高考语文专题复习现代文阅读课件

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1、2008高考语文专题复习4 4、现代文阅读、现代文阅读一块让考生难啃的骨头。一块让考生难啃的骨头。 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品理 解 B鉴赏评价 E分析综合 C 1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含意3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度7.根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观点态度 ( (小说小说) )一、理解文中重要词语、句子一、理解文中重要词语、句子（一）（一）理解文中重要词语理解文中重要词语1、名词术语及概念

2、性词语的解题思路、名词术语及概念性词语的解题思路 对名词术语及概念的理解要以对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的准确判断概念的本质属性本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。问：创造性思维是问：创造性思维是 的思维活动。的思维活动。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维

3、是非传统的、具有高度机动性和坚创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决出某种方案加以解决。创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。画和解决问题的思维活动。 在一年之中，很多夜晚，在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但我们可以见到零散的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨

4、。偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨发生时，常有一小时当流星雨发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观，内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种流星如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。可是世界以为世界末日将临。可是世界始终如一，至今仍与我们人类始终如一，至今仍与我们人类安然同在安然同在。 什么是流星雨？答：短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。答：短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。（节选）. 2、内涵丰富的词语的解题思路、内涵丰富的词语的解题思路 对使用了对使用了比喻、象征等手法的词语和等手法的词语和含蓄、抽象

5、的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，“在文中在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相答题时要找准原文中相关的句子，

6、一般在词语出现的附近或者前后找答关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。案即可。22.22.第四自然段中说第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别。这里所用的几个比喻分别比喻什么？比喻什么？ 文本创造宣言节录第 4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对

7、，则一笔下去，万龙点睛。能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 教育方法不当，可能使众多教育对象被教育方法不当，可能使众多教育对象被毁；教育方法得当，可能使众多教育对象成毁；教育方法得当，可能使众多教育对象成才。才。比喻比喻 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高崇高.高尔基曾这样说过高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”“兽类兽类”的含义是什

8、么？哪个词说明书籍的作用？的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？ “兽类兽类”指野蛮庸俗。指野蛮庸俗。“梯子梯子”突出书籍的作用。突出书籍的作用。 随着年纪的增长随着年纪的增长,生活使人变得越来越耐读起来生活使人变得越来越耐读起来.尽管人们面额上没印文字尽管人们面额上没印文字,但仍然可读但仍然可读,特别是到了成特别是到了成熟的中老年熟的中老年,每个人都是一部辞典一部历史一部每个人都是一部辞典一部历史一部经卷经卷.摄影艺术家摄影艺术家,为了展现人的成熟为了展现人的成熟,常常把镜头焦距常常把镜头焦距,对准中老年人的目光和眉梢的扇形对准中老年人的目光和眉梢的扇形“鱼尾纹鱼尾纹”,那一那一条条深如沟壑的

9、褶皱条条深如沟壑的褶皱,仿佛深藏着采掘不尽的仿佛深藏着采掘不尽的“乌拉尔乌拉尔金玉金玉”一般一般社会学家从中寻觅历史社会学家从中寻觅历史,文学家从中透视文学家从中透视深埋其中的哀乐人生深埋其中的哀乐人生,哲学家从中剖析人性的善恶哲学家从中剖析人性的善恶,医医学家从中判断健康状况学家从中判断健康状况,心理学家从中管窥血型和性格心理学家从中管窥血型和性格!请写出请写出“辞典辞典” “” “历史历史” “” “经卷经卷”在文中的含义在文中的含义.辞典辞典: :比喻人生经验的丰富性比喻人生经验的丰富性; ;历史历史: :比喻人生经历的曲折性比喻人生经历的曲折性; ;经卷经卷: :比喻人生体验的深刻性比

10、喻人生体验的深刻性. . 新诗的形式要素新诗的形式要素, ,包括内形式包括内形式( (隐喻结构隐喻结构情情绪绪节奏节奏心理逻辑等心理逻辑等) )与外形式与外形式( (词语词语体式体式音节音节韵律韵律 色彩等色彩等).).实际上实际上, ,诗的外形式与内形诗的外形式与内形式是不可分的式是不可分的.“.“外形式外形式”是诗人的基本技艺和语是诗人的基本技艺和语言素养的显彰言素养的显彰, , 形成汉语诗歌特有的形式美形成汉语诗歌特有的形式美, , 凸凸现出诗的表征现出诗的表征, , 它具有相对的独立性它具有相对的独立性. .没有没有“外形外形式式”,“,“内形式内形式”就失去了依托就失去了依托. .同

11、样同样,“,“内形式内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显彰是对诗人的灵魂和生命体验的显彰, ,没有没有“内形内形式式”,“,“外形式外形式”也就成了也就成了空壳空壳. .“空壳空壳”一词在文中具体指的是一词在文中具体指的是_没有没有“内形式内形式”的的“外形式外形式” 为配合彻底反帝反封建的时代需要为配合彻底反帝反封建的时代需要, 鲁迅强调了鲁迅强调了尼采彻底破坏旧传统的反抗精神尼采彻底破坏旧传统的反抗精神.他把尼采和易卜他把尼采和易卜生及托尔斯泰一起称为生及托尔斯泰一起称为“近来偶像破坏近来偶像破坏的大人物的大人物”, 赞扬他们赞扬他们“不单是破坏不单是破坏, 而且是扫除而且是扫除, 是大呼

12、猛进是大呼猛进, 将碍手碍脚的旧轨道不论整条或碎片一扫而空将碍手碍脚的旧轨道不论整条或碎片一扫而空”. 他坚信他坚信“旧像愈摧破旧像愈摧破,人类便愈进步人类便愈进步”.偶像破坏偶像破坏的具体含义是指的具体含义是指_彻底破坏旧传统彻底破坏旧传统, ,对阻碍社会的旧传统的反抗与批判对阻碍社会的旧传统的反抗与批判. . 3、指代词（包括有指代意义的词语）的、指代词（包括有指代意义的词语）的解题思路解题思路。 代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特

13、别注意其前后指代是否一致，范些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。需要对文章进行分析、归纳与综合。( (分清近指和远分清近指和远指指, ,有助于迅速找准信息来源有助于迅速找准信息来源) ) 从内容含量看从内容含量看, ,有单纯因素指代和综合因素的指有单纯因素指代和综合因素的指代代.(.(有助于对指代词理解的全面有助于对指代词理解的全面, ,不致遗漏信息要点不致遗漏信息要点) ) 更为重要的是四角龙的头角上有个更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌

14、像兽孔那样骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔那样直接依附直接依附其其上，而不像盘龙那样由肌上，而不像盘龙那样由肌腱相接。腱相接。A 四角龙的头角四角龙的头角 B 头角上的骨架头角上的骨架C 被穿越的颞孔被穿越的颞孔 D 穿越颞孔的肌腱穿越颞孔的肌腱 在诊断心血管系统疾病及高山宇航潜水等病在诊断心血管系统疾病及高山宇航潜水等病理生理研究中理生理研究中, “血流图血流图”是一种简便是一种简便对人无损伤对人无损伤有广泛前途的检测技术有广泛前途的检测技术. 但是但是, 该该领域领域里在对波形的应里在对波形的应用与解释上用与解释上, 长期受各种长期受各种“单纯动脉血流单纯动脉血流”的观点的影的观点的影响响,

15、产生许多与临床不符的结果产生许多与临床不符的结果, 不少学者因不少学者因此此放弃了放弃了对对这项工作这项工作的研究的研究, 严重妨碍了这个新技术的进一步发严重妨碍了这个新技术的进一步发展展.分别写出文段中加线词语的指代内容分别写出文段中加线词语的指代内容. .(1) (1) 该领域该领域 是指是指(2) (2) 此此 是指是指(3) (3) 这项工作这项工作 是指是指(1)(1)诊断心血管系统疾病及高山诊断心血管系统疾病及高山宇航宇航潜水等病理生理研究潜水等病理生理研究(2)(2)该领域里在对波行的应用和解释上该领域里在对波行的应用和解释上, ,长期受各种长期受各种“单纯动脉血单纯动脉血流流”

16、的影响的影响, ,产生许多与临床不符的结果产生许多与临床不符的结果. .(3) “(3) “血流图血流图”这种检测技术这种检测技术词语的语境义词语的语境义 理解词语的含义，必须联系词语的具体语境，结合作者理解词语的含义，必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释释,必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵。必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵。【高考回放】 “好久以来，好久以来，故乡故乡就在吸引着我就在吸引着我”，句中，句中“故乡故乡”一词的含义是。（方令一词的含义是。（方令孺孺在山阴道上在山阴道上

17、，年高考湖南卷），年高考湖南卷） 【语段信息【语段信息】 好久以来好久以来“故乡故乡”就在吸引着我：百草园和三味就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代，在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。

18、答案：答案：鲁迅的故乡。鲁迅的故乡。作者向往作者向往的精神家园。的精神家园。 一般来说，一般来说， 昭示全文或段落中心、主要倾向的语句昭示全文或段落中心、主要倾向的语句; ; 体现文章思路的语句，起总领、总结、做铺垫或起体现文章思路的语句，起总领、总结、做铺垫或起重要的过渡作用的语句重要的过渡作用的语句; ; 以及文中反复出现的语句，以及文中反复出现的语句，都是重要语句都是重要语句。测试要求测试要求:(1) 能用自己的语言对原语句进行意思转换能用自己的语言对原语句进行意思转换,降低坡度降低坡度,化难为易化难为易,明确好懂明确好懂;(2) 根据语言所概括的范围进行联系性阐发根据语言所概括的范围进

19、行联系性阐发,或是与相应的具体或是与相应的具体事物事件进行联系性阐发事物事件进行联系性阐发;(3) 根据原语句进行要义性阐发根据原语句进行要义性阐发,揭示内涵揭示内涵,化抽象为具体化抽象为具体,使之意使之意思更加清晰有条理思更加清晰有条理. 具体 概括 抽象 阐发 含蓄 解说分析能力 具体 概括用简洁的语言概括下面一段话。用简洁的语言概括下面一段话。（不超过（不超过15字）字） 当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，那漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是那漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是“西风起北雁南飞西风起北雁南飞”。这些。这些可爱的

20、可爱的“羽族旅行家羽族旅行家”来自它们遥远的故乡一一寒气森森的西伯来自它们遥远的故乡一一寒气森森的西伯利亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的利亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的“大搬家大搬家”，是，是它们世代相传的习惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，它们世代相传的习惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，而是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，而是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，往往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的往往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的“晓来渔掉惊晓来渔掉惊飞起，书破遥天字一行飞起，书破遥天字一行”。它们之所以排

21、成整齐的。它们之所以排成整齐的“雁雁”字，倒字，倒像是有点懂得像是有点懂得“空气动力学空气动力学”的味道。的味道。 解析：此题考查的是对整个文段的概括能力。根据记叙文解析：此题考查的是对整个文段的概括能力。根据记叙文的要素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文段的中心事件的要素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文段的中心事件，然后略加修饰限定，然后略加修饰限定. .秋夜，北雁结队南飞过冬秋夜，北雁结队南飞过冬第一自然段中写到看见玉簪花开，第一自然段中写到看见玉簪花开，“先先是一惊，随即怅然是一惊，随即怅然”。联系全文看，作。联系全文看，作者为什么吃惊？者为什么吃惊？答：答：1 1、因为没几天

22、便是立秋了。、因为没几天便是立秋了。 抽象 阐发 联系语境，联系语境，“不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了得贝多芬以后最有深度的音乐了”。说明。说明“最有深最有深度的音乐度的音乐”和和“贝多芬的音乐贝多芬的音乐”有相同之处。这就有相同之处。这就是注重音乐表达的强烈的感情，即激情。是注重音乐表达的强烈的感情，即激情。最后一段中作者所说的“最有深度的音乐指的是什么样的音乐？贝多芬之谜贝多芬之谜例如：答案： “具有产生于思想、信念的最高激情。 含蓄 解说考试中常见出题点考试中常见出题点1、起始句起始句。一篇文章中相对独立的语段，首句往往有提示

23、、概一篇文章中相对独立的语段，首句往往有提示、概括和转承的作用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容或括和转承的作用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。例如例如：朱自清的朱自清的威尼斯威尼斯第一段首句是第一段首句是“威尼斯是一个别致的威尼斯是一个别致的地方地方”，它是全文的文眼，它是全文的文眼“别致别致”二字准确地概括出了威尼斯的特二字准确地概括出了威尼斯的特点。点。“别致别致”在何处？就展示了下文。在何处？就展示了下文。再如散文再如散文荷塘月色荷塘月色，“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”。就

24、是起始句。就是起始句。2、衔接句衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用转承句或转承词中间常用转承句或转承词.例如：例如：在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话第六段中的第六段中的“他作为利学家就他作为利学家就是这样是这样”承上文承上文,“但是这在他身上还不是主要的但是这在他身上还不是主要的”启下文。启下文。3、警示句警示句 语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。读后能给人以启迪。 例如例如故乡故乡最后的句子：最后的句子：“地上本没有路走的人地上本没有路走的人多了多了,也便成了路也便

25、成了路” 例如：例如：包身工包身工最后一句话：最后一句话：“黑夜，静寂得像死黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人当警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！心呻吟着的那些锭子上的冤魂！” 这组句子既蕴含着作者对黑暗社会的无限愤激，又深这组句子既蕴含着作者对黑暗社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律，警句内涵丰富寓意深刻，它是作者对于生活的然规律，警句

26、内涵丰富寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。，有助于提高认识能力。4、矛盾句矛盾句。语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。却寄寓了深刻的用意。 例如：例如：孔乙己孔乙己最末一段中的最末一段中的“大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。的必然性。5、情感句情感句。语段中的有些句子明显地表达出作者

27、的喜怒哀乐和语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。对事物的褒扬贬抑。 例如：例如：荷塘月色荷塘月色中中“我以为这恰是到了好处我以为这恰是到了好处”“”“热闹是热闹是他们的，我什么也没有。他们的，我什么也没有。”就是情感句。就是情感句。6、引用句、引用句 在文中引用名言名句表现一定的思想内涵，往往这也是一在文中引用名言名句表现一定的思想内涵，往往这也是一个出题点。个出题点。例如：例如：“我们应当向竹子学习，我们应当向竹子学习，未出土时先有节，未出土时先有节，到凌云处仍虚心。到凌云处仍虚心。”，此句中引用了一幅对联，上句的含义是，此句中引用了一幅对联，上句的含义是有个性，有

28、骨气，下句的含义是有胸襟，有肚量。有个性，有骨气，下句的含义是有胸襟，有肚量。7、比喻句比喻句。 文章中的修饰比喻用得特别多，也经常考。为了更好地写景状文章中的修饰比喻用得特别多，也经常考。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中要运用一些比喻句。物，传神达意，作者往往在语段中要运用一些比喻句。 例如：例如：荷塘月色荷塘月色的第三段，比喻叠出，作者把荷叶比作舞的第三段，比喻叠出，作者把荷叶比作舞女的裙，把荷花比作明珠、星星，把荷香比作渺茫的歌声这些比女的裙，把荷花比作明珠、星星，把荷香比作渺茫的歌声这些比喻形象贴切，新颖生动。喻形象贴切，新颖生动。比喻句注意本体和喻体，抓相似点比喻句注意

29、本体和喻体，抓相似点8、总结句总结句。 语段中的结尾句或概括总结上文，或含蓄蕴藉，耐人寻味，卒语段中的结尾句或概括总结上文，或含蓄蕴藉，耐人寻味，卒章显志、深华主题，或饱蘸笔墨抒发感情。章显志、深华主题，或饱蘸笔墨抒发感情。 例如：例如：雷峰塔的倒掉雷峰塔的倒掉中中“活该！活该！” 例如：例如：背影背影末段的尾句末段的尾句“唉！我不知何时再能与他相见唉！我不知何时再能与他相见”，情真意切，感人肺腑，表达了作者对父亲的深切思念和无限热爱，情真意切，感人肺腑，表达了作者对父亲的深切思念和无限热爱之情。之情。如何理解这类重要句子的如何理解这类重要句子的含义含义、把握句子本身、把握句子本身 处在什么位

30、置；用了什么词；怎样的手处在什么位置；用了什么词；怎样的手法；有什么修饰、限制；怎样的语气、几层法；有什么修饰、限制；怎样的语气、几层意思。意思。、把握上下文、把握上下文 前后说了什么。前后说了什么。、总分（分总）、说明、总分（分总）、说明、等。等。解说，铺垫，呼应，还是别的？解说，铺垫，呼应，还是别的？ 还需结合文章的时代背景、主题等内容还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解加以理解.1下面一段文字的关键语句是（）下面一段文字的关键语句是（）有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的指导意义。会削弱理论的指导意义。这种担心是多余的

31、。这种担心是多余的。凡凡是科学的真理都不怕实践的检验。是科学的真理都不怕实践的检验。相反，只有坚持相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。A.句句 B句句 C.句句 D.句句解析解析: 此题考查对文中重要句子的理解。此题考查对文中重要句子的理解。与与分别从反、正两方面证明分别从反、正两方面证明。答案：答案：C【语段信息】【语段信息】 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是

32、那时人类将用什么办法类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树会增长年轮的、会复制一棵树呢？复制一棵真正的树会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树假如发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。 但但那将是多么滑稽的一页呀那将是多么滑稽的一页呀！、【高考回放】结合原文，理解下列词语和句子的含义。、【高考回放】结合原文，理解下列词语和句子的含义。那将是多么滑稽的一页呀！（那将是多么滑稽的一页呀！（06江西卷江西卷秋光里的黄金秋光里的黄金树树）答案

33、：对想象中的情景发出感慨：人类答案：对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。可笑的。、【高考回放】、【高考回放】 为什么农夫说夜来香和昙花的香为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一是一种阴香，没有壮怀种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（林清玄句话的含意。（林清玄阳光的香味阳光的香味，年高考全，年高考全国卷一）国卷一） 【语段信息】【语段信息】 农夫自有他的哲学，他说：农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同

34、的。就说花香好光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？呢？” 我说：我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？那夜来香和昙花的香又作何解呢？” 他笑得更得意了：他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。那是一种阴香，没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。深呼吸也可以闻到，只是你

35、的嗅觉在都市里退化了。” 答案：答案：（）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳（）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称光无关，所以称“阴香阴香”；（）（）“没有壮怀没有壮怀”是拟人的说法，与农夫是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；决心在乡务农的行动形成对比；（）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。（）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。 说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：高山的情思注

36、入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：喊起来：“汤汤乎若江河！汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让的袅袅情思，真像

37、是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？困此当钟子期死去之后，他就再也没伯牙万分兴奋感激？困此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹要反复地感叹“恨无知音赏恨无知音赏”和和“知音世所稀知音世所稀”了。了。俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会会“万分的兴奋和感激万分的兴奋和感激”？(4(4分分) )答案：俞伯牙的琴声变化无穷，神答案：俞伯牙的琴声变化无穷，神秘莫测；钟子期却能准确感应他的秘莫测；钟子期却能准确感应他的琴声，琴声， 领悟他的情思。领悟他

38、的情思。 方法方法: :1.1.从整体把握入手从整体把握入手, ,在联系比较中理解在联系比较中理解. .2.2.从句子结构入手从句子结构入手, ,理解句子意义理解句子意义. .3.3.从所处地位入手从所处地位入手, ,准确理解句意准确理解句意. .4.4.从不同层面入手从不同层面入手, ,深刻领会句意深刻领会句意. .5.5.从修辞角度入手从修辞角度入手, ,挖掘隐含意义挖掘隐含意义. .6.6.从对应关系入手从对应关系入手, ,寻求句子的具体内涵寻求句子的具体内涵. .辨别和筛选文中重要的信息辨别和筛选文中重要的信息两个方面：两个方面： 一是能够对照材料辨别题中信息的正误；一是能够对照材料辨

39、别题中信息的正误； 二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述。二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述。 例题例题1 1、【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原【试题】关于中医学与西医学的比

40、较，下列说法中符合原文意思的一项是（文意思的一项是（ ）（湖南卷第）（湖南卷第8 8题）题） B. B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。对这些病则感到束手无策。 【剖析【剖析】原文原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效学棘手的疾病有着较好的疗效”，而，而B B项却将其表述成了项却将其表述成了“中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将，犯了将“部分部分”表述为表述为“整体整体”的错误。的错误。 此类型题的解

41、题核心： 查找出所对应的信息区间，然后，仔细审查找出所对应的信息区间，然后，仔细审读原文与题目。读原文与题目。 如果是如果是客观试题客观试题，必须阅读题干和选项，必须阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，重点地阅读全文，找出异同找出异同. . 如果是主观试题，则还需要一点概括能力。如果是主观试题，则还需要一点概括能力。 例题例题2 2、 【对应文段】到宋代【对应文段】到宋代在这种情况下，在这种情况下，“茶马茶马互市互市”除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入

42、补充军费之需外，除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。南边境的安全。 【试题】下列关于【试题】下列关于“茶马古道茶马古道”的表述，错误的一项的表述，错误的一项是（是（ ）（全国卷班第）（全国卷班第7 7题）题） B. B.在宋代，在宋代，“茶马古道茶马古道”上的巨额茶利收入是当时上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。全国军费的主要来源。 【剖析【剖析】根据原文，在宋代，根据原文，在宋代，“茶马古道茶马古道”上的巨额上的巨额茶利收入茶利收入“补充补充”了军费之需。了军

43、费之需。“补充补充”指指“在主要事物在主要事物之外追加一些之外追加一些”。所以，。所以，B B项说项说“主要来源主要来源”则主次颠倒。则主次颠倒。 每年约在每年约在8 8月月1212日日地球就要通过一个流星地球就要通过一个流星群，这个流星群平均每群，这个流星群平均每小时陨落小时陨落5050颗。由于这颗。由于这一流星雨的辐射点位于一流星雨的辐射点位于英仙座，故称作英仙座英仙座，故称作英仙座流星雨。流星雨。19331933年年1010月月9 9日日发生过一次流星雨（天发生过一次流星雨（天龙座流星雨），在其高龙座流星雨），在其高峰 时 每 分 钟 竟 可 见峰 时 每 分 钟 竟 可 见到到3503

44、50颗流星。颗流星。19461946年年1010月月9 9日，这个流星群又为地球日，这个流星群又为地球所截获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。所截获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。一般流星雨的名称是一般流星雨的名称是按照什么而定的按照什么而定的？明确：一般流星雨的名称是按照流星雨的辐射点所明确：一般流星雨的名称是按照流星雨的辐射点所在的星座名称而定的。在的星座名称而定的。【语段信息】【语段信息】 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看到的世人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看到的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父

45、亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了解，桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了解，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着横竖呼吸着

46、同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 【高考回放】【高考回放】 全国卷全国卷乡土情结乡土情结第第1题是这样的：从文题是这样的：从文中看，乡土都给人们打下了哪些中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？ 1234答案：答案：父母亲族的爱；父母亲族的爱；家乡的山水草木；家乡的山

47、水草木；悲欢离合的家史；悲欢离合的家史；邻里乡情。邻里乡情。 题目：下段文字中，马克思得以作出天才预见的题目：下段文字中，马克思得以作出天才预见的客观背景的具体内容是：（不超过客观背景的具体内容是：（不超过4545个字）个字） 马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产的时代。先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自然力的象的时代。先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自然力的象征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分。人类知识的结晶征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分。人类知识的结晶机器，以它加工的精确和速度取代了灵巧而缓慢的手工操作机器

48、，以它加工的精确和速度取代了灵巧而缓慢的手工操作，化学在农业上的初步应用促进了产量的成倍增长，化学在农业上的初步应用促进了产量的成倍增长这一切这一切像魔力一样创造出庞大的财富，历史上最强有力的革命家像魔力一样创造出庞大的财富，历史上最强有力的革命家科科学崭露头角。这正是马克思得以作出天才预见的客观背景。学崭露头角。这正是马克思得以作出天才预见的客观背景。 这三个具体内容是：这三个具体内容是： a.a.蒸汽机、电力刷新了基础性的动力部分；蒸汽机、电力刷新了基础性的动力部分； b.b.机器取代了手工操作；机器取代了手工操作； c.c.化学在农业上的应用。化学在农业上的应用。鉴赏文学作品的形象和表达

49、技巧鉴赏文学作品的形象和表达技巧（一）鉴赏文学作品形象的基本要点（一）鉴赏文学作品形象的基本要点 1.人物的性格特征；人物的性格特征； 2.人物的精神风貌；人物的精神风貌； 3.人物的思想特征；人物的思想特征； 4.人物形象的社会或时代意义。人物形象的社会或时代意义。 另外，概括时要尽可能做到要点全面，并按某另外，概括时要尽可能做到要点全面，并按某一顺序排列。一顺序排列。（二）文学作品的表达技（二）文学作品的表达技巧巧 3. 表现手法：表现手法：象征，对比，衬托，联想，渲象征，对比，衬托，联想，渲染，托物言志，借景抒情等。染，托物言志，借景抒情等。 4. 结构：结构：首尾呼应，烘托铺垫，逐层深

50、入，首尾呼应，烘托铺垫，逐层深入，过渡，设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折过渡，设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致等。有致等。鉴赏表达技巧的答题角度：鉴赏表达技巧的答题角度： 1. 表达方式：表达方式：人称选择和变换；叙事顺序的安排：人称选择和变换；叙事顺序的安排：顺叙，倒叙，插叙，补叙等；记叙，议论，抒情，描顺叙，倒叙，插叙，补叙等；记叙，议论，抒情，描写等及它们之间的关系。写等及它们之间的关系。 2. 选材：选材：主次详略；材料是否新颖。主次详略；材料是否新颖。一、人称表达类一、人称表达类 1 1、可以针对、可以针对某一人称的运用某一人称的运用命题，也可以针对命题，也可以针对行文中人称

51、的变化行文中人称的变化命题。命题。 如如20002000年年长城长城第第2222题：这篇散文中，题：这篇散文中，(1)(1)作作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么?(2)?(2)第第6 6段的结尾改用了第三人称段的结尾改用了第三人称“它它”，原因是什么，原因是什么? ? 又如又如19931993年第年第2828题：起始句中，作者称青菜为题：起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿土地美丽的女儿”，结尾句中改称，结尾句中改称“土地忠诚的女土地忠诚的女儿儿”，为什么措辞发生了变化，为什么措辞发生了变化? ? 解题思路：解题思路： (1)确认人称的运用

52、或变化。确认人称的运用或变化。 (2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表：了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表： 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 (3)结合内容分析其具体作用。结合内容分析其具

53、体作用。 如如长城长城第第22题答为：题答为： 将长城拟人化：将长城拟人化：A便于与长城对话，便于与长城对话，B便于抒发感情。便于抒发感情。 因为这句话承接因为这句话承接“由是人们发现由是人们发现”而来，写的是而来，写的是“人们人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。的感受，而不是作者直接向长城抒怀。 1993年第年第28题答为：作者从青菜的外部色彩写起，进而题答为：作者从青菜的外部色彩写起，进而写它的内在美德，由表及里，因此起始句和结尾句的措辞发写它的内在美德，由表及里，因此起始句和结尾句的措辞发生了变化。生了变化。二、修辞方法类二、修辞方法类( (针对一些针对一些运用修辞手法运用修辞手法的

54、语句命题的语句命题) ) 如如98年第年第29题：作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了题：作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个个“便便”字和字和5个个“领取领取”，这样写在表达上有什么好处，这样写在表达上有什么好处? 解题思路：解题思路： (1)(1)确认所用的修辞手法。确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时点明所用修辞手法。的修辞手法，在答题时点明所用修辞手法。(2)(2)明确答题方向。明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。 考试大纲考试大纲所规定的八种修辞手

55、法的作用列表如下：所规定的八种修辞手法的作用列表如下：比喻生动形象，化无形为有形比喻生动形象，化无形为有形 夸张表达感情更强烈夸张表达感情更强烈拟人表达亲切，有情趣拟人表达亲切，有情趣 对偶整齐，有节奏感对偶整齐，有节奏感排比一气呵成，突出强调排比一气呵成，突出强调 反复紧凑、有气势、表达效果强烈反复紧凑、有气势、表达效果强烈反问表达鲜明，起强化作用反问表达鲜明，起强化作用 设问突出强调设问突出强调(3)(3)确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。其具体作用。似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。

56、 一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大 的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便 是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不 必深杯酒满,不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥. 领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋，领取冬，领取 四季，领取生活罢。（3）作者在第一自然段和最后一个）作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了自然段中，分别使用了6个个“便便”字字和和5个个“领取领取”， 这样写在表达上这样写在表达上

57、有什么好处？有什么好处？阅读 回答问题： “反复反复”的作用就是强调、突出重点，升华主题。的作用就是强调、突出重点，升华主题。 作者强调这两个词在文中分别连续使用作者强调这两个词在文中分别连续使用的表达效果。的表达效果。1、6个个“便便”将一个个节气紧凑地衔接将一个个节气紧凑地衔接起来，起来，强调强调时光飞逝。时光飞逝。2、5个个“领取领取”出现在文章结尾，很容出现在文章结尾，很容易想到与文章主旨有关。从秋、冬到四季、易想到与文章主旨有关。从秋、冬到四季、生活，内容不断扩大。层层铺开，逐步扩生活，内容不断扩大。层层铺开，逐步扩大对点明本文主旨起大对点明本文主旨起强化强化作用。作用。6个“便”、

58、 5个“领取”的作用三、表达方式类三、表达方式类( (一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题) ) 解题思路：解题思路： (1)(1)确认指定语段所用的具体的表达方式。确认指定语段所用的具体的表达方式。(2)(2)明确五种表达方式明确五种表达方式( (记叙、议论、说明、描写、抒情记叙、议论、说明、描写、抒情) )中中具体分类及作用、以便答题时明确方向。具体分类及作用、以便答题时明确方向。如下表：如下表： 肖像描写以形传神肖像描写以形传神 动作描写表现人物性格特点动作描写表现人物性格特点语言描写言为心声，表现人物性格特点语言描写言为心声，表现人物性格特点 心

59、理描写揭示人物内心世界心理描写揭示人物内心世界景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情 白描简笔勾勒，简洁准确传神白描简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 细节描写准确传神鲜明细节描写准确传神鲜明插叙丰富内容，深化主题，曲折有致插叙丰富内容，深化主题，曲折有致 倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏叙后议论画龙点睛，点明题旨叙后议论画龙点睛，点明题旨 比喻论证生动形象，通俗易懂比喻论证生动形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情寓情于景，物事含

60、蓄间接抒情寓情于景，物事含蓄(3)(3)确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。四、行文段落类四、行文段落类( (针对文章中段落的作用命题针对文章中段落的作用命题) ) 如：辞世思师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生如：辞世思师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的记录，其实不过是花与夜的争辉。的记录，其实不过是花与夜的争辉。 节选自节选自子夜昙子夜昙花花第第1818题题(2)(2)：最后一段的作用是什么：最后一段的作用是

61、什么? ?解题思路：解题思路： (1)(1)确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。(2)(2)明确段落的作用，明确答题的方向明确段落的作用，明确答题的方向( (一般从内容和结一般从内容和结构两个角度入手构两个角度入手) )。如下表：如下表：开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调过渡段承上启下（或启下）过渡段承上启下（或启下）结尾段呼应前文，深化升华主旨，卒章显志结尾段呼应前文，深化升华主旨，卒章显志 (3)(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。结合段落位置及在文章中所起作用作答。 如上例答为：如上例答为：照应开头，呼应前文

62、；照应开头，呼应前文； 深化主旨，说明恩师高尚的品德将代代相传。深化主旨，说明恩师高尚的品德将代代相传。六、结构内容类六、结构内容类(1)宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。 对文章结构具体的思考角度如下：对文章结构具体的思考角度如下： 结构结构 开头结尾的策划开头结尾的策划 详略主次的安排详略主次的安排 行文线索的贯穿行文线索的贯穿 过渡照应的勾连过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置伏笔悬念的设置(2)内容上结合文章具体分析。内容上结合文章具体分析。 如如2003年第年第21题：本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮题：本文第四段写了

63、一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。思考角度：思考角度： (1)(1)勾连上下文的线索作用；勾连上下文的线索作用； (2)(2)对内容的充实作用；对内容的充实作用；(3)(3)主旨的深化升华作用；主旨的深化升华作用； (4)(4)寄托作者的思想感情。寄托作者的思想感情。答案为：答案为：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史历史)和空间的阻隔、和空间的阻隔、(地理地理)而褪色。而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到深化。既照应了前文，也使本文的主题得到深化。