溧阳市殷桥小学吴汉平习作教学设计

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1、观背起爸爸上学读科林的圣诞蜡烛的教学设计背起爸爸上学这部感人的电影，讲述了农村孩子石娃自小丧母，与父亲和姐姐相依为命。但因家境清贫，家里只能供一个孩子上学，父亲便用一把铜勺决定了弟弟石娃去上学，姐姐则不得不中途辍学。石娃上初中后，姐姐为给家中节省开支，不得不早早出嫁，并从男方出的彩礼钱中挤出一些钱来供弟弟上学。石娃刻苦读书，在全国化学奥林匹克化学竞赛中夺得一等奖第三名的好成绩，并考取省城师范学校。但此时，父亲却在干活时不幸摔伤，导致瘫痪在床。重病缠身的父亲为了让儿子能去省里安心求学，不想成为孩子的拖累而要结束自己的生命。石娃为了既照顾好父亲，又不耽误学业，决定背起爸爸上学。一、教学目标 1、通

2、过观看电影写观后感的习作教学和比较阅读教学，让学生感悟亲情的伟大，懂得作为子女，要关爱自己的父母，从而培养学生的亲情品质。 2、结合电影情节，联系自己的生活实际，能有条理地表达自己的观点、理解，培养学生的理解水平、理解水平、表达水平。 二、教学准备：课前组织学生观看影片背起爸爸上学 三、教学过程： 一 回顾影片，导入新课 1、昨天，我们观看了一部感人的影片背起爸爸上学。能够说，孩子们，你们都是流着眼泪看完这部影片的。我知道，你们的心被深身打动了。是什么打动了你们的心，能说说吗？ 2、学生汇报，自由表达。 3、影片主人公石娃的父亲，为了儿子，不辞辛苦，以至身患重病，瘫痪在床。为了不拖累儿子，不影

3、响儿子的学业，生活不能自理的父亲竟然偷偷自杀。父亲用他深厚的父爱为儿子撑起一片明朗的蓝天。儿子，为了报答父亲的厚爱，为了实现父亲的心愿，毅然用稚嫩的双肩“背起爸爸上学”。 中国孩子石娃用他的行动书写了一曲感人的孝敬之歌。今天，我们还要去理解一位爱尔兰小男孩，他和石娃有着很多相似之处。他到底是一个怎样的孩子呢，还是让我们认真阅读课文吧。 4、板书课题：科林的圣诞蜡烛 5、读课题，说说对课题的理解。 二 阅读文章 1、提出要求，自读自悟。 科林是个怎样的孩子，请同学们认真阅读课文，从课文中去寻找答案。要求用自己喜欢的方式读课文，不懂的词语查工具书理解，勾画出自己感悟最深的语句认真体会，并把自己的感

4、悟写在语句的旁边。 2、学生自学，教师巡回指导。 3、小组交流，说说自己的感悟。 4、全班交流，汇报阅读收获，结合课文的相关语句说说科林是个怎样的孩子。教师相机点拨，并指导学生有感情地朗读相关语段： 1 圣诞节前夜，科林从学校往家走的路上，“步履沉重”，心事重重，丝毫没有为过节而感到兴奋。原来，一个星期前就应该回来的父亲，至今杳无音讯。由此我们能够感悟到，科林对父亲是多么关爱，他在为父亲的安全而担忧。 2 科林在问清灯塔看守人能够用煤油点亮灯塔之后，便回家拿了水桶，一家一家地搜集煤油。科林奔跑了好几个小时，敲开了村子里每一幢房屋的门，终于搜集了充足的煤油，点亮了灯塔，为在浓雾里漂荡了一周的渔船

5、照亮了道路，为父亲、为渔船上的人带去了平安和幸福。由此，我们能够体会到科林是个多么懂事的孩子，他是多么爱他的父亲，为了父亲，他不辞劳苦，为了父亲，他甘原付出，甚至忍受责备。 3 课文以“科林的圣诞蜡烛”为题，有深刻的含义。从课文内容能够看出，圣诞蜡烛是象征吉祥，象征幸福降临的。科林虽然因为担心父亲没有点燃那根小蜡烛，但他却点燃了给很多人带来幸福的灯塔，那就像一根巨大的“圣诞蜡烛”，这“蜡烛”是科林对父亲爱的见证。 5、将科林和石娃比较，你认为他们有什么相似之处？ 6、学生自由发言。 教师相机点拨： 石娃有一个疼爱他的父亲，科林也有一个疼爱他的父亲；不管是石娃，还是科林，他们身上都有着一种感人的

6、品质，那就是爱自己的父亲，爱自己的亲人，他们都用各自的行动去回报父亲的关爱。 三 总结延伸。 1、浓于水。亲情是割持续的，亲情是无私的。父母给了孩子生命，给了孩子无尽的关爱。作为孩子，应该怎么做呢？能谈谈你们的想法吗？ 2、学生谈感受。 3、布置课后作业： 1写一句赞颂亲情的话；2写一写自己的亲情故事。教学反思：通过这次背着爸爸上学观后感的写作教学和科林的圣诞蜡烛的比较阅读教学，让写作教学和思想教育有机结合，学生的灵魂受到了精神的洗礼，心灵受到了深深的震撼和启迪。 一、励志教育有人曾说过，读一本好书就是和一个伟大的灵魂交谈，那么我也同样认为，欣赏一部好电影就是对一颗美丽心灵的尊重，理解和感悟。

7、石娃，坚强，聪慧而真实的石娃，那张黝黑的脸上总带着笑容，眯成缝的双眼，却放射着独特的光芒。生活总是给他带来一次又一次，一堆又一堆的麻烦，但他总是越挫越勇，就像是一只瘦小的蝎子，当磨难将他逼入墙角时，他总给困苦一个大大的反击。所以他虽贫困，但同样坚强，因为坚强，因而无所畏惧，自强不息。二、责任教育影片之中的情景，就像余香缭绕。父亲，一番对儿良苦用心；儿子，一番对父真挚责任。石娃用年青的肩膀背起的不仅是多病的父亲，而是背起了他的家，扛起了他的责任。生活在富裕的社会的我们，难道连个乡里娃也不及么？他的责任心，我们的自私意。他的勤奋样，我们的想偷懒。一些些地细数着，好象，我们除了生活更为富足，环境更为

8、出彩外，已然和他构成了天壤之别的差异。仰望着，看着蓝天中漂浮的白云。那雪白的云朵上，似于又看见了石娃小小的身躯，背着父亲的举步艰难和笑意满满。唯香独醉，那令人钦佩的责任心。责任，这是一个人多么需要的品质啊！责任，是担负起生活的脊梁；责任，是划船时勿缺的船浆；责任，是伤离时有力的肩膀；责任，是亲人最安全的房屋。责任，那是多么的重要！三、 感恩教育父爱如山，母爱如水，“谁言寸草心，报得三春晖。”“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”。这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只

9、知有自己，不知爱别人。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。【学生例文】 爱是一种支撑观背起爸爸上学有感五（2）班 陈钎芊 今天，我怀着无比激

10、动的心情看完了背起爸爸上学这部电影，我的心情久久不能平静，故事里的每一个情节都是那样的震撼人心. 这部电影的主人公是石娃，他从小丧失了母亲，与父亲和姐姐相依为命。转眼间，石娃7岁了，她该上小学了，而12岁的姐姐也该步入初中了。可当时他们家境贫寒，只能供一位上学。父亲决定用铜勺决定石娃上学还是姐姐上学。最后，成绩优异的姐姐不得不退学。有一次，石娃无意间看见自己的同班同学溺水而死心中产生了恐惧感，于是逃学三天后被父亲发现打了一顿，后来父亲送他上学，走到水中央，石娃吓哭了，父亲只好背着他，语重心长的说道：“河水有涨有落，学是要天天上的，男孩做啥事都要有结果。”石娃上了初中后，姐姐为了他们，嫁给了一个

11、虽然有钱却又丑又矮的人。石娃知道后非常伤心，于是更加刻苦读书，最终考上了师范大学。可想而知，石娃多么爱他的姐姐呀！他甚至对父亲说出了：“我恨你”。但此时，外出打工挣钱的父亲不小心摔伤了。面对通知书和父亲，石娃做出了一个决定：带着简单的行李，背爸爸上学。石娃在阳光的照耀下显得多么的高大！看到这儿，我眼里的泪水夺眶而出。他背起的不仅仅是一位父亲，更多的是良知与责任，他所做的虽然不是什么惊天动地的壮举也不是什么伟大的发明和创造，只是做了自己作为儿子对父亲应该做的事。这对于他来说并不是多了不起的事，他奋勇拼搏，自强不息的精神和坚韧不拔的顽强意志，深深感动了我，使我增强了克服困难的勇气和力量。 俗话说的好：“不经历风雨怎能见彩虹？”没错，我们无穷无尽的向父母索取，可又回报过什么？在片中石娃的姐姐很早便为家里做饭，而和她年龄一样的我们恐怕还不会蒸馒头吧！我们还过着幸福美满的生活，不曾遭受困难，而且拥有学习的机会，我们是否珍惜过呢？ 现在想作出一番成绩，就必须在额头上流汗，不断的磨练自己。要像石娃一样有出息，不能做温室里的花朵，要做山巅的松柏。要多一份爱心，多一份自信，少一份对父母老师和社会的依赖，做生活的强者，长大报效祖国！点评： 小作者以凝练的语言写出了观看影片后的感受。影片主人公石娃的所作所为，令小作者感慨万千，文章分析透彻，有条有理，结尾升华了主题。