课改心得体会

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1、精品文档课改心得体会育才学校米旭转眼间，课程改革已在育才学校开展了几个寒暑， 面对课改， 渐渐地从陌生走向了熟悉，从战战兢兢走向了从容应对。对我来说，新课改是一场对话，一座平台，更是一把迈向 成功教育的钥匙。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心” ，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。一、目标

2、引领明确方向。以往教学中， 我们教师就像耕地时牵牛的人一样， 牢牢地拉紧缰绳， 生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始， 都能引导学生利用学案上的学习目标， 或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。二、自主学习培养习惯。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中， 对子互学， 组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。 能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习， 能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法， 学生主动探索知识得以落实，

3、还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。三、课堂展示挖掘潜能。“展示”部分改变了过去教师的 “单口相声” 教学法，转变成师生 “三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。 “展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶， 不再是知识的容器， 不再是应试的机器， 不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。 在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。 每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨

4、大， 是我们小看了自己的学生， 限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。四、人人参与提高效率。学生的“展示”“评价”“挑战”激发了学生参与意识，每个学生都在学习的舞台上演绎着自己的节目， 尊重与被尊重使每个学生都乐于进取， 心灵得以满足。这样宽松和谐的氛围何愁学生不学呢？在以后的教学中， 我应该不断更新教育观念， 转变自己的角色， 将新课改的理念尽快渗透到教学当中， 在实践中不断成长和进步。 同时，我也得到几点启发，那就是：一、充分发挥教师的主导作用。在课堂教学中， 教师的主导作用是不容忽视的。 在先学后教， 当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上， 体现

5、在简而精、 通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、 形象化的演示上， 体现在能够及时发现问.精品文档题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异， 但在智商上是绝对没有差异的， 每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。 所以我们应大胆地放开手， 让所有学生去学习， 去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。三、使学生能真正地成为课堂的主人。积极地动脑思考， 动手操作， 充分体现了学生的主体作用， 使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。四、因人施教，不让任何一个学生掉队。任何一个学生都有学习的能力， 要想让他们学好， 就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异， 辅以合适的指导方法。 在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去， 后进生在不断提高， 同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。.