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1、教学目标：1、 知识目标1、 能按粉刷匠歌曲节奏朗读歌词。2、 学会演唱歌曲粉刷匠，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。2、 能力目标培养学生看、听、唱综合能力3、 知识与能力互助培养学生视听、视动综合能力。教学重难点：学生能和老师一起边唱边表演歌曲粉刷匠，培养学生的表现力。教学过程：1、 导入师：当我们买了新房子时，我们在住进去时，我们都要为新房子干嘛？（装修）那么装修有一项最基本的工作就是粉刷我们的房子，今天我们就一起来学习与粉刷有关的歌曲粉刷匠。（通过提问，吸引学生的注意力）2、 教学新歌粉刷匠师：小明家买了一套新房子，还没有开始装修，小明说：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子
2、刷得更漂亮！”现在小朋友们就一起来帮小明粉刷新房子吧！1、 学打歌曲节奏师：小明说：“只要你们能把歌曲粉刷匠的节奏打好，并能按歌曲节奏，流畅的朗读歌词，我就能把新房子的屋顶刷好！”师：现在就让我们来看看这首歌是几几拍的？（四二拍）（培养学生的观察力）师：什么是四二拍？（培养学生的思维表达能力）师：这首歌的节奏非常的简单，现在就让我们一起来数数音数，小手准备。师：现在请小朋友们试打一遍歌曲的节奏。（培养学生视动综合能力）师：节奏会打了，现在就让老师来按歌曲节奏教小朋友们读一读歌词，小手指字。师：现在请小朋友们自己按歌曲节奏朗读一遍歌词。（培养学生看和说的能力）师：小朋友们读的真棒！看，小明已经把
3、新房子的屋顶刷好了！（出示课件）2、 学唱歌曲师：新房子只刷了屋顶是不够的，还要刷墙。小明说：“只要小朋友能唱粉刷匠歌谱，并学会演唱歌曲，我就能把新房子的墙刷好。”师：现在就让我们来听一听这首歌曲，感受音乐的情绪。（培养学生听的能力）师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？（欢快的、活泼的、快乐的）（培养学生的思维与表达能力）师：请小朋友们带着以上情绪再听一遍，并小声跟唱。（培养学生听的能力）师：小朋友们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。师：小朋友们基本上会唱了，但是小明希望小朋友们能学会演唱歌谱，现在就让小朋友们学唱歌谱吧。（培养学生视听能力）师：小朋友们唱的还不错！能不能加上歌词唱一唱？（培养学
4、生的视动能力）师：小朋友们唱的真好，看，小明已经把新房子的墙刷好了！（出示课件）（吸引学生的注意力）3、 背唱歌曲师：小朋友们，想不想让小明把房子刷得更漂亮些？（想）小明说：“让我把房子刷得更漂亮些也不难，只要小朋友们能把这首歌曲背唱下来，房子就回变得更漂亮！”师：小朋友们能不能背？（能）（培养学生的记忆力）现在老师给你们两分钟的时间，让你们背一背。师：停，把书合起来，背唱一遍给老师听一听，好不好？（好）小朋友们真棒，那么快就把歌曲记住了。看，新房子变的怎么样了？（更漂亮了）（吸引学生的注意力）3、 结束师：房子刷好了，看小明的鼻子怎么样了？（变了样了，变花了）让我们在美妙的歌声中，为这首歌曲加点动作吧，请小朋友们一起来和老师为歌曲加动作表演，全体起立，要边唱边跳。（培养学生视、听、唱、动综合能力）师：今天的课就上到这里，下课！
粉刷匠音乐教案
