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1、八下第11课 心中要有杆“秤” 主备：王为民 审核： 【复习要求】1. 能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平是相对的；2.懂得公平待人、维护正义的重要性；3.学会正确对待生活中的不公平；4.学会分辨是非；自觉维护公平和正义，做一个正直的人。【自主学习】教材知识要点：(1)公平与不公平。公平是人类的不懈追求。公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼；在商品买卖中，公平交易，童叟无欺；在司法上，秉公断案，不徇私枉法这些都是公平的表现。当前在我国的社会生活中，还存在许多不公平现象。如政治生活中，还存在着以权谋私和贪污腐败现象；经
2、济生活中，还存在经济收入不平衡的现象。市场经济下还存在着假冒伪劣、坑蒙拐骗、偷税漏税等不公平的竞争。在教育领域，还存在着农民工子女上学难等问题。在就业上，还存在着性别歧视。我国正采取重大措施，努力实现社会公平，如公务员录用考试制度、干部招聘制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会主义保障制度、改革完善分配制度等。 (2)正义与非正义。在社会生活中，遵纪守法、助人为乐、见义勇为、坚持真理、关心群众、敬业奉献、尊老爱幼、诚实守信、节约资源，保护环境等，都是正义行为。反之，违法乱纪、坑蒙拐骗、弄虚作假、凌强欺弱、损人利己、破坏公物、浪费资源、偷税漏税等都是非正义行为。 (3)公平是
3、相对的。公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追示公平，为营造一个公平环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。 (4)公平待人的意义。对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员。这个社会才会变得更和谐；对个人而言，公正平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。 (5)维护正义的意义。人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作
4、坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。 (6) 辨别是非的依据。辨别是非的依据是法律和道德的要求。所谓 “是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损 害国家的、集体的和他人的合法利益。反之，则为非。 (7)做一个正直的人。现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对 “权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做一个正直的人。（8）怎样维护正义？/怎样做一个有正义感的人？P6维护正义的基本要求：一是不要侵犯
5、他人的基本权利；二是面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。（加上去）P8维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。如不闯红灯、爱护公物维护正义，要有一颗同情心；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。P8未成年人既要做到见义勇为，更要做到见义智为。+ p9在面对直接危险时检举揭发等。（9）未成年人怎样见义智为？P9 如拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等。在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，更要做到见义智为。活动一：探索轨迹1不患寡而患不均 孔子(春秋)王侯将相,宁有种乎 陈胜、吴广(秦末)等贵贱、均贫富 李自成(明末)无处不均匀、无处不饱暖 洪秀全(清朝)社会公
6、平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。 温家宝(当代)思考：这些名言反映了我国不同时期人们有什么样的共同愿望？公平是人类不懈的追求2.合作探究：（1）分别列出你认为社会生活中的公平和不公平的一件事，并说明理由。（2）我认为：公平是 ： 活动二：情景分析：材料一：农民工王斌余因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果！（1）要不到工钱会对王斌余及其家庭产生什么影响？材料二：王斌余后来找劳动部门、找法院都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂，走投无路的王斌余折回包工头家讨薪遭打骂后一怒连杀四人，重伤一人，后到公安局自首。（2）失去公平会造成哪些严重后果? 对你
7、有何启示？人们在社会交往中,如果受到不公平对待,产生不公平感觉,就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。对社会而言公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才变得更加和谐。材料三：2005年5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人是以裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。当记者
8、问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”（3）在你的心目中波尔是一个怎样的人？明白了什么道理？波尔的举动是一种公平竞争的体现，可以看出波尔是一个道德高尚的人，也因为他能够公平地对待他人和比赛，因而赢得了中国人的尊重和信赖。对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重，活动三。情景一： 班上要选一名市级优秀干部，经全班同学无记名投票，万宾和李华得票数相等。最后班主任决定让李华当选，理由是李华是班长，为班级做了更多的好事。 情景二：万宾由于没有当选市级
9、优秀干部，心中愤愤不平，在同学中说了许多李华的无中生有坏话，在班级中拉帮结派，破坏班级团结、合作、好学的氛围，来影响李华的形象。（1） 情景一中，班主任做法是否公平及理由？（2） 你认为作为没当选的万宾应该怎么想怎么做？公平是相对的，世上没有绝对的公平；我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会奉献社会；（公平是相互的）我们要增强公平意识，追求公平既要社会和他人公平地对待自己，也要公平地对待别人；活动四：材料一：他生活在北宋，他为官清廉，刚直不阿；他断案如神，始终坚信“真相只有一个”； 他被后人称为“包青天”（1）他是谁？有什么良好品质？追
10、求 正 义、刚 正 不 阿、有 正 义 感材料二。辩一辩小强平时为人豪爽，爱打抱不平，一次他的同班同学小刚受到外班同学的欺负，他马上领着几个同学找到那人“理论”，并将那位同学痛打一顿，为小刚报了仇。为此小强受到了学校的纪律处分并赔偿对方医疗费用500元。 （2）小强的为朋友两肋插刀的“哥儿们义气”是正义行为吗？为什么？启示？不是，因为小强的行为侵犯了他人的基本权利（生命健康权）。不要侵犯他人的基本权利材料三;马丁神父的忏悔录 在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的诗。他曾是纳粹的受害者，也是对非正义保持沉默的受害者。在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默因为我
11、不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默因为我不是犹太人；后来他们追杀工会会员，我保持沉默因为我不是工会会员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。(3)对非正义行为的一味忍让会导致什么结果？书本8（4）给你有何启示？维护正义，要有一颗同情心；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。勇敢地制止不良的社会现象；材料四：书本7任长霞事例（5）分析：面对王松为代表的邪恶犯罪团伙周围群众-态度： 原因： 结果：任长霞- 态度： 原因： 结果：（6）同样是面对王松为代表的邪恶犯罪团伙，周围群众与任长霞的不同态度及结果，我们可以从中得到什么
12、启示？群众：敢怒不敢言；害怕王松团伙的疯狂报复（自私、恐惧 ）；利益不断受到侵害任长霞：拍案而起、抓捕；心怀正义；扫除了王松为代表的黑恶势力，维护了正义。(1)人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争。 (2)人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。（3）社会呼唤正义!维护正义是每一个社会成员的道德义务。 材料五;情景探究：在公共汽车上，你发现有小偷正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。（7）你会怎么做？为什么？书本9要见义勇为,更要见义智为；维护正义是每一个社会成员的道德义务；敢于匡扶正义，是我们良知的体现。 活动五。辨别是非材料一：“打抱不平”一个同学打翻了周立
13、的饭盒，却假装没看见。王云海说：“等我去戳他的单车车胎!”材料二: “好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了，王云海对周立说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的!”（1）请评析上述人物言行。同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。（2）判断是非的依据是？不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。“是”是指人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的、集体的和他人的合法权益。反之，则为非。活动六。请列举在校园生活中不辨是非的现象及危害？请列举在社会生活中不辨是非的现象及危害？在校园生活中不辨是非的
14、做法，既影响着学校的学风和形象，影响同学关系，也妨碍着自身的健康成长和学业，甚至使人走上违法犯罪的道路。 在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。活动七。材料一值日生今天负责查卫生，他们见其他班的清洁区不太干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。不少人说：“当然要评优，谁当值日生都向着自己班。”有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。”有人说：“也和1班一样，评良吧。”你同意谁的说法，为什么？材料二在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明看见是
15、小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。”你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？在现实生活中，一般情况下，要分清是非不难，难的是能不能1.在“随大流“的时候，保持一份清醒和独立；2.在面对”权势“的时候，能够不委曲求全； 3.在有利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。 活动八:书本12-13页事例，探讨为人正直的具体表现?（1）一个为人正直的人，不会心口不一，想一套，说一套，干一套。一个为人正直的人也是诚实的人；（2）一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严；（3）一个正直的人能够以国家、民族的大义为重，因而能够成为国家和民族的脊梁。【自主评价】中考作业本专题11
八下第11课心中要有杆导学稿及答案
