高考地理 专题演练《行星地球》课件 新人教版

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1、第二单元行星地球第二单元行星地球知识框图第二单元第二单元 知识框图知识框图第二单元第二单元 知识框图知识框图复习策略第二单元第二单元 复习策略复习策略 本单元知识点多，地理思维抽象，难度较大。近几年高本单元知识点多，地理思维抽象，难度较大。近几年高考涉及的考点主要有：地球运动特征、时间计算、水平运动考涉及的考点主要有：地球运动特征、时间计算、水平运动物体产生的偏向、昼夜长短变化规律、光照图等。因此，在物体产生的偏向、昼夜长短变化规律、光照图等。因此，在复习过程中重点把握以下几个方面：复习过程中重点把握以下几个方面： (1)关注重大的太空时事活动与地理知识的结合，如关注重大的太空时事活动与地理知

2、识的结合，如“嫦嫦娥二号娥二号”发射、太阳活动大爆发、火星移民等；发射、太阳活动大爆发、火星移民等；第二单元第二单元 复习策略复习策略 (2) (2)加强识图、判图、绘图等地理技能的培养与训练，太加强识图、判图、绘图等地理技能的培养与训练，太阳光照图是重点，在光照图的判图过程中，注意阳光照图是重点，在光照图的判图过程中，注意“图图转换图图转换法法”的运用；的运用； (3) (3)加强计算能力培养，地理计算加强计算能力培养，地理计算( (时间计算、正午太阳时间计算、正午太阳高度计算、昼夜长短计算等高度计算、昼夜长短计算等) )多是建立在对地理原理、规律的多是建立在对地理原理、规律的理解之上的，只

3、有理解地球运动的特征、规律，计算能力才理解之上的，只有理解地球运动的特征、规律，计算能力才会稳固提高。会稳固提高。使用建议第二单元第二单元 使用建议使用建议 1. 1.本单元共安排了本单元共安排了3 36 6讲共讲共4 4讲内容，第讲内容，第3 3讲宇宙中讲宇宙中的地球与太阳对地球的影响内容比较简单，可让学生结合考的地球与太阳对地球的影响内容比较简单，可让学生结合考点整合及探究点掌握；第点整合及探究点掌握；第6 6讲只需要作简单了解即可，不需讲只需要作简单了解即可，不需要作深入探究。要作深入探究。 2 2第第4 4、5 5讲内容比较复杂，高考对本部分的考查也讲内容比较复杂，高考对本部分的考查也

4、是越来越灵活，对这两讲内容不可仅仅停留在表面上，需要是越来越灵活，对这两讲内容不可仅仅停留在表面上，需要在深入理解的基础上加以掌握，以不变应万变。在深入理解的基础上加以掌握，以不变应万变。 3 3课时建议：第课时建议：第3 3讲讲1 1课时、第课时、第4 4讲讲2 2课时、第课时、第5 5讲讲2 2课课时、第时、第6 6讲讲1 1课时、单元综合课时、单元综合1 1课时。课时。第第3 3讲讲 宇宙中的地球及太阳对地球的影响宇宙中的地球及太阳对地球的影响考纲考向第第3 3讲讲 考纲考向考纲考向 【考纲概览考纲概览】 1. 1.地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通地球所处的宇宙环境，地球是太

5、阳系中一颗既普通又特殊的行星。又特殊的行星。 2. 2.太阳对地球的影响。太阳对地球的影响。 【考向定位考向定位】 1. 1.结合太阳系八大行星运行的基本模型，识别八大行结合太阳系八大行星运行的基本模型，识别八大行星的主要运动规律与结构特征。星的主要运动规律与结构特征。 2. 2.结合人类对宇宙的探索活动，迁移地球上存在生命结合人类对宇宙的探索活动，迁移地球上存在生命物质的原因。物质的原因。第第3 3讲讲 考纲考向考纲考向 3. 3.结合图文材料，解释我国太阳辐射的区域差异及结合图文材料，解释我国太阳辐射的区域差异及形成原因。形成原因。 4. 4.根据最新材料和现象，说明太阳活动对地球环境根据

6、最新材料和现象，说明太阳活动对地球环境及人类活动的影响。及人类活动的影响。第第3 3讲讲 考点梳理考点梳理 一、地球所处的宇宙环境一、地球所处的宇宙环境 1. 1.宇宙的物质组成宇宙的物质组成 (1) (1)天体的概念：宇宙间天体的概念：宇宙间_的存在形式。的存在形式。 (2) (2)天体的类型天体的类型 自然天体：主要有自然天体：主要有_、行星、行星、_、彗星、卫星、流星体和星际物质等。彗星、卫星、流星体和星际物质等。 人造天体：是指在宇宙中运行着的人造卫星、宇宙飞人造天体：是指在宇宙中运行着的人造卫星、宇宙飞船等。船等。 考点梳理物质物质 恒星恒星 星云星云 第第3 3讲讲 考点梳理考点梳

7、理 2. 2.天体系统天体系统宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、 _，形成天体系统。形成天体系统。相互绕转相互绕转 总星系总星系 银河系银河系 太阳系太阳系 地月系地月系 第第3 3讲讲 考点梳理考点梳理第第3 3讲讲 考点梳理考点梳理 (1) (1)八大行星的排序：按距离太阳由近及远的顺序排列八大行星的排序：按距离太阳由近及远的顺序排列依次是依次是A A水星，水星，B B _，C C _，D D火星，火星，E E _，F F土星，土星，G G天王星，天王星，H H海王星。海王星。 (2) (2)八大行星的公转特征：八大行星的公转特征：同向性：绕日公转

8、方向都是同向性：绕日公转方向都是_；近圆形：绕日公转的轨道近圆形：绕日公转的轨道_ _ _；共面性：轨道面共面性：轨道面_。金星金星 地球地球木星木星 自西向东自西向东 近似圆形近似圆形 几乎在同一平面上几乎在同一平面上 第第3 3讲讲 考点梳理考点梳理 2. 2.地球存在生命的条件地球存在生命的条件 (1) (1)宇宙条件：安全的宇宙条件：安全的_；稳定的；稳定的_。 (2) (2)自身条件：适宜的自身条件：适宜的_条件；适于条件；适于_的大气；的大气；_ _的存在。的存在。宇宙环境宇宙环境 太阳光照太阳光照 温度温度 生物呼吸生物呼吸 液态水液态水 第第3 3讲讲 考点梳理考点梳理核聚变核

9、聚变 光、热光、热 主要动力主要动力 三、太阳三、太阳 1. 1.太阳辐射的影响太阳辐射的影响 (1) (1)太阳能量来源：太阳内部的太阳能量来源：太阳内部的_ _反应。反应。 (2) (2)太阳辐射的影响太阳辐射的影响直接为地球提供直接为地球提供_资源；是维持地表温度，促进地资源；是维持地表温度，促进地球上水、大气运动和生物活动的球上水、大气运动和生物活动的_；为人类提供能；为人类提供能源：包括煤炭、石油和天然气等矿物燃料，太阳能、风能、源：包括煤炭、石油和天然气等矿物燃料，太阳能、风能、水能等。水能等。第第3 3讲讲 考点梳理考点梳理色球色球 光球光球 黑子黑子 11 第第3 3讲讲 考点

10、梳理考点梳理无线电短波通讯无线电短波通讯 极光极光 (4) (4)主要影响主要影响 扰动地球上空的电离层，影响扰动地球上空的电离层，影响_ _；扰乱地球磁场，产生扰乱地球磁场，产生“磁暴磁暴”现象；高能带电粒子流冲进现象；高能带电粒子流冲进两极地区的高空大气，产生两极地区的高空大气，产生“_”_”现象；许多自然现象；许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。灾害的发生也与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。 第第3 3讲讲 考点梳理考点梳理由里向外：由里向外：(1)(1)亮度越来越小；亮度越来越小；(2)(2)密度越来越小；密度越来越小；(3)(3)厚厚度越来越大；度越来越大；(4

11、)(4)温度越来越高。温度越来越高。要点探究 探究点一地球上存在生命物质条件的探究途径探究点一地球上存在生命物质条件的探究途径第第3 3讲讲 要点探究要点探究第第3 3讲讲 要点探究要点探究2.地球上存在生命成因的具体分析地球上存在生命成因的具体分析第第3 3讲讲 要点探究要点探究第第3 3讲讲 要点探究要点探究 下图为下图为“公转轨道相邻的三大行星相公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图对位置示意图”。读图回答。读图回答(1)(2)题。题。 (1)与、相比，地球与、相比，地球() A. 公转周期最长公转周期最长 B. 质量、体积最大质量、体积最大 C. 自转方向与公转方向相反自转方向与公转方向

12、相反 D. 是太阳系中距离太阳第二近的大行是太阳系中距离太阳第二近的大行 星星图图35第第3 3讲讲 要点探究要点探究 (2)与、行星相比，地球具备生命存在的基本条与、行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是件之一是() A.适宜的大气厚度和大气成分适宜的大气厚度和大气成分 B.强烈的太阳辐射和充足的水汽强烈的太阳辐射和充足的水汽 C.复杂的地形和岩石圈复杂的地形和岩石圈 D.强烈的地震和火山活动强烈的地震和火山活动第第3 3讲讲 要点探究要点探究 解析解析 第第(1)(1)题，离太阳越远，公转周期越长，题，离太阳越远，公转周期越长，火星最长；地球自转、公转方向相同，金星不同；地火星最长；地

13、球自转、公转方向相同，金星不同；地球距太阳距离在大行星中排第球距太阳距离在大行星中排第3 3位；由图中圆的大小可位；由图中圆的大小可看出三者体积，地球最大。第看出三者体积，地球最大。第(2)(2)题，地球具备生命的题，地球具备生命的自身条件有三：有适合生命呼吸的大气；有适宜的温度自身条件有三：有适合生命呼吸的大气；有适宜的温度；有原始大洋；有原始大洋( (液态水液态水) )的存在。结合题目所提供的选项的存在。结合题目所提供的选项可以得出答案。可以得出答案。 答案答案 (1)B (1)B(2)A(2)A第第3 3讲讲 要点探究要点探究 点评点评 地球上存在生命物质的条件属于基本的识记内地球上存在

14、生命物质的条件属于基本的识记内容，在复习过程中一方面要从内因和外因两方面把握，另容，在复习过程中一方面要从内因和外因两方面把握，另一方面要结合宇宙生命物质的探索，善于知识迁移运用，一方面要结合宇宙生命物质的探索，善于知识迁移运用，分析归纳其他天体上可能存在生命物质的前提。分析归纳其他天体上可能存在生命物质的前提。第第3 3讲讲 要点探究要点探究 原定原定20102010年秋季升天的我国首个火星探测器年秋季升天的我国首个火星探测器“萤火一号萤火一号”由于种种非技术原因，将升天时间推至由于种种非技术原因，将升天时间推至20112011年下半年。到时，年下半年。到时，“萤火一号萤火一号”将搭乘俄运载

15、火箭飞向火将搭乘俄运载火箭飞向火星，它将努力在火星上寻找水源，甚至生命的迹象。结合星，它将努力在火星上寻找水源，甚至生命的迹象。结合下表完成下表完成(1)(1)(2)(2)题。题。第第3 3讲讲 要点探究要点探究 (1)(1)液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球一，下列叙述中与地球“液态水存在液态水存在”有密切关系的是有密切关系的是( ( ) ) 地球上昼夜更替的周期比较适中地球的质量和地球上昼夜更替的周期比较适中地球的质量和体积适中地球处于一种相对安全的宇宙环境之中地体积适中地球处于一种相对安全的宇宙环境之中地球与太阳的

16、距离比较适中球与太阳的距离比较适中 A. A.B BC CD D第第3 3讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球十分相似，主要星，是因为火星上的一些地理现象与地球十分相似，主要表现为表现为( () ) 火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样火星、上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样火星、地球自转周期的长度比较适中火星、地球与太阳的距地球自转周期的长度比较适中火星、地球与太阳的距离都比较适中离都比

17、较适中 A. A. B B C. C. D D第第3 3讲讲 要点探究要点探究 解析解析 第第(1)(1)题，题，“液态水的存在液态水的存在”其条件应是地其条件应是地球上的温度介于球上的温度介于00100100之间，而影响地球上气温的因素之间，而影响地球上气温的因素则是日地距离和地球上昼夜更替的周期。第则是日地距离和地球上昼夜更替的周期。第(2)(2)题，地球外题，地球外围包围着适于生物呼吸的大气层，而火星外围是厚厚的二氧围包围着适于生物呼吸的大气层，而火星外围是厚厚的二氧化碳；火星和地球上都有四季更替，但长度并不一样；火星化碳；火星和地球上都有四季更替，但长度并不一样；火星和地球的自转周期差

18、距较小；火星轨道和地球运行轨道相邻，和地球的自转周期差距较小；火星轨道和地球运行轨道相邻，与太阳的距离比较适中，有适宜的温度条件。与太阳的距离比较适中，有适宜的温度条件。 答案答案 (1)D (1)D(2)C(2)C第第3 3讲讲 要点探究要点探究 探究点二太阳辐射的分布规律及影响因素分析探究点二太阳辐射的分布规律及影响因素分析 太阳直射点在地球上的南北移动，导致全球获得太阳太阳直射点在地球上的南北移动，导致全球获得太阳辐射的多少存在地区和季节上的差异。辐射的多少存在地区和季节上的差异。 1.全球太阳辐射的分布全球太阳辐射的分布全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度全球年太阳辐射

19、量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，但不同季值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，但不同季节表现出的结果并不相同，如图所示节表现出的结果并不相同，如图所示(注：图中的横剖面表注：图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖面表示的示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况)。第第3 3讲讲 要点探究要点探究第第3 3讲讲 要点探究要点探究 2.中国太阳年辐射总量的空间分布中国太阳年辐射总量的空间分布 (1)我国太阳能分布的高值和低值中心均位于北纬我国太

20、阳能分布的高值和低值中心均位于北纬2235之间，在北纬之间，在北纬3040地区，随纬度增高太地区，随纬度增高太阳辐射能增加，北纬阳辐射能增加，北纬40以北，由东向西太阳辐射能逐渐以北，由东向西太阳辐射能逐渐增加。增加。 第第3 3讲讲 要点探究要点探究具体分布如下图所示：具体分布如下图所示：图图37第第3 3讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：晴天较多，日照时间较长；海拔高，空气稀薄，空气中晴天较多，日照时间较长；海拔高，空气稀薄，空气中尘埃较少，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳尘埃较少，大气对

21、太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。辐射能量多。 (3) (3)四川盆地为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽四川盆地为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽含量多，阴天、雾天较多，从而造成不易散发，空气中水汽含量多，阴天、雾天较多，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。第第3 3讲讲 要点探究要点探究第第3 3讲讲 要点探究要点探究第第3 3讲讲 要点探究要点探究 例例2 220092009安徽卷安徽卷 下图表示下图表示“2727N N某地坡向某地坡向( (坡度坡度为为1010) )对地表获得太阳辐射的影响对地表获得

22、太阳辐射的影响”，纵坐标表示该地坡面与，纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值地平面获得太阳辐射量的比值( (仅考虑地球运动和地形因素仅考虑地球运动和地形因素) )。完成完成(1)(1)(2)(2)题。题。图图38 (1) (1)该地坡向对地面获该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季得太阳辐射影响最大的季节是节是( () ) A. A.春季春季 B B夏季夏季 C. C.秋季秋季 D D冬季冬季第第3 3讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)若坡度从若坡度从1010增大到增大到1515，则，则a a点的数值将点的数值将( () ) A. A.增大增大 B. B.减小减小 C. C.先减

23、小后增大先减小后增大 D. D.先增大后减小先增大后减小第第3 3讲讲 要点探究要点探究 解析解析 第第(1)(1)题，题中强调坡向对地面获得太阳辐射题，题中强调坡向对地面获得太阳辐射的影响，从图中四条曲线可以看出的影响，从图中四条曲线可以看出1 1月曲线变化幅度最大，月曲线变化幅度最大，故坡向对太阳辐射影响最大。第故坡向对太阳辐射影响最大。第(2)(2)题，如果坡度增大，则题，如果坡度增大，则该地坡地上的正午太阳高度会增大，故获得的太阳辐射会该地坡地上的正午太阳高度会增大，故获得的太阳辐射会增多，其与地平面获得的太阳辐射量的比值就会增大。增多，其与地平面获得的太阳辐射量的比值就会增大。 答案

24、答案 (1)D (1)D(2)A(2)A第第3 3讲讲 要点探究要点探究 点评点评 太阳辐射是地球表面的能量源泉，影响到达地太阳辐射是地球表面的能量源泉，影响到达地面太阳辐射的因素多样，要根据具体实际情况作具体分析面太阳辐射的因素多样，要根据具体实际情况作具体分析。在分析的过程中除了运用常规的理论分析过程外，还要。在分析的过程中除了运用常规的理论分析过程外，还要善于把比较抽象的理论转化为直观的图示进行分析，例如善于把比较抽象的理论转化为直观的图示进行分析，例如坡度大小与获取太阳辐射量的关系，可用下图表示，由此坡度大小与获取太阳辐射量的关系，可用下图表示，由此可见，坡度愈大，入射角可见，坡度愈大

25、，入射角( (太阳高度角太阳高度角) )愈大，获取的太阳愈大，获取的太阳辐射就越多。本题组四个月份的曲线中，最大数值排序由辐射就越多。本题组四个月份的曲线中，最大数值排序由大到小依次为：大到小依次为：1 1月、月、1010月、月、4 4月、月、7 7月。月。第第3 3讲讲 要点探究要点探究 探究点三太阳活动对地球的影响探究点三太阳活动对地球的影响 项项 目目 影影 响响 防防 御御 太太阳阳活活动动对对地地球球的的影影响响 影响影响地球地球气候气候 亚寒带树木的年轮有规律的疏密变亚寒带树木的年轮有规律的疏密变化与黑子化与黑子1111年的活动周期相对应；年的活动周期相对应；黑子活动高峰年，气候反

26、常的几率黑子活动高峰年，气候反常的几率增多，黑子活动的低峰年，气候状增多，黑子活动的低峰年，气候状况相对平稳况相对平稳 世界各国和我世界各国和我国都十分重国都十分重视对太阳视对太阳活动的观活动的观测和预测，测和预测，力图把太力图把太阳活动可阳活动可能造成的能造成的不利影响不利影响降到最低降到最低程度程度 扰乱扰乱地球地球电离电离层层 太阳活动增强时发出的电磁辐射太阳活动增强时发出的电磁辐射和高能带电粒子流，强烈干扰地球和高能带电粒子流，强烈干扰地球高空的电离层，影响无线电短波通高空的电离层，影响无线电短波通信，甚至会使其产生短时间的中断信，甚至会使其产生短时间的中断现象现象 第第3 3讲讲 要

27、点探究要点探究项项 目目影影 响响 防防 御御太阳活太阳活动对地动对地球的影球的影响响干扰干扰地球地球磁场磁场当太阳活动增强时，来自当太阳活动增强时，来自太阳的高能带电粒子流会干太阳的高能带电粒子流会干扰地球磁场，产生使磁针剧扰地球磁场，产生使磁针剧烈震动而不能准确指示方向烈震动而不能准确指示方向的的“磁暴磁暴”现象现象世界各世界各国和我国国和我国都十分重都十分重视对太阳视对太阳活动的观活动的观测和预测，测和预测，力图把太力图把太阳活动可阳活动可能造成的能造成的不利影响不利影响降到最低降到最低程度程度产生产生极光极光高能带电粒子高速冲进两高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，并与那极地区的高

28、空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，从里的稀薄大气相互碰撞，从而出现美丽的极光而出现美丽的极光自然自然灾害灾害地球上许多自然灾害的发生地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等水旱灾害等第第3 3讲讲 要点探究要点探究 例例3 3 20072007年年4 4月，美国宇航局发表了太空探测器拍摄月，美国宇航局发表了太空探测器拍摄到的太阳三维图像。这是人类首次从三维视角观测太阳活到的太阳三维图像。这是人类首次从三维视角观测太阳活动。目前，人们对太阳活动的正确认识之一是动。目前，人们对太阳活动的正确认识之一是( () ) A. A.黑子增多增大时耀斑也频繁爆发黑

29、子增多增大时耀斑也频繁爆发 B. B.太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴 C. C.太阳风是太阳活动的主要标志太阳风是太阳活动的主要标志 D. D.光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑第第3 3讲讲 要点探究要点探究 解析解析 B B项中的项中的“流星雨流星雨”不是太阳活动引起的。不是太阳活动引起的。C C项，黑子和耀斑是太阳活动的主要标志。项，黑子和耀斑是太阳活动的主要标志。D D项，色球层上有项，色球层上有耀斑，日冕层上是太阳风。耀斑，日冕层上是太阳风。 答案答案 A A第第3 3讲讲 要点探究要点探究 某年，美国纽

30、约天文台于当某年，美国纽约天文台于当地时间地时间1212月月1616日日1111时观测到一次太阳耀斑时观测到一次太阳耀斑爆发，其抛出的高能带电粒子流以爆发，其抛出的高能带电粒子流以3030万米万米/ /秒的速度向地球方向运动。据此回答下列秒的速度向地球方向运动。据此回答下列问题。问题。 (1) (1)当年此时我国南京紫金山天文台当年此时我国南京紫金山天文台无 法 观 测 到 此次耀斑爆发，其原 因 是无 法 观 测 到 此次耀斑爆发，其原 因 是_。第第3 3讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)当年出现的下列现象，据说与此次耀斑爆当年出现的下列现象，据说与此次耀斑爆发有直接关系，判断下列说法

31、是否可信，并说明理发有直接关系，判断下列说法是否可信，并说明理由：由： 耀斑爆发时，纽约附近海轮上的罗盘指针曾耀斑爆发时，纽约附近海轮上的罗盘指针曾一 度 失 灵 ：一 度 失 灵 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 理 由 是； 理 由 是_。 当年冬至，西伯利亚与我国南极中山站都观当年冬至，西伯利亚与我国南极中山站都观察 到 壮 观 的 极 光 现 象 ：察 到 壮 观 的 极 光 现 象 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 理 由 是； 理 由 是_。第第3 3讲讲 要点探究要点探究 次年元旦，世界各地的无线电短波通讯曾次年

32、元旦，世界各地的无线电短波通讯曾出 现 短 暂 中 断 ：出 现 短 暂 中 断 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 理 由 是； 理 由 是_。 当年夏季，我国长江流域曾发生特大水灾：当年夏季，我国长江流域曾发生特大水灾：_；理由是；理由是_。第第3 3讲讲 要点探究要点探究 解析解析 该题主要考查太阳活动对地球的影响和学生分析该题主要考查太阳活动对地球的影响和学生分析理解及推理判断能力。题干所提供的信息有：纽约天文台理解及推理判断能力。题干所提供的信息有：纽约天文台观测的时间；观测到的太阳活动现象是耀斑爆发；高能观测的时间；观测到的太阳活动现象是耀斑爆发；高

33、能带电粒子流的运动速度；题干设问中的各个时间信息及地带电粒子流的运动速度；题干设问中的各个时间信息及地点信息。正确解答此题的关键是把握住此次活动的时间及对点信息。正确解答此题的关键是把握住此次活动的时间及对地球的影响。地球的影响。第第3 3讲讲 要点探究要点探究 答案答案 (1) (1)此时我国正处于夜晚，无法观测太阳此时我国正处于夜晚，无法观测太阳(2)(2)可信耀斑爆发，大量高能带电粒子流撞入地球磁场，可信耀斑爆发，大量高能带电粒子流撞入地球磁场，扰动磁场，产生扰动磁场，产生“磁暴磁暴”现象不可信极光只出现在极现象不可信极光只出现在极夜上空，此时南极为极昼，中山站观测不到不可信活夜上空，此

34、时南极为极昼，中山站观测不到不可信活动产生的无线电干扰一般出现在太阳活动后的动产生的无线电干扰一般出现在太阳活动后的3 35 5天内天内不可信当年夏季是在太阳活动之前，不会对夏季气候产生不可信当年夏季是在太阳活动之前，不会对夏季气候产生影响影响第第3 3讲讲 备用习题备用习题 1 120092009海南卷海南卷 ( (本题可以与例本题可以与例2 2互换使用互换使用) )下图示意某地区下图示意某地区1 1月份日照时数分布。日照时数等值月份日照时数分布。日照时数等值线单位为小时，相邻等值线的差值为线单位为小时，相邻等值线的差值为2020小时。按图示小时。按图示方法在图中标注出另外三条日照时数等值线

35、的数值，方法在图中标注出另外三条日照时数等值线的数值，并说明理由。并说明理由。第第3 3讲讲 备用习题备用习题 解析解析 该题涉及等值线的判读与应用、日照时数的该题涉及等值线的判读与应用、日照时数的差异分析。综合考查考生分析问题、解决问题、阐释规律差异分析。综合考查考生分析问题、解决问题、阐释规律的能力。需注意：相邻两条等值线的数值或者相同或者相的能力。需注意：相邻两条等值线的数值或者相同或者相差一个等差值。判读图中各等值线的递变规律或趋势是该差一个等差值。判读图中各等值线的递变规律或趋势是该题的关键；注意题干有效信息的提取：一月份、冬季风、题的关键；注意题干有效信息的提取：一月份、冬季风、山

36、脉、山脉西南、山脉东北、迎风坡、背风坡、降水与阴山脉、山脉西南、山脉东北、迎风坡、背风坡、降水与阴雨状况。雨状况。第第3 3讲讲 备用习题备用习题 答案答案 如图。如图。 该地区该地区( (地处热带季风气候地处热带季风气候区区)1)1月份盛行东北风。图示地区月份盛行东北风。图示地区山峰以南、以西为背风坡。迎风山峰以南、以西为背风坡。迎风坡多阴雨天气，日照时数低。背坡多阴雨天气，日照时数低。背风坡少雨，多晴暖天气，日照时风坡少雨，多晴暖天气，日照时数高。数高。第第3 3讲讲 备用习题备用习题2 2( (本题为本讲综合性探究题目，如课堂时间允许，可在所有本题为本讲综合性探究题目，如课堂时间允许，可

37、在所有探究问题完成后综合提升探究问题完成后综合提升) )读图，完成下列问题。读图，完成下列问题。第第3 3讲讲 备用习题备用习题 (1) (1)在图中用箭头标出木星公转方向，并说明图中所包括在图中用箭头标出木星公转方向，并说明图中所包括天体系统的层次。天体系统的层次。 (2) (2)彗星的出现与流星现象在我国古代都被认为与吉凶祸彗星的出现与流星现象在我国古代都被认为与吉凶祸福有关，其实它们都是普通的天体。晴朗的夜空中，我们看到福有关，其实它们都是普通的天体。晴朗的夜空中，我们看到一闪即逝的现象是一闪即逝的现象是_；拖着长尾的是；拖着长尾的是_。 (3) (3)按结构特征分，木星属于按结构特征分

38、，木星属于_行星，其轨道以行星，其轨道以内的天体属于内的天体属于_ _ 行星。行星。 (4) (4)如果把图示中的如果把图示中的“木星木星”修改为修改为“地球地球”，说明此时，说明此时决定北半球太阳辐射量丰富的主要因素。决定北半球太阳辐射量丰富的主要因素。 (5) (5)如果人类想移居外行星，该行星需具备什么条件？如果人类想移居外行星，该行星需具备什么条件？第第3 3讲讲 备用习题备用习题 解析解析 八大行星绕日公转呈逆时针方向。图中包括八大行星绕日公转呈逆时针方向。图中包括两级天体系统，分别是太阳系和行星系。彗星拖着长尾，两级天体系统，分别是太阳系和行星系。彗星拖着长尾，方向朝向太阳的相反方

39、向。八大行星按结构特征分为类地方向朝向太阳的相反方向。八大行星按结构特征分为类地行星、巨行星和远日行星，木星属于巨行星，其轨道内的行星、巨行星和远日行星，木星属于巨行星，其轨道内的为类地行星。此时地球位于地球公转轨道的远日点附近，为类地行星。此时地球位于地球公转轨道的远日点附近，北半球为夏季，太阳高度大，地面获得的太阳辐射量多。北半球为夏季，太阳高度大，地面获得的太阳辐射量多。地球上有生命存在的条件主要包括适宜的温度、液态水、地球上有生命存在的条件主要包括适宜的温度、液态水、利于生物呼吸的大气。利于生物呼吸的大气。第第3 3讲讲 备用习题备用习题 答案答案 (1) (1)图略图略( (木星为逆

40、时针方向木星为逆时针方向) )图中共有太图中共有太阳系和行星系两级天体系统阳系和行星系两级天体系统 (2) (2)流星现象彗星流星现象彗星(3)(3)巨类地巨类地(4)(4)太阳高度角太阳高度角 (5) (5)适宜的温度；液态的水；利于生物呼吸的大气。适宜的温度；液态的水；利于生物呼吸的大气。第第4 4讲讲 地球的自转及其地理意义地球的自转及其地理意义第第4 4讲讲 考纲考向考纲考向考纲考向 【考纲概览考纲概览】 地球自转及其地理意义。地球自转及其地理意义。 【考向定位考向定位】 1. 1.熟练掌握地球自转的特征。熟练掌握地球自转的特征。 2. 2.结合太阳光照图判读晨昏线并加以应用。结合太阳

41、光照图判读晨昏线并加以应用。 3. 3.结合重大事件发生地考查地方时、区时的计算及其结合重大事件发生地考查地方时、区时的计算及其地球上日期变更的判断。地球上日期变更的判断。 4. 4.以实验形式或结合生产生活实际考查地表水平运动以实验形式或结合生产生活实际考查地表水平运动的物体发生偏转及应用。的物体发生偏转及应用。第第4 4讲讲 考点梳理考点梳理考点梳理逆时针逆时针 顺时针顺时针 恒星日恒星日 南北两极南北两极 15/小时小时 赤道向两极赤道向两极 第第4 4讲讲 考点梳理考点梳理 【特别说明特别说明】赤道的自转线速度最大，为赤道的自转线速度最大，为16701670千米千米/ /小时；南北纬小

42、时；南北纬6060处的自转线速度为处的自转线速度为837837千米千米/ /小时，约为小时，约为赤道的一半。其他各纬度赤道的一半。其他各纬度()()的线速度的线速度(V)(V)与赤道线速与赤道线速度度(V0)(V0)的关系为：的关系为：VVV0cosV0cos。第第4 4讲讲 考点梳理考点梳理夜半球夜半球 昼半球昼半球 第第4 4讲讲 考点梳理考点梳理 昼夜界线：昼夜界线：ABAB线所在大圆为线所在大圆为_(_(圈圈) )，AOBAOB为为_线。线。 (2) (2)昼夜交替昼夜交替 成因：地球的成因：地球的_。 周期：周期：1 1个个_。 2. 2.产生时差产生时差 (1) (1)原因：由于地

43、球自西向东自转，同一纬度的地区，原因：由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的时刻总比西边东边的时刻总比西边_。晨昏线晨昏线 晨晨 自转自转 太阳日太阳日 早早 第第4 4讲讲 考点梳理考点梳理经度经度 相同相同 1 24 15 中央经线中央经线 0时时 180 第第4 4讲讲 考点梳理考点梳理 3. 3.沿地表水平运动物体的偏转沿地表水平运动物体的偏转 (1) (1)偏转原因：地球自转产生偏转原因：地球自转产生 _。 (2) (2)偏转规律；北半球偏转规律；北半球_偏，南半球偏，南半球_偏，赤道上不偏偏，赤道上不偏转。转。 【误区警示误区警示】 (1)“ (1)“东边的时刻总比西边早东边

44、的时刻总比西边早”中的中的“早早”与日常生活中与日常生活中的的“早早”有所不同。前者中的有所不同。前者中的“早早”应看东西。应看东西。 (2) (2)北京的地方时不等同于北京时间，它是指北京所在北京的地方时不等同于北京时间，它是指北京所在116116E E的地方时，而北京时间是指的地方时，而北京时间是指120120E E的地方时。的地方时。 (3) (3)国际标准时间国际标准时间( (世界时世界时) )是指是指0 0时区的区时或时区的区时或0 0经线的经线的地方时。地方时。地转偏向力地转偏向力 右右 左左 第第4 4讲讲 要点探究要点探究要点探究 探究点一地球自转的基本规律探究点一地球自转的基

45、本规律 1. 1.用自转方向判断南、北极：北极逆时针，南极顺时用自转方向判断南、北极：北极逆时针，南极顺时针。此外还可通过海陆轮廓或经度判断南北极。如果东经针。此外还可通过海陆轮廓或经度判断南北极。如果东经度数逆时针增加，则中心点为北极；如果东经度数顺时针度数逆时针增加，则中心点为北极；如果东经度数顺时针增加，则中心点为南极。增加，则中心点为南极。 2. 2.恒星日和太阳日不同是因为选取的参照物不同，造恒星日和太阳日不同是因为选取的参照物不同，造成差异的原因是地球自转的同时还在绕日公转。一个恒星成差异的原因是地球自转的同时还在绕日公转。一个恒星日为日为2323小时小时5656分分4 4秒，一个

46、太阳日为秒，一个太阳日为2424小时。小时。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 3. 3.地球自转速度地球自转速度 (1) (1)极点的角速度和线速度均为极点的角速度和线速度均为0 0； (2) (2)除极点外，地表各点角速度相同，均为约除极点外，地表各点角速度相同，均为约1515/ /小小时；时； (3) (3)纬度越高，线速度越小；纬度越高，线速度越小； (4) (4)赤道的线速度约为赤道的线速度约为1670km/h1670km/h；3030纬线的线速度纬线的线速度约为约为1447km/h1447km/h；6060纬线的线速度约为纬线的线速度约为837km/h837km/h；其他纬；其他纬度

47、线速度的计算公式：度线速度的计算公式： V VV V赤道赤道cos(cos(表示该地纬度表示该地纬度) )第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (5) (5)同一纬度，海拔越高，线速度越大；同一纬度，海拔越高，线速度越大； (6) (6)南、北半球纬度数相同的点，地球自转线速南、北半球纬度数相同的点，地球自转线速度、角速度相同。度、角速度相同。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 例例1 1 读图，下列说法正确的读图，下列说法正确的是是( () ) A. A.该图表示以南极点为中心的该图表示以南极点为中心的经纬网图经纬网图 B. B.图中图中A A点的地理纬度是南纬点的地理纬度是南纬23232626

48、C.A C.A在在B B的东南方向的东南方向 D.A D.A比比B B的自转角速度稍大的自转角速度稍大第第4 4讲讲 要点探究要点探究 解析解析 该题考查学生对极点俯视图的判断能力。从该题考查学生对极点俯视图的判断能力。从地球自转的方向呈逆时针可以判断：该图为以北极点为中地球自转的方向呈逆时针可以判断：该图为以北极点为中心的俯视图；心的俯视图；A A点的地理纬度不可能是南纬点的地理纬度不可能是南纬23232626；越靠；越靠近极点，越往北，所以近极点，越往北，所以A A在在B B的南面，顺地球自转的方向，的南面，顺地球自转的方向，A A在在B B的东面，所以的东面，所以A A在在B B的东南方

49、向；地球上除极点自转角速的东南方向；地球上除极点自转角速度为度为0 0外，其他各点角速度均为外，其他各点角速度均为1515/ /小时。小时。 答案答案 C C第第4 4讲讲 要点探究要点探究 点评点评 本题出错的几种可能：对极点俯视图的地球本题出错的几种可能：对极点俯视图的地球自转方向掌握不牢，以北极为中心的俯视图自转方向为逆自转方向掌握不牢，以北极为中心的俯视图自转方向为逆时针，以南极为中心的俯视图自转方向为顺时针；在极时针，以南极为中心的俯视图自转方向为顺时针；在极点为中心的俯视图判断方向不是利用点为中心的俯视图判断方向不是利用“上北下南，左西右上北下南，左西右东东”原则，而是要根据顺地球

50、自转的方向向东，逆地球自原则，而是要根据顺地球自转的方向向东，逆地球自转的方向向西，离北转的方向向西，离北( (南南) )极点越近，越靠北极点越近，越靠北( (南南) )；对自；对自转的角速度和线速度的概念理解不清，而导致其大小判断转的角速度和线速度的概念理解不清，而导致其大小判断不准。不准。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 下图是地球表面自转线速度及海拔高度关联图，根下图是地球表面自转线速度及海拔高度关联图，根据图中据图中a、b、c、d各点判断以下叙述正确的是各点判断以下叙述正确的是() A.a A.a点和点和b b点的线速度相同，点的线速度相同，因此它们的纬度一定相等因此它们的纬度一定相等

51、 B.c B.c点的线速度最大，故其点的线速度最大，故其纬度一定最高纬度一定最高 C. C.同纬度的两地，海拔越低同纬度的两地，海拔越低的地点，其自转线速度就越大的地点，其自转线速度就越大 D. D.海拔高度相同，低纬度地海拔高度相同，低纬度地区自转线速度大于高纬度地区区自转线速度大于高纬度地区第第4 4讲讲 要点探究要点探究 解析解析 地球表面自转线速度受纬度位置和海拔高度地球表面自转线速度受纬度位置和海拔高度两因素的影响。海拔高度相同，纬度位置越低，自转线速度两因素的影响。海拔高度相同，纬度位置越低，自转线速度越大；同一纬度，海拔越高，自转线速度越大。越大；同一纬度，海拔越高，自转线速度越

52、大。 答案答案 D D第第4 4讲讲 要点探究要点探究 探究点二晨昏线的判读与运用探究点二晨昏线的判读与运用 1. 1.晨线、昏线的判断方法晨线、昏线的判断方法 (1) (1)自转法：顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为自转法：顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为晨线，由昼进入夜的为昏线；逆着地球的自转方向，由晨线，由昼进入夜的为昏线；逆着地球的自转方向，由夜进入昼的为昏线，由昼进入夜的为晨线。夜进入昼的为昏线，由昼进入夜的为晨线。 (2) (2)时间法：赤道上地方时为时间法：赤道上地方时为6 6时的是晨线，为时的是晨线，为1818时的时的是昏线。是昏线。 (3) (3)方位法：夜半球东侧为晨线，

53、西侧为昏线；昼方位法：夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线。半球东侧为昏线，西侧为晨线。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 2. 2.应用应用 (1) (1)确定地球的自转方向确定地球的自转方向下图中若下图中若ABAB弧为昏线，则地球呈逆时针方向自转；若弧为昏线，则地球呈逆时针方向自转；若BCBC弧弧为昏线，则地球呈顺时针方向自转。为昏线，则地球呈顺时针方向自转。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)确定地方时确定地方时过晨线与赤道交点的经线地方时是过晨线与赤道交点的经线地方时是6 6：0000，过昏线与赤道交，过昏线与赤道交点的经线地方时是点的经线地方时是181

54、8：0000，如下图，如下图BNBN地方时是地方时是6 6：0000，ANAN地地方时是方时是1818：0000。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (3) (3)确定日期和季节确定日期和季节 晨昏线经过南、北极点晨昏线经过南、北极点( (与经线圈重合与经线圈重合) )可判定这一可判定这一天为天为3 3月月2121日或日或9 9月月2323日前后，节气是春分日或秋分日。日前后，节气是春分日或秋分日。 晨昏线与极圈相切时：北极圈及其以北，出现极昼晨昏线与极圈相切时：北极圈及其以北，出现极昼( (南极圈及其以南出现极夜南极圈及其以南出现极夜) )，日期是，日期是6 6月月2222日前后，节气是日前后

55、，节气是夏至日；北极圈及其以北出现极夜夏至日；北极圈及其以北出现极夜( (南极圈及其以南出现极南极圈及其以南出现极昼昼) )，日期是，日期是1212月月2222日前后，节气是冬至日。日前后，节气是冬至日。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (4) (4)确定太阳直射点的位置确定太阳直射点的位置 确定纬度：与晨昏线相切的纬线度数与太阳直射点确定纬度：与晨昏线相切的纬线度数与太阳直射点的度数互余；晨昏线与地轴夹角的度数等于太阳直射点的的度数互余；晨昏线与地轴夹角的度数等于太阳直射点的纬度。纬度。 确定经线：与晨线确定经线：与晨线( (昏线昏线) )和赤道交点相差和赤道交点相差9090且大且大部分或全

56、部在昼半球一侧的经线是太阳直射的经线；过晨部分或全部在昼半球一侧的经线是太阳直射的经线；过晨昏线与纬线的切点，且大部分在昼半球的经线是太阳直射昏线与纬线的切点，且大部分在昼半球的经线是太阳直射的经线。的经线。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (5) (5)确定昼夜长短确定昼夜长短晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分，昼长等于该晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分，昼长等于该纬线昼弧所跨经度除以纬线昼弧所跨经度除以1515的商，夜长是夜弧所跨经度除以的商，夜长是夜弧所跨经度除以1515的商。的商。 (6) (6)确定日出、日落时间确定日出、日落时间某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点

57、的地方时；日某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时；日落时间就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。落时间就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 【特别说明特别说明】 晨昏线的特点晨昏线的特点 (1) (1)平分地球，是以球心为圆心的大圆。平分地球，是以球心为圆心的大圆。 (2) (2)永远平分赤道。永远平分赤道。 (3) (3)晨昏线晨昏线( (圈圈) )所在平面始终与太阳光线垂直。所在平面始终与太阳光线垂直。 (4) (4)运动方向与地球自转方向相反。运动方向与地球自转方向相反。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 例例22010四川卷四川卷 下图是某日同一

58、经线日出时刻下图是某日同一经线日出时刻( (地方地方时时) )随纬度变化图。图内三条曲线，其中一条是正确的。请阅随纬度变化图。图内三条曲线，其中一条是正确的。请阅读正确曲线，回答读正确曲线，回答(1)(1)(2)(2)题。题。 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (1) (1)若上图表示若上图表示6 6月月2222日状况，则南纬日状况，则南纬40405050地区的地区的夜长约为夜长约为( () ) A.15 A.15小时小时1616小时小时2020分分 B.17 B.17小时小时9 9小时小时2020分分 C.19 C.19小时小时2020分分2121小时小时2020分分 D.22 D.22小时

59、小时4040分分2323小时小时2020分分第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)若上图表示南半球的状况，当北京时间若上图表示南半球的状况，当北京时间1212点时，下点时，下列四图中与之相符的是列四图中与之相符的是( () )第第4 4讲讲 要点探究要点探究 解析解析 (1) (1)三条日出时刻曲线可以看成三条晨线，三条日出时刻曲线可以看成三条晨线，6 6月月2222日，赤道上日，赤道上6 6时日出，时日出，666634N34N上上0 0时日出，因此下面一条曲时日出，因此下面一条曲线错误；由于晨昏线在线错误；由于晨昏线在6 6月月2222日与日与66663434相切而不相交，因相切而

60、不相交，因此上面曲线正确，中间的一条错误。南纬此上面曲线正确，中间的一条错误。南纬40405050地区的夜地区的夜长，相当于北纬长，相当于北纬40405050地区的昼长，由图可知北纬地区的昼长，由图可知北纬40405050地区的日出时间为：地区的日出时间为：3 3：50504 4：3030左右，即昼长为左右，即昼长为1515小小时时1616小时小时2020分，分，A A项正确。项正确。 (2) (2)若图表示南半球的状况，根据曲线随纬度变化可知，若图表示南半球的状况，根据曲线随纬度变化可知，此时为北半球的冬季，昼短夜长，当北京时间此时为北半球的冬季，昼短夜长，当北京时间1212点时，点时，30

61、30E E为为6 6点，点，150150W W为为1818点，所以点，所以D D是正确的。是正确的。 答案答案 (1)A (1)A(2)D(2)D第第4 4讲讲 要点探究要点探究 点评点评 本题重点考查晨昏线与昼夜长短的变化关系。本题重点考查晨昏线与昼夜长短的变化关系。很多同学往往因为地球自转方向不清、昼夜半球划分不明而很多同学往往因为地球自转方向不清、昼夜半球划分不明而晨线、昏线判断不准。这就要求在平时复习过程中注重基础晨线、昏线判断不准。这就要求在平时复习过程中注重基础知识的复习与基本图表判读的结合，对一些基本的常用的有知识的复习与基本图表判读的结合，对一些基本的常用的有规律的图不仅能熟练

62、判读，还要规范地画出来，这对提高解规律的图不仅能熟练判读，还要规范地画出来，这对提高解决问题的能力十分重要。决问题的能力十分重要。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 图中图中A A、B B为一段昏线，为一段昏线，A(70A(70S)S)是晨昏线上的是晨昏线上的纬度最高点。读图，下列叙述正确的是纬度最高点。读图，下列叙述正确的是( () ) A.A A.A、B B两地同时日出、日落两地同时日出、日落 B. B.此时北京正处于下班高峰此时北京正处于下班高峰期期 C. C.该日青岛市的正午太阳高该日青岛市的正午太阳高度为度为3434 D. D.该季节北印度洋海区的洋该季节北印度洋海区的洋流呈顺时针方向

63、流动流呈顺时针方向流动第第4 4讲讲 要点探究要点探究 解析解析 解答本题的关键是将局部日照图还原成完整的解答本题的关键是将局部日照图还原成完整的日照图。日照图。ABAB处在不同经线上，日出、日落时间不同。处在不同经线上，日出、日落时间不同。A A为昏线为昏线上的纬度最高点，地方时为上的纬度最高点，地方时为1212时，此时北京时间为时，此时北京时间为1010时。太时。太阳直射阳直射2020N N，则青岛市的正午太阳高度为，则青岛市的正午太阳高度为7474。该季节为北。该季节为北半球夏半年，北印度洋洋流呈顺时针方向流动。半球夏半年，北印度洋洋流呈顺时针方向流动。 答案答案 D D第第4 4讲讲

64、要点探究要点探究 探究点三地方时、时区与区时的确定与计算探究点三地方时、时区与区时的确定与计算 1. 1.地方时的确定与计算地方时的确定与计算 (1) (1)地方时的确定地方时的确定 同一经线上各点的地方时相同；经度每隔同一经线上各点的地方时相同；经度每隔1515，地，地方时相差方时相差l l小时，每隔小时，每隔1 1，相差，相差4 4分钟；晨线与赤道相交分钟；晨线与赤道相交点所在经线的地方时为点所在经线的地方时为6 6时，如图时，如图(a)(a)中中A A点、图点、图(c)(c)中中a a点所点所在经线的地方时；昏线与赤道相交点所在经线的地方时为在经线的地方时；昏线与赤道相交点所在经线的地方

65、时为1818时，如图时，如图(b)(b)中中B B点、图点、图(c)(c)中中b b点所在经线的地方时；点所在经线的地方时； 第第4 4讲讲 要点探究要点探究 太阳直射点所在经线的地方时为太阳直射点所在经线的地方时为1212时，如图时，如图(a)(a)中中D D点、图点、图(b)(b)中中C C点、图点、图(c)(c)中中c c点所在经线的地方时，与之相对点所在经线的地方时，与之相对应的另一条经线的地方时为应的另一条经线的地方时为2424时或时或0 0时，如图时，如图(a)(a)中中E E点、图点、图(b)(b)中中F F点、图点、图(c)(c)中中d d点所在经线的地方时。点所在经线的地方时

66、。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)地方时与经度的计算地方时与经度的计算 已知某地地方时，求另一地的地方时公式：某地地已知某地地方时，求另一地的地方时公式：某地地方时已知地方时方时已知地方时4 4分钟分钟/1/1两地经度差。两地经度差。 【说明说明】 a.“ a.“东加西减东加西减”原则。所求地点在已知地点东侧为原则。所求地点在已知地点东侧为“”，西侧为，西侧为“”。 b.“ b.“同减异加同减异加”原则。以原则。以0 0经线为准，同侧两地经度经线为准，同侧两地经度差为差为“”，异侧两地经度差为，异侧两地经度差为“”。 已知某一地的经度，求另一地的经度公式：某地经已知某一地的经度，求另一地的经度公式：某地经度已知经度度已知经度1 1/4/4分钟分钟两地地方时差数两地地方时差数( (分钟分钟) )。第第4 4讲讲 要点探究要点探究 2. 2.时区与区时时区与区时 (1) (1)时区划分：全球按经度分成时区划分：全球按经度分成2424个时区，每个时区跨经个时区，每个时区跨经度度1515，如下图所示：，如下图所示：第第4 4讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)时区确定：若已知