上历史与社会第一单元

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1、八年级上册历史与社会精品单元卷第一单元 多元发展的早期文明一、选择题（每小题2分，共50分）1子贡曰：“仲尼，日月也，无德而愈也。”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”两位受弟子景仰的东西方思想家方分别是（ ） A.孟子、苏格拉底 B.孟子、柏拉图 C.孔子、苏格拉底 D.孔子、柏拉图.仔细阅读右图，完成2-4题2. 电影大圣归来的人物原形源于名著西游记，佛祖所在的西方极乐世界是指右图中的（ ）3.右图中的四大古国的诞生有其共同原因，下不属于其共同原因的是（ ） 30N A.都有丰富的降水 B.都位于平原 C.都覆盖着茂密的植被 D.都属于季风气候4. 北纬30线贯穿四大文明古国，是一条神

2、秘而又奇特的纬线。在这条纬线附近有著名的埃及金字塔、巴比伦空中花园、中国三星堆等。此现象产生的最合理的原因应该是（ ） A.地理环境的影响 B.文化传统相同所致 C.文明交流的结果 D.生活方式相同所致5.斯巴达与雅典的共同特点是（ ） A.手工业发达 B.以城市为中心的城邦国家 C.公民都有机会参政 D.尚武善战6. 希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。下列选项能印证这一观点的是（ ） 古希腊是欧洲戏剧的故乡 马拉松起源于古希腊罗马法是近代西方法律的基础 哲学一词来自罗马的拉丁语 A. B. C. D.7.公元前490前322年，雅典大约一半的政治家都不同程度地受到群众的惩罚。你认为群众能对

3、政治家做出惩罚的原因是（ ） A.公民大会 B.陶片放逐法 C.陪审法庭 D.五百人议事会8.诗经卫风木瓜：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与之史实是（ ） A.牧野之战 B.春秋争霸 C.楚汉之争 D.官渡之战9. 春秋时期，齐桓公采用管仲建议，打出“尊王攘夷”旗号，其真正目的是（ ） A.团结其他诸侯与王室对抗 B.抗击威胁中原的少数民族 C.确立自己的威信，争当霸主 D.保护周王室，尽诸侯义务10.战国时期，秦国的军队战斗力特别强，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（ ）A A

4、.战场立功国家赐给田宅和爵位 B.作战武器锋利先进 C.战略战术运用得当 D.将领冲锋在前的表帅作用11. “木马计”这则故事最早记录于（ ）一书 A.希腊神话 B.荷马史诗 C.历史 D.十二铜表法12. 以往学者认为特洛伊战争只是神话，直至19世纪施里曼发掘特洛伊城，才确认这段史实的真实性。施里曼应在图中何处考古发现特洛伊城史迹（ ） A.甲 B.乙 C.丁 D.丙13.希腊联军攻打特洛伊所渡过的“戊”，也是希腊文明的起源地，这是（ ） A.爱琴海 B.地中海 C.波罗的海 D.红海14. 学了百家争鸣后，809班的同学们一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的是（ ）语文赵老师善于

5、因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛数学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法 科学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 社会老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. B. C. D.15.某班级以话剧的形式再现古印度历史，下列台词不正确的是（ ） A.我拥有万贯家财，我可以用巨额财富买个官职 B.我是一个得道高僧，位于本国第一等级婆罗门毕恭毕敬 C.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 D.我国是佛教的起源地，释迦摩尼曾是我国的王子16.文字的发明是人类社会进入文明时代的重要标志。人类最早创造的文字是( ) A. B. C. D.17. 关于右图中所示的文明古国说法不正确的是（ ） A.该国初步

6、同一的时间在公元前3500年 B.该国有世界第一长河 C.今天的公历源于该国 D.该国法老宣扬“君权神授”18.伊拉克是当今世界关注的焦点之一，下列与其早期历史无关的是（ ） A. B. C. D.19.历史上“三家分晋”的“三家”是指（ ） A.赵韩魏 B.韩秦齐 C.韩魏楚 D.齐赵燕20.对春秋时期各国的争霸战争，下列评价不正确的是（ ）D A.春秋无义战，争霸战争给百姓带来了种种灾难 B.争霸过程中，许多国家都通过改革加强了本国实力 C.效果被灭，出现了一些大国，有利于走向统一 D.各国的目的是统一天下21. “秦以周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”其中“周制”是指（ ） A.

7、禅让制 B.县制 C.分封制 D.世袭制22.“（商鞅）其法惩奸宄（读音为gu，奸宄即违法作乱的坏人），以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法( )A.维护了秦国人民的根本利益 B.阻碍了秦国商业的繁荣发展C.促进了秦国综合国力的增强 D.使秦国走上了穷兵黩武道路”23.假如墨子、老子、孙子、韩非子四人在一起开会，在治国策略上最易发生争吵的是（ ） A. B. C. D.24. 安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是（ ）A.图一反映了商朝的青铜铸造业发达 B.图二反映了我国有文字可烤 C.图三表明

8、安阳曾经是周朝统治的中心 D.上诉图片都支持安阳是我国著名古都的观点25. 许多成语出自历史典故。下列成语与人物不涉及春秋时代的是（ ）B A.卧薪尝胆勾践 B.立木取信商鞅 C.一鸣惊人楚庄王 D.老马识途齐桓公二、材料题（共5题，共50分）1.【民主与法制】（共10分） 材料一：德国法学家耶林格说过，罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。 材料二：安德鲁是雅典郊区的一个农民，是家庭中的男主人，今天他要去雅典参加公民大会。在路上他看到了交通禁行标志。 图1“通途” 图2雅典居民比例材料三：两张判决书。在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭。【案情】：

9、甲请乙建造房屋。新屋落成后不久倒塌，致甲子身亡。乙逃遁，甲将乙父子告上法庭。 判决一： 倘建筑师为自由民建屋而工程不固，使房主之子因而致死，则应杀此建筑师之子，判乙之子死。判决二：父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释。在乙未到法庭自辩前，暂定无罪。请结合史实说明材料一中耶林格所说的“罗马第二次征服世界”指的是什么？（3分） 结合材料二的两幅图片，谈谈你对“雅典民主政治史世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”这句话的理解。（4分）判决一的依据是哪部法律？以今日之见，你觉得哪种判决较合理，请说明理由。（3分）2.【工具与改革】（共14分）材料一： 图1 铁制农具 图2 穿有鼻环的牛尊材料二：商

10、君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅，期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大。 战国策秦策一材料三：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。前汉书食货志 材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。秦惠王车裂商以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 史记商君列传根据材料一，请你说明商鞅变法的物质基础是什么？（4分）根据材料二，你认为商鞅变法的理论基础是什么？（2分）变法法令得以

11、推行的原因是什么？（2分）请从材料二、三中找出商鞅变法作用的语句。（2分）根据材料四，并结合所学知识分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中得到什么认识？（4分）3. 【一带一路】（共10分）一带一路贯穿亚欧非大陆，并经过了人类文明的发祥地。请你仔细阅读材料，回答问题。材料一： “一带一路”示意图材料二：在B路线所到达的甲国，我们看到一条长河自南向北贯国土，这条河流正洪水泛滥，可奇怪的是，这里的人们不仅没有惊慌失措、四散奔逃，反而兴高采。材料三：在A路线的乙国上，我们看到两条并行奔流的河流，河岸建有许多农业灌溉系统；追溯这里的早期文明，该国还有一座世界闻名的“空中花园”。请你在材料一地图的恰当

12、的位置标出甲和乙。（4分）请你模仿示例举一例说明内容一中的国家文明与河流的密切关系。（4分）示例：甲国统一国家的出现，与尼罗河纵贯全境、水流平稳、利于航行有密切的关系。你知道内容二中的地区是哪一文明的发源地？你能列举一项这一地区沿用至今的文明成就吗？（2分）4. 【宗教与制度】（共10分）材料一：首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截取那部分肢体；如果议论婆罗门，就用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应该有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。摩奴法典材料二：奇哉，奇哉，大地众生，皆有如来智慧德像。释迦摩尼材料一反应了哪一古国的什么制度？（2分）它反映了当时的社会制度主要维护

13、的是哪些特权阶层的利益（2分）材料二反映的是哪一宗教的什么主张？（2分）结合材料一、二，说明佛教当时在印度广泛传播的原因。（4分）5. 【先贤与现在】（共6分）材料一：孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。在北京国家博物馆北厂广场有一尊9.5米的孔子青铜像。材料二：蔡志忠孔子说，仁者的叮咛节选材料三：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。材料一中提及的青铜最早可追溯至哪个朝代？（1分）材料二的两幅图片分别反映了孔子的什么思想？（2分） 根据材料三并结合所学知识，说明孔子对教育事业的“绝大的影响”有哪些？（3分）参考答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共50分）

14、题号123456789101112131415答案CCBABABBCABCABA题号16171819202122232425答案DABADCCDCB二、材料题（共5题，共50分）1.第二次是指公元1世纪（1分），罗马征服巴基斯坦（1分），当地犹太人遭受残酷迫害，把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望他来拯救自己脱离苦难。由此创立基督教。（1分）最狭隘是指雅典的民主政治不是现代意义的民主，仅是占居民比例9%的公民群体的民主，是少数人的民主；（1分）奴隶、妇女、外邦人和未成年的男子（儿童）（1分），这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外，是少数人的民主，实质是奴隶主专政。（1分） 最充实是指雅典民主政治使

15、公民享受到更多的权利，积极地参政议政。（1分）汉莫拉比法典（1分）判决二更合理（1分）理由：符合重证据、讲理性的法治精神。2. 铁农具和牛耕技术（2分）促进生产力的发展（2分）理论基础：法家思想（2分） 原因：秦孝公的支持（1分）赏罚发明、公平无私（1分）材料二：道不拾遗，民不妄取，兵革强大。材料三：倾邻国而雄诸侯。（1分） 变法中“奖励军功”触动了旧贵族的利益,遭到他们的强烈反对（2分）改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步，要有不怕牺牲的精神（1分）3. 图略（甲是古埃及的位置，乙是古巴比伦的位置。）4分埃及的太阳历（2分）是根据尼罗河水的涨落和农

16、作物的生长规律发明的。（2分）埃及的君主专制制度的确立和发展（2分），与利用尼罗河发展灌溉农业而建设大规模的水利工程有着密切关系。（2分）（写出一个即可）两河流域文明（古巴比伦文明）（1分） 七天一星期制度（1分）4. 古印度（1分） 种姓制度（1分）婆罗门（1分） 刹帝利（1分）佛教（1分） 众生平等（1分）种姓制度等级森严，有严格的等级规定，（1分）激化了社会矛盾（1分）种姓制度日益引起人们的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨。（1分）佛教宣扬众生平等，迎合了人们对种姓制度的不满。（1分）5. 商朝（1分）第一幅：以“德”治理国家的思想（1分） 第二幅：“仁”的思想（1分）有教无类、因材施教、善于启发学生思考问题。（1个1分，共3分。）