幼儿园一日活动安排及要领

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1、幼儿园一日活动的安排及要领：幼儿园的工作是复杂而具体的，幼儿园幼儿一日生活就包括：教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等诸多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的常规管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。1、我园一日活动的作息时间：7：30-8：00 打扫卫生、开窗通风、 晨间接待8：00-8：30 下午班老师接待工作，幼儿早餐8：30-8：50 教学前准备工作，幼儿入厕，线上活动8：50-9：20 教学活动一9：20-9：30

2、幼儿饮水、入厕9：30-10：00 教学活动二10：00 -10：20 课间操10：20-10：50 户外活动10：50-11：00 洗手、喝水、入厕、安静活动，稳定情绪11：00-11：40 幼儿午餐11：40-11：50 幼儿散步11：50-12：00 幼儿午休14：00-14：10 起床前准备14：10-14：50 起床，整理活动14：50-15：20 教学活动一15：20-15：30 幼儿饮水15：30-16：00 教学活动二16：00-16：20 课间操16：20-16：50 户外活动16：50-17：30 幼儿晚餐17：30 接待家长，幼儿离园我园的一日作息时间安排基本合理。2、在

3、一日活动中养成幼儿主动洗手的习惯：背景描述：幼儿洗手的时候会漏掉一些步骤，如：有的幼儿在水龙头下冲就算洗好手了或者是碰下肥皂就算洗好手了，省去了搓一搓的步骤，还有的没有把肥皂泡沫洗干净就去擦毛巾等等。分析与反思：我们班上有些小朋友洗手的时候会漏掉步骤，这与小朋友在家里的时候的家庭教育有关，在家的时候家长没有让孩子养成洗手的习惯，导致有些孩子在刚进幼儿园时，他们不愿意主动去洗手，洗手的时候会偷懒，会漏掉步骤。幼儿园工作规程明确提出，幼儿教育要保教结合，寓教于一日活动之中。又提出，要促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活、卫生习惯和初步的自理能力。在完成这些任务时，生活活动

4、有着其它活动不能替代的作用。幼儿园的生活活动，是指幼儿入园、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等环节的活动。它是幼儿一日活动的重要组成部分。而洗手是幼儿一日生活活动的一个重要内容，更是幼儿们每天必需经历的。饭前、便后要洗手；喝水前要洗手；运动后要洗手；吃水果前要洗手每天每个幼儿在幼儿园洗手的次数最少也要6、7次。幼儿养成和习得良好的洗手习惯的过程是幼儿有规律作息，积累文明生活经验的过程；是体验健康安全生活的过程；是适应集体生活，感受共同生活乐趣的过程；是学做自己的事情，积累自理生活经验的过程。作为一名幼儿教师应该积极运用各种教育手段为幼儿的发展创设有利条件。幼儿虽然年龄小，但是经过成人的引导和

5、幼儿自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。如何让孩子们学会主动洗手：1、掌握真正的洗手步骤，针对小班孩子模仿性较强，喜欢模仿他人的行为，运用“洗手律动”，潜移默化的让孩子们掌握洗手的过程。2、图片演示法，结合图片帮助孩子们掌握洗手的步骤，在盥洗室的水池的墙上贴上便于幼儿观察的模仿的循环洗手示意图，方便孩子掌握正确的洗手方法。3、儿童进餐中教师可以给予哪些适宜的帮助和指导（1）老师的引导作用老师在为每个孩子盛饭菜，并注意随时提醒幼儿养成良好的饮食习惯，观察孩子是否需要老师的帮助（如：剥鸡蛋皮等），或者对一些食物有一些厌食，老师要认真观察孩子给予孩子引导。（2）老师抓住孩子的心理问题，给予及时的

6、引导。要保证幼儿的健康成长，教师就必须做好包括身体保育和心理保育两大地方的工作，也即不仅要照顾幼儿身体发育，促进身体机能的成长，还要对幼儿的心理加以保护，不断增进幼儿的心理能力。在进餐活动中，幼儿喜欢说话，愿意相互交流或是自言自语。只要他的活动没有妨碍其他幼儿吃饭，没有破坏整个进餐活动，个体做法就不应当成为纪律问题而受到束缚。（3）创设宽松的就餐环境，有助于促进食欲。不应强迫幼儿进食，不用严格的纪律约束，而是通过情绪状态的调整，促进幼儿食欲。4、如何为孩子们创设睡眠环境？我觉得要让孩子睡好，首先教师要给孩子创造一个安详、温馨的睡眠环境，这样才能确保孩子睡踏实、睡安稳的前堤条件。因为幼儿午睡是孩

7、子每天必不可少的一项活动，孩子睡眠质量的好与差将直接影响孩子的生长发育，所以优秀的教师会在孩子的餐后睡前组织幼儿散步、入厕、稳定幼儿的情绪、及时细致为每一个幼儿铺好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的入睡习惯，帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半个小时班级入睡率达到90%以上。要求管理午睡的老师每隔半个小时全面巡视一次，及时纠正幼儿不良睡姿，并注意检查被子是否盖好，重点观察带病幼儿，发现神色异常及时处理并报告；随时保持空气新鲜，天暖无风可打开窗户，但应该避免对流风吹在幼儿的身上。随时准备柔软毛巾为出汗多的幼儿轻轻擦汗；轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗，晾晒，严忌让尿湿的幼儿睡在湿

8、的床上；看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗，做私活，会客，吃零食，聊天等。组织幼儿起床前，先轻轻叫醒幼儿，让幼儿在床上躺3-5分钟后才起床。起床时，观察幼儿情绪有无异常，指导并帮助幼儿穿衣，整理床铺；提醒动作慢的幼儿。起床后，注意检查幼儿的衣服，鞋是否有穿反，及时纠正；指导并帮助幼儿喝水；做好睡房的消毒，打扫工作，并开窗通风。对保育员组织午睡的常规要求：幼儿午睡前关好窗户，帮助幼儿打开被子，托叠衣服，入睡之后，再打开一扇窗户，避免对流风吹在幼儿时身上。起床后，开窗通风，整理床铺，打扫睡房卫生，保持睡房内卫生，清洁，整齐，美观，管理午睡时和老师要求一样。5、如何为幼儿创设一个充分彰显安

9、全，保教结合的户外活动环境？（1）创设良好的户外环境，激发幼儿活动欲望。幼儿园教育指导纲要(试行)中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪，坚实平坦、宽阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求，适合幼儿的兴趣和需要，是儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。

10、（2）提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如：零头布缝制的沙袋；毛线编织成的软飞盘、流星球；旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球；塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球；雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏；旧手套缝上毛刺，就能给幼儿互相抛接毛线球。经常变换这些材料，可以保证幼儿参与的兴趣，选择游戏材料时，要给幼儿自由选择的权利，对于多数幼儿都喜欢的材料，教师在投放的数量上要适当的多一些，增强幼儿活动的兴趣。（3）开展丰富多

11、彩的体育活动，发展幼儿的能力。在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。我班玩过的民间游戏有，“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等，可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动，比如把绳子围成各种图形可以跳图形；摆成两条平行线可当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；拿在手里可以跳绳、跳高、拔河，多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩

12、具的使用，又培养了幼儿的创造能力。（4）关注幼儿的活动需求，实施有效指导。关注孩子的运动能力、兴趣，提供适宜的材料丰富活动内容。大班幼儿动作发展特点是协调性、灵活性、准确性有很大提高，并喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。而幼儿的兴趣能大大激发其参加体育活动的内在主动性，有助于培养其终身对体育活动的热爱，因此教师在指导时，既要了解孩子的运动能力，又要抓住兴趣；关注幼儿个性特点，给予不同的帮助支持，促进每个幼儿的发展；关注孩子游戏进程，提供相应的支持，使游戏深入发展。户外活动是一日活动的重要组成部分。创设良好的户外活动环境、合理使用户外活动材料、有效的指导户外活动、从而能进一步优化户外活动的每一个环节，能使幼儿学到室内学不到的东西，达到室内所不能达到的良好教育效果，使幼儿的身心按其规律发展。走出室内，走向大自然，把孩子培养成体格健壮、个性品质优良的一代新人是我们共同的目标。