的例子来证明分论点的正确性。举的例子来证明分论点的正确性。二、规范示例二、规范示例 示例一：乐观是面对得失时坦然置之的豁达。示例一：乐观是面对得失时坦然置之的豁达。苏轼苏轼的人生坎坷曲折，然而就是在这坎坷曲折的过程中，他的人生坎坷曲折，然而就是在这坎坷曲折的过程中，他却在品味人生的真谛：他在杭州兴修水利，在海南发展却在品味人生的真谛：他在杭州兴修水利，在海南发展教育，还写出了不少旷古诗篇教育，还写出了不少旷古诗篇。面对小人的陷害，面对。面对小人的陷害，面对官场的失利，他

52、若没有看淡得失的豁达，如何能在文学官场的失利，他若没有看淡得失的豁达，如何能在文学史上绽放其夺目的光彩？若没有积极向上的心态，如何史上绽放其夺目的光彩？若没有积极向上的心态，如何能在提升自己的同时造福百姓？无论得失成败，时刻保能在提升自己的同时造福百姓？无论得失成败，时刻保持一种豁达的心态，这便是一种乐观的境界。持一种豁达的心态，这便是一种乐观的境界。评析评析：这一段的分论点是：这一段的分论点是“乐观是面对得失时坦然置之的豁达乐观是面对得失时坦然置之的豁达”。设置分论。设置分论点的方法是概念界定法。这一段的举例证明很好，苏轼的例子确实能够说明点的方法是概念界定法。这一段的举例证明很好，苏轼的例

53、子确实能够说明问题，但是例子举得太突兀，在分论点和例子之间缺少过渡。如果文章在分问题，但是例子举得太突兀，在分论点和例子之间缺少过渡。如果文章在分论点后加上论点后加上“生活中难免有许多的不如意，面对不如意自怨自艾只能使自己生活中难免有许多的不如意，面对不如意自怨自艾只能使自己意志消沉，但是如果选择豁达对待，那么生活将是另外一种情形意志消沉，但是如果选择豁达对待，那么生活将是另外一种情形”之类的文之类的文字，就更连贯流畅了。字，就更连贯流畅了。 示例二：乐观是面对理想时勇于挑战的精神。示例二：乐观是面对理想时勇于挑战的精神。一个真一个真正的挑战的精神，一个真正的挑战者必是一个乐观者，正的挑战的精

54、神，一个真正的挑战者必是一个乐观者，悲观者还未去做便已被困难打败了。悲观者还未去做便已被困难打败了。1953年，新西兰年，新西兰探险家希拉里爵士和雪巴向导诺盖两人成功地挑战了探险家希拉里爵士和雪巴向导诺盖两人成功地挑战了“世界屋脊世界屋脊”，成为最先登上珠穆朗玛峰的人。，成为最先登上珠穆朗玛峰的人。主峰主峰之巅是多少登山者梦寐以求的地方，然而他们率先成之巅是多少登山者梦寐以求的地方，然而他们率先成功了，成功原因在于他们火热的激情、娴熟的技巧和功了，成功原因在于他们火热的激情、娴熟的技巧和过人的胆识，但是最重要的却是乐观的心态。犹豫是过人的胆识，但是最重要的却是乐观的心态。犹豫是能够坚定信念，绝

55、望时能够激发斗志。这便是一种乐能够坚定信念，绝望时能够激发斗志。这便是一种乐观的境界。观的境界。评析评析：这是作者的同一篇文章的另外一个分论点，分论点很清这是作者的同一篇文章的另外一个分论点，分论点很清楚。举例之后的析例很精彩，作者主要分析原因，最后扣住分楚。举例之后的析例很精彩，作者主要分析原因，最后扣住分论点，这样的文字就显得十分规范。论点，这样的文字就显得十分规范。请你试一试请你试一试练习：请在下文三个分论点后（练习：请在下文三个分论点后（A处）填上界定分析句，处）填上界定分析句，在例子后（在例子后（B处处)填上例析句。填上例析句。 坚守坚守 坚守需要坚定的信念。坚守需要坚定的信念。A。

56、孔子坚守自己。孔子坚守自己“礼乐治礼乐治国国”的主张，哪怕困在陈蔡之间，七天七夜饥寒交迫，的主张，哪怕困在陈蔡之间，七天七夜饥寒交迫，也没有改变自己的心志，他坚信，他的理论一定有被人也没有改变自己的心志，他坚信，他的理论一定有被人接受的那一天，于是他广收弟子，潜心教学，著书立说，接受的那一天，于是他广收弟子，潜心教学，著书立说，修订典籍，终于成为万世宗师，他的儒学思想至今仍然修订典籍，终于成为万世宗师，他的儒学思想至今仍然魅力四射，受到全球许多国家的推崇。魅力四射，受到全球许多国家的推崇。B 坚守需要坚强的意志。坚守需要坚强的意志。A.文天祥被捕后，拒绝了威文天祥被捕后，拒绝了威逼利诱的劝降，

57、拒绝了苦口婆心的劝说，拒绝了投降者逼利诱的劝降，拒绝了苦口婆心的劝说，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史留名的伟大的。留名的伟大的。B即使在身处险境时信念能帮即使在身处险境时信念能帮助你鼓起生活的勇气，促使助你鼓起生活的勇气，促使你永远地坚守下去。你永远地坚守下去。正是因为孔子心中有一个不正是因为孔子心中有一个不灭的信念，使他能克服一切灭的信念，使他能克服一切困难，坚定不移地做下去，困难，坚定不移地做下去，所以最终他成功了。所以最终他成功了。在坚守的过程中，许多事情是在坚守的过程中，许多事情是无法预料的，如果没有坚强的无

58、法预料的，如果没有坚强的意志，就根本无法坚守下去。意志，就根本无法坚守下去。正是因为文天祥凭借顽强意志抵制正是因为文天祥凭借顽强意志抵制住了来自多方面的利诱，所以他坚住了来自多方面的利诱，所以他坚守住了自己的节操。守住了自己的节操。 坚守需要智慧的方法。坚守需要智慧的方法。A.苏轼与当权者政见不合，苏轼与当权者政见不合，当自己的意见不被采纳的时候，他知道，一味硬顶只当自己的意见不被采纳的时候，他知道，一味硬顶只能招来政敌更为残酷的对待，于是他选择了离去，他能招来政敌更为残酷的对待，于是他选择了离去，他离开汴京，自求外放到杭州、密州、徐州、湖州，但离开汴京，自求外放到杭州、密州、徐州、湖州，但是

59、无论到哪里，他都坚守着自己内心的准则：造福百是无论到哪里，他都坚守着自己内心的准则：造福百姓，为民排忧。在密州，他抗击蝗灾；在徐州，他亲姓，为民排忧。在密州，他抗击蝗灾；在徐州，他亲临大堤，筑庐坝上，与百姓们一起抗击水灾，他得到临大堤，筑庐坝上，与百姓们一起抗击水灾，他得到了当地人民的衷心爱戴。了当地人民的衷心爱戴。B在坚守的过程中需要和你的斗智在坚守的过程中需要和你的斗智斗勇，一味蛮干硬顶是不行的。斗勇，一味蛮干硬顶是不行的。正是因为苏轼的明智选择，使得他既坚守正是因为苏轼的明智选择，使得他既坚守了自己的政治主张，巧妙地为百姓办了许了自己的政治主张，巧妙地为百姓办了许多实事，同时又很好地保护

60、了自己。多实事，同时又很好地保护了自己。 审题训练：审题训练：阅读下面文字，根据要求作文。阅读下面文字，根据要求作文。 两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。爬了一段路，它们突然角，互致问候，然后继续向前爬去。爬了一段路，它们突然产生了同样的想法：对方这么匆忙地向我来过的路爬去，一产生了同样的想法：对方这么匆忙地向我来过的路爬去，一定是那条路上有许多宝贝我没发现。这样想着，它们便同时定是那条路上有许多宝贝我没发现。这样想着，它们便同时转过身向来路爬去。在同一个路口转过身向来路爬去。在同一个路口 ，两只蜗牛

61、又相遇了，它，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续向前爬去。忙碌了一们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续向前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛在不知不觉中又爬回了起点。辈子的蜗牛在不知不觉中又爬回了起点。 要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定位置、确定文体，确定标题，不思作文。自主确定位置、确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意和范围作文，不要套作，不要抄要脱离材料的含意和范围作文，不要套作，不要抄袭，不少于袭，不少于800字。字。深入发掘：让议论做到辩证深入深入发掘：让议论做到辩证深入 规范作文训练第四讲规范作文训练第四讲

62、 一则广告说得好：一则广告说得好：“没有最好，只有更好没有最好，只有更好”，如，如何让规范作文更完善，把道理讲得更明白呢？在这何让规范作文更完善，把道理讲得更明白呢？在这一讲中，我们就学习一种可以使主旨更突出，让议一讲中，我们就学习一种可以使主旨更突出，让议论更具辩证性，让文章更具说服力的方法，即论更具辩证性，让文章更具说服力的方法，即“深深入发掘法入发掘法”。 写作文时，有些同学往往在写完几个分论点之写作文时，有些同学往往在写完几个分论点之后，再加上一段结束语就结束了文章，这样会使文后，再加上一段结束语就结束了文章，这样会使文章显得比较肤浅。在文章倒数第二段安排一个深入章显得比较肤浅。在文章

63、倒数第二段安排一个深入节，就会比列完分论点后立即总结结束显得舒缓有节，就会比列完分论点后立即总结结束显得舒缓有致，而且更能深化文章的主旨。致，而且更能深化文章的主旨。方法指导方法指导深入节深入节 如何写才能达到辩证深入的效果呢？有以如何写才能达到辩证深入的效果呢？有以下几种方法：下几种方法：1、正反对比法：即三个分论点如果是从正面着眼的，、正反对比法：即三个分论点如果是从正面着眼的，那么深入节就要从反面论证：那么深入节就要从反面论证： “如果不这样，将会如果不这样，将会如何如何”的角度展开。的角度展开。例：题目：说理想例：题目：说理想中心论点：树立崇高的理想是事业成功的前提。中心论点：树立崇高

64、的理想是事业成功的前提。分论点：分论点：1、理想是奋斗的起点；、理想是奋斗的起点； 2、理想是奋斗的目标；、理想是奋斗的目标； 3、理想是奋斗的动力。、理想是奋斗的动力。深入节：深入节： 如果我们没有理想，如果我们的理想仅仅是个如果我们没有理想，如果我们的理想仅仅是个人的享乐、个体的安逸，那么我们的人生意义何在？人的享乐、个体的安逸，那么我们的人生意义何在？我们对这个世界的责任何在？没有理想的生活正如我们对这个世界的责任何在？没有理想的生活正如没有灯塔的航船，正如没有路牌的沙漠，正如没有没有灯塔的航船，正如没有路牌的沙漠，正如没有月光的夜晚，我们会失去前进的方向，失去生活的月光的夜晚，我们会失

65、去前进的方向，失去生活的目标，最终陷入无边无际的黑暗。目标，最终陷入无边无际的黑暗。分析：深入节从主旨分析：深入节从主旨“理想的重要作用理想的重要作用”的反面，的反面，即即“如果没有理想将会如何如果没有理想将会如何”来展开，作者用了三来展开，作者用了三个比喻句，生动形象地证明了没有理想的后果，这个比喻句，生动形象地证明了没有理想的后果，这样正反对比，使文章的主旨更加鲜明。样正反对比，使文章的主旨更加鲜明。2、因果分析法：、因果分析法： 即如果三个分论点论证的是即如果三个分论点论证的是“这样做的结果这样做的结果”，那么深入节就要分析那么深入节就要分析“这样做的原因这样做的原因”。与之相应，。与之

66、相应，如果分论点是如果分论点是“这样做的原因这样做的原因”，那么深入节就要论，那么深入节就要论证证“这样做的结果这样做的结果”。例：题目：选择诚信例：题目：选择诚信论点：诚信在生活中起着非常重要的作用。论点：诚信在生活中起着非常重要的作用。分论点：分论点：1、选择诚信，因为这比美貌来得可靠；、选择诚信，因为这比美貌来得可靠； 2、选择诚信，因为它比机敏来得实在；、选择诚信，因为它比机敏来得实在； 3、选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；、选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； 4、选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。、选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。深入节： 在你一一权衡之后，在你层层过滤之后，你会猛然在你一一权衡之后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，人生面纱下最迷人的，原来是最朴实的诚信！发现，人生面纱下最迷人的，原来是最朴实的诚信！你会发现，诚信可以给我们带来财富，带来光荣，带你会发现，诚信可以给我们带来财富，带来光荣，带来心灵的宁静和生活的舒心！来心灵的宁静和生活的舒心！ 分析：这段深入节扣住前文强调的选择诚信分析：这段深入节扣住前文强调的选择诚信的的“因因”，突出强调选择诚信的，突出强调