做老师实习报告8篇

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1、做老师实习报告8篇做老师实习报告 篇1 在刚刚过去的大二暑假里，我联系了母校-安徽省淮北市第一中学并在那里担当实习语文老师。从7月8号到7月28号二十天的实习生活里，无论在语文教学方面还是在同学管理方面以及自身综合素养方面我都收获了许多，成熟了许多。 总体上我的实习生活是这样方案也基本这样进行的：跟着曾经的语文老师先听课并且担当一位实习班主任帮助原班主任管理一个班级，然后再自己预备讲课，请各位语文老师赐予指导看法。在实习期间，我每天都记实习日记，把每天我对班级管理的心得，与同学沟通的状况，听课的心得以及我在这些方面的优点与不足之处记录整理，自我反思，努力在接下来的工作中发挥优点，改正缺点，取得

2、进步。这样下来，实习结束后，我对自己的实习基本感到满足，觉得这二十天过得很改善。 在语文教学方面，第一次走上讲台作为老师身份的我应当说对语文教学还是挺迷茫的。虽然曾经有过做家教的经受，但那只是面对一个同学，和面对整个班级是大不相同的。所以我先跟着老师听课，自己买一本比较优秀的教案琢磨。我仔细听课并做笔记，参考教案之后基本知道了怎样备课写教案，怎样讲课。但老师告知我这是远远不够的，我们并不能完全照本宣科按着教案去讲，还要自己思索学会创新，结合实践找到一种更有效的讲法。 我不只听一个老师的课，有时间我也多听其它老师的课。每个老师都有自己的特点，自己的讲课风格。在听了几个老师的课后我总结了一下他们各

3、自的特点，很值得我去花许多时间学习：田老师是一位教学竞赛的高手了，他讲课吸引力强，总能吸引同学顺着他的思路往下听，往下思索，让人觉得是一种享受；王老师讲课比较细致严谨、延长地比较多，一张试卷讲下来让同学把握了特别丰富的学问；代老师讲课比较创新，很会调整课堂的气氛；余老师讲课喜爱让同学自由发挥，启发同学思索 在听了几天的课后，我开头讲我的第一堂语文课，讲中国语言文字应用。我参考了一下教案融合自己的讲法把第一堂课讲了下来。第一次上讲台讲课，虽没明显地表现在脸上但还是有些紧急，提前预备的讲课内容讲起来并不是自己预想的那样。我自己也熟悉到我的很多问题。课下跟老师沟通，他给我提了一些建议：1、跟同学互动

4、的少，大部分我一个人在讲，只有开头有些互动2、预备的内容详略有些不当3、板书要有序4、有时同学比较活跃，要留意维持课堂秩序。我对自己不是很好的表现有些懊丧，老师鼓舞我说，第一次讲课讲成那样不算差，更重要的是找出自己的不足，并很快改正。并且老师让我再好好预备一下，下午在另外一个班再讲一次。在其次次走上讲台前，我想着上午的表现心理始终打鼓有点想却步。但我还是英勇地走上了讲台，令人兴奋的是我不知怎地突然觉得很有力气，于是我忘却了紧急，从容地讲了起来。课堂上我常常提问和同学互动，讲课内容也重点突出，偏的学问尽量少提，板书也比上午工整有序多了。我自我感觉很好地完成了讲课，课下老师也笑着对我竖起了拇指，说

5、我进步很大。我也因此增加了信念。 在讲课上，我总结了以下几点：1、要知难而进，勇于挑战自己2、要擅长发觉不足并准时改正3、要结合同学的特点，因材施教。 在同学管理方面，第一天当班主任，早上有个同学迟到了约15分钟，他从教室后门很快回到座位上也没有和我说明状况。我想上去问明状况，但又止步了，不忍心再耽搁他珍贵的早读时间。开头我是觉得我和那些高三的孩子年龄相差不大，抱有一种是他们伴侣的心态和他们相处。后来我的老师知道我的这个想法后，告知我说这样是不完全对的：要依据现在同学的个性和特点去实施管理方案，该严的地方就要严峻一些，不能纵容同学的错误。于是我主动去找那个同学跟他谈了一下，了解了下缘由，我们谈

6、得也不错。当实习班主任的第一个上午，我觉得这些同学似乎跟我有距离似的，没有来找我主动沟通的。我觉得这样缺少沟通不行，下午我便主动去班里找他们谈天，发觉他们是很情愿和我沟通的，只是有些害羞。通过主动出击，我和他们增进了解。我很兴奋，由于只要专心，就会做好。 由于这些同学刚进入高三，通过和他们的接触，我发觉他们有许多有关高三学习、生活的困惑。我觉得有必要开一个主题班会，于是我策划并主持了主题为“走进高三”的班会。主要内容是让同学针对自己在高三学习生活中的怀疑自由提问，然后由在此方面有阅历的同学或由老师赐予解答，关心同学扫除高考上的障碍。首先在七班利用早自习的时间进行，班会进行的比较顺当，在班委会同

7、学的带头作用下同学发言主动。但是他们的发言大都针对班级整体很少针对个人的问题，而我没有能够好好地引导。老师对我的主持评价说：总体上是比较胜利的，我的教态很好，很适合当老师，但也有一些缺点如口头禅“嗯”有些多说话有时不连贯，点评也不够精炼。通过这次的班会，我吸取教训，在老师的关心下，我在九班的班会做了更充分的预备。首先在班会之前让同学把自己的问题以纸条的形式交上来，然后整理归类，分为各科的学习问题。其次次果真比在七班进步许多。 在班级管理上，老师教了我许多，我也学到了许多，熬炼了我各方面的力量。 在自身素养方面-这里是说一个老师应当具有的素养，通过实习这方面我得到了很大提高。作为一名老师，首先声

8、音要洪亮让全班都能清晰地听到。第一次上讲台是进行自我介绍，令我自己都感到意外的是，没想到我的声音显得那么小。老师说这是一个大问题，必需要克服。我仔细思考找出缘由。可能是嗓音没有完全放开，更进一步说是我没有高度的自信。于是我抓住机会，每一次上讲台说话我都努力提高自己的嗓音，当我正式讲课时我已经有了很大的进步，至少全班都可以清晰的听见我的话。作为一名老师应当对同学布满爱心，也要有正确处理麻烦问题的力量。有些同学可能会比较有个性，甚至另类，对于他们的有些不合规范的行为，既不能伤了他们的自尊心，又要训练他们改正。我所教的班上也有极少这样的同学，通过与他们的相处，谈话，在因材施教上我经受了一些事、积累了

9、一些阅历。 当然实习也不全都是令人开心的，起早贪黑的二十天也会间或感到有些疲乏，但我还是克服了困难，战胜了自己，让自己始终坚持下去。通过实习我深刻感受到作为一名老师的责任，辛苦，和对同学的爱的付出，让我这个从小对老师就很崇敬的同学对老师更加感谢和敬重。我也暗下决心，将来我也要做个布满爱心，负责任，有力量把同学教好的老师。 总之，这次实习很好得熬炼了我，收获很大，为以后我成为正式的老师走上讲台取得了珍贵的阅历。二十天的付出是极其有意义的！ 做老师实习报告 篇2 始终以来，在我的观念中，学校课堂就是一个很讲究组织的课堂，学校的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是同学的身份再一次走进学

10、校课堂的时候，这种观念升华了，学校老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是由于角度变了，看问题的观念也随之发生了转变。现在的我在课堂已经不行能像个同学一样倾听老师的讲解，更注意的是课堂的组织和呈现。 20xx年9月，我再次走进学校校内-茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样开头了为期一年的实习工作生活。工作是包办一班级全部课程与三班级英语。下面我就三个方面来绽开对实习工作的总结与感悟。 一、平安训练不容忽视 孩子是家庭的盼望，同学时国家的将来。生命不保，何谈训练，和谈进展。平安训练工作责任重于泰山。低班级同学的平安训练，更是不容忽视。低班级同学还不具备剧烈的自护、自救力量，作为低班级的班主

11、任，要准时化解同学之间的纠纷与冲突，提高应对突发平安事故的处理方法。 20xx年9月3日，是开学工作绽开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起同学间的意外损害事故。课间休息时，班上同学一起在操场上玩耍，两名孩子在追逐过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，立刻坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，赶忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发觉孩子并无任何皮外伤，劝慰过后，孩子也就停止了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，其次天才得知孩子竟摔断了手臂！幸而那孩子经过治疗，最终已安然无恙。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。 这次的平安事故给我敲响了警钟：低班级同学的平安绝不容忽视！班主

12、任肯定要学会一些基本的处理外伤的方法，而且一旦同学出现上述状况，不论伤情与否，应第一时间联系好同学家长，将受伤同学送至医务室，进行专业处理。为避开此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法： (1)学校方面需支配每日之日老师，将责任详细化； (2)下课集中出入时，应合理支配疏散时间和楼道上下挨次，并且贴上明显标记以提示； (3)对于低班级同学，应引导其避开玩过多的追逐嬉戏。可以教育同学玩一些如踢毽子、丢手绢等等嬉戏。 二、老师素养要求 (1)老师的专业学问必需扎实 老师作为同学学问的传播者，若专业学问教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而

13、吃力。每次上课之前，都会为教学相关的学问做足了预备功课才敢走向讲台，去面对那一双双清亮、求知的眼睛。 (2)有着活到老，学到老的学习看法 作为新世纪的老师，肯定要有活到老，学到老的学习看法。由于有了渊博的学问，才能把课讲的生动好玩。老师能否让学会欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而想要做倒这点，老师就必需要有渊博的学问与绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为师者当恪守之。 (3)以爱的训练感化同学 人的生活中布满了爱，慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比，但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱

14、，而是能防止轻率行为并能激励人成为老实高尚的爱。并且有心理学讨论表明：在师生情感“共鸣”期间所赐予的训练，同学接受最强，效果最佳。有句话说“严师出高徒”，这话当然有肯定的道理，但这只是片面的，我认为不能以偏概全。老师应“严爱”优等生，“偏爱”后进生，“关爱”特困生，“博爱”全部同学。至今我每天都会像一位优秀的老师学习她的“爱之三问”，即你爱你的同学吗？你会爱你的同学吗？你将怎样爱你的同学？ 三、课堂教学组织 (1)教学课堂纪律管理 一堂好课不仅需要老师有着课前的充分预备工作，更需要良好的班级训练管理。尤其是低班级的同学，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点看法： 第一，第一堂课至关重

15、要。这是老师与同学间的第一次见面，这时老师既不能显得太随和，又不能过于严峻，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若老师只一味的亲切随和，同学们会认为此老师很简单相处，便不会把老师所说的课堂纪律放在心上。就如我在英语课堂上就出现了此类失误，在第一堂英语课上，我只注意了课堂氛围，显得太过亲切随和，虽然现在已和同学们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就犹如给人喝上一碗苦药再渐渐加糖的味道肯定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。 其次，把握好与同学的亲近感。老师可以下课与同学做伴侣，但上课时间必需要求同学严格遵守课堂纪律。威恩并施，同学既敬重又喜爱老师，课堂纪律才能有把握。 第

16、三，课堂纪律详细化。对于低班级同学，老师必需明确课堂上该做什么，不该做什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要准时赐予表扬，对于违反的也必需实行相应的惩处措施。这样一来，同学上课良好行为习惯的养成便不是问题了。 第四，遇到突发状况，要特别处理。班上有一位5岁的淘气小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，另外还有两支笔夹在耳后进行搞怪，弄得全班哈哈大笑。当即我便呵斥了他，谁知他一听我的批判，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立立刻前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他仍旧蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最终将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手处处挥动，

17、双脚处处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶快解决了这个小赖皮好连续上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否则便让他尝尝鞭打手掌心的味道，我则连续回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带回了办公室，经过一番训练批判之后，小赖皮哭着说：“老师，我错了，我再也不会这么做了。”遇到此种状况，老师肯定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。 (2)教学方法应敏捷多变，与时俱进 老师除了专业只是需扎实之外，教学方法则是老师最应当注意学习的。把课堂40分钟化为好玩的学问互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结摸索看来，只要老师在课前做足预备，即课前备课文、备教案、备同学，其中最主要

18、是备同学，把握好同学的心理，调动了同学的爱好，那么，上好一堂课也就轻而易举了。 案例一：一班级同学对挺直感官接触到的非常感爱好，并且对图画结合文字的记忆更坚固。在一次语文课小蝌蚪找妈妈中，我预备了五张小蝌蚪的生长过程图，在课堂中以同学的朗读(分角色)与提问为主，然后让同学充当小老师的角色相互讲评，我再加以补充、订正。这样，同学为主，老师为辅的教学方式使课堂显得生动而好玩。 案例二：在一班级数学数的挨次中，利用同学爱玩嬉戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，进行小组学习活动。在课前我已预备好三组数字卡片，进行摸卡片嬉戏。请每组在每位组长的带领下，每位组员随机在卡片中抽取两张数

19、字卡片，并说说自己抽取到的数字卡片上的数字可以组成的数字，组长记录好每位成员所摸的数字，再一起进行比较哪个数字最大，哪个数字最小，并将数字按肯定的挨次排列，最终小组争论自己的比较方法，每组组长总结反馈，老师补充评议。对于这样的同学为主，老师巡察辅导的小组学习活动，充分调动了同学的学习爱好与主动性，同学特别感爱好。 案例三：一再班级英语教学中，利用嬉戏教学法、竞赛教学法与歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声嬉戏法，即老师大声念单词，同学则用最小声重复念单词，反之，老师用最小声念单词，同学则用最大声念单词。这样，同学在不知不觉中一次又一次地坚固了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全

20、班分为两组进行竞赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大提高同学学习英语的主动性，而且每人都情愿主动参加，用英文为其取组名，还可使同学加深对此单词的印象。再如，唱歌教学法，即找到相关的英语学问的英文少儿歌曲，以此达到在轻松的课堂氛围中巩固教学学问点的目的。 (3)做个最佳表演者 首先，老师一旦站上讲台，就应当以大方自然得体态面对同学。再者，老师应学会掌控好自己的目完向同学传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户”这句话。同学对于老师的目完往往总是很敏感的便可接受到，如表扬的，批判的，鼓舞的等等。往往一个鼓舞的目完便可以让一个平常自信念不强的同学有士气举手回答问题。

21、最终，老师的表扬与批判肯定要详细。只有这样才能让同学清晰地知道自己的优点与缺点。如：你的字写的特别工整，但是若写字姿态端正了那就更完善了！你回答问题的声音很宏亮，若是把翘舌音发准，那就更好了！将近一个半学期的实习生活让我受益匪浅。与孩子们呆在一起，感到既欢乐又改善，每当看到孩子们清亮光明、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳完下，偷偷伸个懒腰的那般舒适。实习，不仅是我人生中一段珍贵的阅历财宝，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正自身不足之处，逐步提高自身老师技能，提升自己的综合素养。立志做一名优秀的人民老师！ 做老师实习报告 篇3 第一

22、，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精准无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了训练心理学、进展心理学、学校语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“耐烦”：面对不同阶段的，从未接触过的同学，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“耐烦”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简

23、洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的训练背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关心。个人述职报告 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 做老师实习报告 篇4 一

24、、对外汉语专业的学科特点 对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一，全国开设对外汉语专业的高校已经由20xx年的16所激增到目前的80余所。其中，北京语言高校自上世纪60年月成为中国唯一一所以汉语国际推广为主要任务的国际型高校，是国内从事对外汉语训练师资力气最雄厚的院校。 概括来说，对外汉语专业是培育具有扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培育潜能的高层次对外汉语特地人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化沟通相关工作的实践型语言学高级人才。 对外汉语专业同学主要学习语言学和其次语言训练的基

25、本理论，把握扎实的汉语言文学基本理论和学问，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，娴熟地把握英语，具有从事语言或文化讨论的基本力量。与对外汉语专业相近的本科专业有中国语言文化、汉语言文学及外语类专业等。 修业年限为四年，毕业后授予文学学士学位。一般的汉语老师都需要学士学位，如汉语志愿者和公派汉语老师。假如在高校的国际沟通中心担当老师则需硕士及其以上学历。 二、对外汉语专业的学习策略 对外汉语专业涉猎面较宽，主要涉及中国语言文学文化、外国语言文学文化、其次语言教学法等几个层面。一些抱有良好职业愿景的低班级同学往往在众多课程中摸不到方向，结果眉毛胡子一把抓、顾此失彼，

26、渐渐丢失了学习的主动性。我们在调查中发觉，有的同学周末时间加课学习日语、韩语，课余时间基本都投进了英语及二外学习中；有的是传统中文系的学习模式，课余时间大量地阅读小说、研读汉语言理论学问；还有一些同学甚至对当时选择的专业产生了怀疑，投入到其他相近专业的学习中。 因此，在课程学习过程中能明确对外汉语教学及中外文化沟通的学科目标，制定高效的学习策略显得至关重要。我们认为要突出重点、兼顾其他。低班级时要杂取旁收，大量选修汉语言文化类课程，并打好外语基础；高班级时结合其次语言教学法的学习，积累对外汉语教学的理论和实践阅历，为即将到来的就业和升学做好充分的预备。 详细来讲，对外汉语教学专业的学习首先要突

27、出汉语本体学问的学习，系统把握汉语的语音、词汇、语法、文字的基本学问。在重视所学学问的系统性、理论性之外还要留意熬炼利用所学学问解决实际问题的力量。由于在跨文化沟通过程中，原来在以汉语为母语的人看来不成问题的语言现象，或许就成了重点和难点。所以，对外汉语教学中所遇到的问题，往往不能从现有的教材、工具书、汉语语言学论著中找到现成的答案。这些问题就需要学习者多关注以对外汉语教学讨论为主体的报刊杂志，积累素材，提高发觉问题和解决问题的实际力量。 其次，处理好学习汉语课程与文化课、外语课的关系，正确熟悉文化课和外语课的学科地位。 语言是民族文化的重要载体，同时本身又是文化的重要组成部分，所以教授汉语必

28、定同时传播中国文化。大一时一般都开设中国文化概论课程，对中国文化有较为系统全面的介绍。已经就业的小刘介绍说，许多同学把文化课程想象得太过狭窄了，从事对外汉语教学的老师仅了解课本上的学问是远远不够的。比如中医、气功、太极拳、国画、书法甚至中国菜的烹调，这些中国传统文化的精华部分、独特部分都应当有所了解，最好还能对其中之一二项略有专长。这些构成我们民族文化精髓的部分在你将来的教学和文化沟通工作中确定会大有关心。目前，各国人士对海外孔子学院的课程需求已从单一的汉语语言学习扩展到经济、文化等多个领域。传统的拼法和发音授课已远远不能满意多元化、个性化的学习需求，照本宣科的教学方法也无法吸引文化背景各异、

29、思维方式不同的各国学习者。对外汉语传播的多元时代已经到来。 有人认为对外汉语就是汉语+外语。比如小敏是班里的尖子生，几乎把自己当成了外语系的同学，已经过了英语六级，正在方案过英语专业八级，还选修了日语、韩语，忙得不亦乐乎。大四同学小齐向她供应了不少建议主动与留同学接触，开展语言上的互帮互助活动；利用网络上外语初级的免费课程，进行远程学习。他还提示小敏学习外语要重视听说等交际力量的培育，与外语专业的学习还是有区分的。在选择语种上，可以依据学校的地缘特征或将来从事工作的预期来确定。比如，山东省的对外汉语专业同学多选修韩语和日语，吉林、黑龙江省的对外汉语专业同学多选修俄语、语等。总之，要清晰的是，学

30、习外语是为对外汉语教学、汉外沟通服务的，不能舍本逐末。 再次，学习挺直面对对外汉语教学的教学技能课。 在学习训练学、心理学及训练技术学等公共课程的同时，还要加强对外汉语教学法、教学案例的自主学习，为将来的教学工作积累丰富的理论学问和实践阅历。把握现代训练技术，以便尽快与国际接轨，在多媒体及网络教学中加以应用。如学习并运用中文助教等教学软件，以关心将来作为汉语教学的老师编写教材和日常备课。最好适当地选修各类公选课。对外汉语老师往往要求具有杂家的综合素养，毕业后从事了对外汉语教学工作的小赵建议不妨选择绘画、书法、表演、交际、演讲与口才等课程，便于将来在教学中活跃课堂气氛，提高同学的学习爱好，也有助

31、于关心同学更好地理解语义、篇章，成为学高为师的优秀人才。 除了学好专业学问，还要在实践中加强历练。某国际沟通学院的高老师就认为提高对外汉语专业同学教学力量的方法就是实践再实践，只有亲身实践才能找出差距，不断地完善自己，成为高素养、有阅历的对外汉语专业老师。究竟，教授留同学汉语要遵循独特的二语习得和训练规律，还要考虑学习者独特的民族文化背景、在异域生活的独特心理感受，在教学中会遇到一些想象不到的问题，所以，高班级的同学必需通过实习，在实践中切实提高教学技能。 三、对外汉语专业的就业形势分析 我国自20xx年开头在海外设立以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利性机构，并命名为孔子学院。截至今年

32、1月，已有64个国家和地区建立了210所孔子学院（包括孔子课堂）。还有61个国家的200多个机构提出了开办申请。 与此相对比的是，国内汉语教学人才匮乏。据20xx年发布的中国语言生活状况报告显示，20xx年全球学习汉语的外国人近4000万名，而从事对外汉语教学的老师不足4万名。该报告猜测，到20xx年，全球学习汉语的人数将达到1亿人，需要数百万名汉语老师。那么，这种形势是否就意味着对外汉语专业的同学具有良好的就业机会呢？ 我们首先调查了山东省的一所省属师范院校，该校在一般高校中设立对外汉语专业较早，20xx年有58名应届毕业生。其中19名连续读研，5人当了语文老师。至07年9月1日前，仅10人

33、有了工作。采访中，该院的副书记始终强调这一届的对外汉语专业的同学学习非常刻苦，38门课程的平均成果在85分以上的有20多人，英语四级考试一次性通过了50人，有8人成果在550分以上。很明显，努力的学习看法、优异的学习成果，并没有令他们的就业状况更为乐观。 我们带着困惑与华东师范高校对外汉语专业系主任潘文国教授做了沟通，潘先生所在的高校于1983年就创办了对外汉语教学的本科专业，该校的对外汉语专业实力较为雄厚。潘教授介绍说：本科毕业生基本都读研，由于同学想要进国际沟通中心就要有高学历。华师也有与美国芝加哥地区的汉语老师的沟通项目，只是最终派去的是经过中美两国合作培训的中学英语老师。 .训练统筹局

34、高级学校进展主管蔡若莲博士，向我们讲解并描述了.地区的语文训练状况：.中文学习的整个模式类似于外语学习。.每年与大陆有互派老师的沟通项目，派遣老师的数量在07年也增加到70人，但并没有选择对外汉语专业的毕业生，而是选择了中学校的语文老师。 以上状况表明，对外汉语专业本科毕业生的就业状况并不乐观，对于那些留同学数量较少的内陆省市来说尤其如此。综合起来，无非是两点：国内招收留同学数量较多的一般是高校，而高校老师至少要求具有硕士及以上学历；二是那些不要求高学历的汉语老师派出或选拔更重视教学阅历，对老师外语水平和跨文化交际力量更为看重，而这些都是我们这些应届本科毕业生的弱点和软肋。 综合起来看，对外汉

35、语专业同学的安排去向大致如下：出国任教，如当志愿者（截至目前，国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者老师。志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400600美元。）、国家公派老师（被录用的公派出国老师工资最高每月可达1300美元，工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区。）；从事对外文化沟通工作，近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际沟通与合作工作；进入外资企业从事文秘及其他工作；在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作；或从事其他涉外行业的工作。一些地方院校的高校生也可往新闻、文秘、中学校语文老师的方向进展，依据个人志趣寻求就业。 四、

36、对外汉语专业的上升空间 对外汉语专业有较大的考研、考博的上升空间。传统中文专业、外语专业的相近学科在考研时都可以考虑；挺直与对外汉语教学有关的讨论生专业有语言学及应用语言学、对外汉语专业等，还有汉语国际训练硕士专业，该专业在学习期间即有机会在海外实习一年，这个专业是为培育能够胜任海外教学工作的实践型特地人才而设的。目前北京高校、北京师范高校、暨南高校、吉林高校、中山高校等校每年均有三十至五十个汉语国际训练硕士培育名额。 做老师实习报告 篇5 教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度同学的需要，亦能依据同学反应及老师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得同学最大利益。批改作业仔

37、细，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发觉问题能主动提出争论，争论中自然流露极佳学养与见识。 做老师实习报告 篇6 时间总是走得那么匆忙，容不得我们在时间里有片刻停留，转瞬间，顶岗的日子就要结束了，回首在xx中学的点点滴滴，仿佛一切就在昨天，它却真的成了昨。 还记得刚来到这里的第一天，我们匆忙的放下行李，就开头上课了，生疏的同学，生疏的环境，生疏的三尺讲台.直到现在我都还清楚地记得第一次上课时的紧急与无措，从最初的不适应到现在的得心应手，不知不觉间，我们就渐渐学会了：“老师”这个词的深刻含义，而非书本上教的那样，只是负责教授同学学问的老师，而是在教授专业学问的同时，也

38、要教授同学为人做事中的一些道理，对于不正确的行为，要加以指正，令同学成长的更加全面，更加优秀。 元旦期间，我们实习老师参与了学校组织的一系列庆元旦活动，比如：踢毽子，拔河，跳绳等各竞赛，这次活动不仅丰富了同学的课外活动，同时也拉近了老师与同学的距离，此次活动圆满落幕。 5个月的时间，足以令不熟悉的人成为好伴侣，当然，我的同学也是，从最初的畏首畏尾到现在的无话不谈，我信任这不仅是时间的推移，还有人心的距离也拉近了，有的人说：人心就犹如一个杯子，杯子里的水就是人的心事，水太多了，就会溢出，于是，我们习惯在水未满时倒掉一部分，便有了回忆。这个杯子里记录了我们的酸甜苦辣，那些欢乐，那些泪水，那些温情话

39、语，都是我们最美的回忆。 或许岁月会令往事褪色，或许空间会将彼此隔离，但这份情意将永久定格。 做老师实习报告 篇7 很久以前，我就期盼着在九月份迎来我人生中的第一批同学；很久以前，我就立志要把我全部的爱献给我的这群孩子们；很久前，我就向往着到处洋溢着美好和爱的训练。老师是一份布满着无穷无尽学问的职业，这些学问是一辈子也穷尽不了的，它布满着精神的安慰，学问的乐趣。现如今，我也正努力地将爱撒播在鄂州高中高一十二班中，一份耕耘一份收获，我也获得了同学满满的爱。 近一个月来，我和那群孩子们朝夕相处，他们的喜怒哀乐牵动着我的情感，体操汇演获得了全校其次的成果让我随着他们.澎湃；上自习纪律不好被校领导批判

40、让我跟着他们忧愁；上体育课时的自由活动让我跟着他们轻松满意我全身心地投入到班主任工作和语文教学中，努力地将训练的爱自然而然地贯穿于训练的每一个环节，也不声不响地体现在训练的每一个详情上。当同学感受到老师的发自肺腑的爱时，相应地，同学也会将这些爱回馈给老师。他们的爱是我精神的安慰，是我工作中最大的美好。 九月三十日下午，高一进行体操汇演。那天，火热的太阳炙烤着大地，我冒着酷暑来到操场上，有的同学对我说：“老师，这么热，你怎么还下来了，快去办公室吧，办公室有空调。”有的同学说：“老师，怎么没带太阳伞伞，撑把伞也可以遮遮太阳。”还有的同学说：“老师，这么晒，快上去吧，要不一会就晒黑了。”当时，听着他

41、们七嘴八舌，我快乐地笑了。一瞬间内心是满满的感动。他们对我的爱惜疼惜深深打动了我，来自同学的关怀深深地暖和了我的心。 十月八号上午是我第一次面对这么多真正的高中生上一堂真正的语文课，尽管上课前做了仔细的预备，但究竟是第一次上课，面对那么多同学和听课老师，有些小紧急，对教学的进度和时间把握也不好。但我善解人意的同学给了我前进的动力。课后他们递给我许多小纸条，纸条上写满了鼓舞的话语。一位同学写到：老师，我们听你的课很轻松舒适，也请老师上课没关系张，放轻松些就行，老师辛苦了。一位同学写到：小张老师，大家都特别喜爱你上课啦，老师是我们自己人，有什么可紧急的呀。一位同学写到：老师的课完美无缺，完善无缺。

42、老师再接再厉，勇往直前。看着一张张小纸条，我知道我没有你们所说的那么优秀，但是你们依旧用自己的方式鼓舞着我。你们的爱是我前进的动力。 来自于同学的爱太多太多，每次你们送我明信片，每次你们向我诉说你们的心声，每次你们邀请我和你们一起去上体育课时我觉得我正一步步地走进了你们的内心世界，和你们一起快乐一起忧愁，感谢你们的爱惜，也感谢你们的信任。当你们主动向我放开心扉，当你们把我看成你们自己人时，我的训练只舟便已驶入胜利的港湾。 做老师实习报告 篇8 一名老师的职责是是把学问、思想、道德传授给急需能源的孩子们，而一名优秀的老师不仅传授学问而且还要尽一切可能传授给孩子们一个好的思想，好的习惯，但一名负责

43、人的老师更能以身作则转变孩子们叛逆的思想，让孩子们树立起正确的目标和抱负。 在我的人生当中能与老师有交集的只有在同学时代，这二十年来我始终都在扮演同学的角色，我们的职责就是在老师的引导下不断学习。同学时代的我全部的思想、看法和观点都是从一名同学的角度来考虑的，而老师的阅历究竟同学丰富。因此，老师对于我来说是多么的高不行攀。 在20xx年平凡的一天，在校内的布告栏里看到“天泽培训”正在招收老师的广告，招收对象主要是当代的高校生，于是毅然打算报名了，通过严格的面试和培训，是我的同学生涯第一次与老师有了亲密的交集，也就是在七月五号这天我成为了天泽训练里的一名老师，自此，这四十天里我将以一名老师的身份

44、在西平县芦庙乡阳关幼儿园度过。 七月二十五号这天中午抵达芦庙，怀着无比兴奋的心情下了车，绿树成荫的院子，带着空调的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我们便开头了老师生涯的第一站下乡招生。伴随着炎炎烈日，我们两人一组骑自行车分别向东西南北四个方向动身了，走在乡间的小路上，两边笔直的大白杨绿绿葱葱，剧烈的阳完透过层层绿叶照耀在柏油路上斑斑点点，白杨树后一望无际的庄稼地，听着各种鸟儿的鸣叫声，间或看到一群羊闲适着嚼着路边的野草，淳朴的放羊人则在路边闲聊着，远处的村庄在大树的包围下，一切显得都那么安详，进入村庄，我们红色的工装显得那么刺眼，立即引起了乡亲们的留意。 对于第一次相见，淳朴的乡亲们便

45、亲切的说声“来了，喝点水吧”，之后才问我们是干什么的，一个下午转过来，我们都晒成酱油色了，又黑又渴的，没有阅历的我们第一天一个同学也没有找到，绝望带着疲乏回到了学校。针对我们第一次遇到的问题比较多，我们开了近乎三个小时的会来解决问题，其次天便是正式的开头，早晨五点起床晨跑，五公里对于我们这些平常缺少熬炼的人来说实在是吃不消，招生期间，每天五公里，渐渐的，五公里对于我们来说已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不仅使我们熬炼出特别的口才，更使我们有了强健的体格和顽强的意志。为什么说是顽强的意志呢？在招生期间，我们都必需顶着炎炎烈日，骑车到十几公里外的小村庄进行宣扬，路途遥远中午不能回去，小村庄里别说小饭店，就连小卖部也很难找到，我们带着馒头和五毛钱一袋的小辣条外加一瓶水就这样应付着。 中午最热的时候，找个树荫凑合着歇一会儿。有的时候碰上下雨，汗和雨水侵湿工装，风雨无阻的前进。一连五、六天的阴雨，加上寝室的阴冷潮湿，洗的衣服很难干，老师们的身上出了许多湿疹，奇痒无比。可是再苦再累，每当看到孩子们渴望学习的眼神时，忽觉得着一切都值了。