2022年上郭中学“晨诵”活动实施方案

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1、2022年上郭中学“晨诵”活动实施方案晨诵活动实施方案上郭中学上郭中学晨诵实施方案一、指导思想以“让读书成为习惯，让书香浸润心灵”“让读书成为学生幸福成长的精神家园”为目标，以推进素质教育、促进内涵发展为主旨，以阅读优秀书籍为途径，让学生读名著、读经典、读科普、读时文，读绘本。在“晨诵”中，引导学生走进名著，通过书籍与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，“吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位”“逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观”。二、读书目标：通过读书，呵护学生的纯真、快乐和勇气，让每个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯；通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐

2、发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。三、主要内容：晨诵午读。开展经典诵读、阅读整本书等活动，引导学生与人类崇高精神对话，荡涤心灵，享受成长，为诗意人生奠基。1.晨诵相伴古诗文，为每一天注入生命源泉。新教育实验认为，晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既培养一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感，希望通过每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让学生们的生命在每天的第一时间得以舒展，心灵得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的的精神，并由此开启一天的学习。晨诵的关键，一是选好内容，二

3、是训练习惯，三是时间保证。（1）内容：“晨诵”的内容应该符合三个标准：一是有趣的；二是有用的；三是经典的。_中的精读课文；语文课程标准规定的古诗词，现当代经典诗歌；三字经百家姓千字文儒家经典语句诵读等适合孩子诵读的国学经典。每周两首（片段）意义深远，能让学生感觉到力量与美，给学生带来感悟，能“无数次打动人的灵魂”的散文、诗歌、古典诗词及一篇英语小文章。（2）时间：周二至周五7：458：00，诵读篇目一周一更新。（3）形式：在一定的时间段内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为孩子们的每一天注入生命的源泉。为便于诵读，可制作成精美的课件。（4）要求：出声读。一定要让学生放声朗读，以体验汉语言的音韵美、

4、节奏美。指导读。各班语文教师在学生诵读前，要给学生读法上的指导，避免读破词句、唱读、无表情读，注意文章的抑扬顿挫、节奏和情感，_诵读质量。诵读方式多样化。教师要适当创设情境，烘托气氛，以多样的晨读方式，调动学生读书的积极性。让学生愿读、乐读、爱读。师生共读。一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级。适时适当评比。根据学生的诵读情况，每周进行一次“诵读之星”评比，让学生的积极性得到调动，享受诵读乐趣。2.午读阅读整本书，唤醒生命的美好与神奇。教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。教育也是给予，无论是民族文化的精髓，还是普世文明的价

5、值，都需要通过阅读、通过故事传授给孩子。通过共读，实现师生之间、学生之间真正的共同生活，让学生真正感受一种幸福完整的教育生活。（1）内容。最适合每一年龄段儿童阅读的书籍。不同年级的学生，由于心理发展阶段的限制，能完全读懂的书相对有限，因此，要从大量的书中寻找出适合每一年级学生阅读的书籍。（2）时间：阅读课（3）形式：班级共读一本书，创造并拥有共同的语言与_。（4）要求：教给学生读书方法，教导学生阅读。包括课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（阅读课主要是指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等），引导学生读好书，读有益身心的书，为阅读指明方向。四、读书标语：与经典同行，打好人

6、生底色。读书，为精神打底，为人生奠基。与博览同行，开拓广阔视野。读最经典的书，做有根基的人。诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。五、实施办法：（1）加强学校图书室建设，学校图书室课间时间向学生开放，供学生借阅。（2）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1_名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（3）扎实上好阅读课。（4）开展级部图书漂流活动。每学期按级部内班级数推荐图书册数，每班学生购买同一种图书，阅读完本班图书后与其他班级交换阅读，实现图书资源共享。（5）各班根据实际情况开展常规性活动利用课前_分钟，开展读书活动，如

7、“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。利用课堂教学，引导学生掌握读书方法，形成良好读书习惯。（6）各班黑板开辟栏目版块，如“格言栏”“成语苑”“诗歌园”，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。（7）学校定期_全体学生开展诵读情况交流。每班开展“同读一本书”、“同背一首诗”活动。每天完成一定数量的阅读任务。（8）每个学生人手一本“读书记录本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。倡导开

8、展亲子共读活动，将家庭引入到暮读行动中来。可向家长提出以下几点要求：督促孩子每天阅读课外书，并在“亲子读书”手册上签字；乐于并主动为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书室、图书馆、新华书店等读书场所读书；有条件的家庭，可开展“网上读名著”活动；家长与孩子共读同一本书，并与孩子共同写出读书体会，相互交流。（9）开展评比活动，激励学生积极投入到读书活动中。如，开展“读书节”“建设书香校园”“成果展示”等活动。学校要以班级为单位，适时举办读书知识竞赛、经典篇章诵读比赛、辩论赛、“书香班级”评比、读书明星评选、读书笔记星级评比、“阅读小硕士”或“阅读小博士”评比，积极营造书香家庭，开展“小手拉大手，同读

9、一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。六、活动步骤：1、发动准备阶段主要任务。制定公布方案、计划。2、活动实施阶段主要任务。开展丰富多彩的读书活动，“让读书成为习惯让书香浸润心灵”。3、总结阶段主要任务。总结特色经验，举行成果展示会。_年_月小学晨诵活动实施一、指导思想 以阅读梦飞翔为平台，激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生的阅读能力，晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。希望通过晨诵，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人

10、不敢堕落。 二、_机构及职责 组长：胡建兰：负责规划学校晨诵方案，制订考核方案 副组长：贺袅娜：负责指导学校晨诵活动的开展 组员：各教研组长：负责选编好每个年级，每个学期每周的晨诵内容。 三、晨诵内容 晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的诵读。它是一种仪式，一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式；它是一种氛围，一种教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，教师、学生、诗歌三者交织在一起的氛围；它是一种精神，一种自于老师自身的感染、传递以老师对学生的鼓励和欣赏，师生能以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天；它还是一种积累，一种对经典、对优美语言文字的积累

11、。四、晨诵开展（一）规定晨诵的时间。每天第一节课前的5或_分钟。（二）规定晨诵的内容：晨诵的内容：一是现代诗歌的诵读，二是：古典诗词的诵读。学校根据年级特点，对于晨诵的内容作好统筹的安排，发给每个班级，让学生清楚全期每周诵读的内容。（三）规定诵读的操作。每周五放学前班主任要把下周诵读内容写在小黑板上（一面写古诗，一面写现代诗。）第一节上课铃响后，各班第一节上课教师拿出小黑板，_学生诵读。（只诵读一次）（四）规定诵读指导：一是指导学生的读，在“读”中又分三个层次：读正确。在出示一首新诗之后，不要求一上来就让学生们齐读，可以采用自由读或是教师范读，还可以由班内诵读好的学生先来范读，力求在学生们脑海

12、中一开始就产生正确的镜像。读通顺、流利：在读正确的基础上，我们要让学生们读通顺、读流利，在这时就要保证充分的诵读时间，那么单一的多遍反复诵读难免会让学生们由倦怠感，所以我们要变换各种形式来读：比如角色互读、打节奏读、个体读、小组读、模仿老秀才读。角色互读很常用，在黑板上用不同的符号标注，如用表示男生读诗，圆圈表示女生读诗，星星大家一起来读。读出美感就要用多种方式唤起他们的共鸣与想象，可以通过“游戏律动”、“音乐渲染”、“画面刺激”、“_表演”、“问题引发”激发学生由淡变浓的阅读情感，循序渐进地引导学生的认识由浅层进入深层。如“游戏律动”对于_年级的诗歌就很适用，通过游戏律动，让学生读出诗歌的节

13、奏美、韵律美。故一周晨诵内容相同，诵读内容不多，便于学生读正确、读通顺、读出美感。二、是指导学生的积累要求学生手中都有一个晨诵本，学生可以抄一抄诗歌，绘一绘诗中的画面和诗意，每过一周或是一段时间进行一个晨诵诗的小汇总，有的诗歌适合表演，那就举行一次诗歌诵读会，对于学生而言即是诗歌的积累，又是给了学生展示自我的平台。五：诵读拓展：（一）、生日诵诗受学校广播站学生生日点得到启发。班上同学生日不买礼物、不点歌，为同学诵读一首诗。设想在同学生日当天，请这个学生站在讲台前，让个别学生、老师及全班同学把这首属于他（她）的诗诵给他（她）听。这首诗的选择一定是当下最适合这个学生的，还要暗含学生的将来，鼓舞学生

14、的勇敢向上。生日诵诗诗的选择要非常慎重，应该注意两点：第一：这首诗必须符合学生内在的品质；第二：生日诗要不间断地送给学生。第一：这首诗必须符合学生内在的品质每个学生性格不同，生活背景也不一样，在不同的背景下，形成了不同的性格，有了自身的特点。生日诗首先要适合这个学生，符合他的特点，而且这首诗赠于她，只能属于她。这首诗对这个学生来说是独一无二的礼物。切忌不要将一首诗反复送给多个学生，这样这首诗的_力就不在有了。对于性格内向的小姑娘，平时不苟言笑，可以把一朵甜美的笑这首诗送给她：对于胆小、缺乏想象力的学生，我们就送他一首面对着大千世界：对于好动的学生在她生日时不妨诵一首会思考的石头，让学生能够静下

15、来，做一个会思考的好学生：经常迟到的学生过生日时收到的诗叫牵住时光的手：这种发自内心的关心比我们每天批评学生_总是迟到要有效一万倍。希望这样的学生能每天牵住时光老人的手，做一个生活的主宰。我们可以想像，这样的生日诵诗，可以为一个学生的生日带来怎样的感动。他生长中的生命，又因为这样的诗歌而添加多少诗意与坚强。而师生的关系，学生之间的关系，又会因这样的相互吟唱，而达到一个怎样的令人憧憬的境界呢。如果我们再细心一些，注意把学生日常学习生活中的一些细节表现及作业、作品等拍成照片，和生日诗一起做成漂亮的课件，展示给学生们，效果往往会更好。第二：生日诗要不间断地送给学生一首生日诗不是送给学生一时的礼物，而

16、是要送给学生一生的礼物。所以，我们不能在学生生日那天送给学生之后，就让学生置之高阁，尘封箱底。我们要经常在学生需要的时候把诗送给他，让生日诗不断地唤醒学生。当学生遇到困难与挫折时，我们把诗再次送给他。比如遇到困难就想打退堂鼓，当他想退缩时，我们就把他请上讲台，再次把山的那边是海送给他，学生就会增添战胜困难的勇气，勇敢去面对困难。许多同学都有过这样类似的经历。当学生取得进步时，我们还会把生日诗再次送给他。我们抓住这个时机，全班同学把诗送给他。让学生获得了新的力量，让学生在鼓励中一步步成长。学生的生日是美好的，美好的时刻有生日诗注入他们的生命，他们又是幸福的。我们就用美好的生日诗，为学生的生命加油

17、，为学生的生命喝彩。（二）情境诵诗。情景诵诗包括过节时，比如母亲节、父亲节、儿童节或教师节等，选择适合的诗歌进行朗诵，让学生对加深对节日的理解，也让学生懂得用诗歌来祝福身边过节的每一个人，让学生学会从内心深处对生命的真爱和赞美。情景诵诗还包括一些场景的诵诗，如送别、新同学入班、秋游等班级活动，让学生们吟诵符合场景的诗歌，让学生用诗歌表达此情此景的感受。六、晨诵注意事项1、晨诵诗歌的诵读不同于语文学科的诗歌学习。语文学科强调学生对诗歌知识与技能的精确掌握，对诗歌的准确理解；而晨诵重在强调学生对诗歌的感受，以及诗歌对生命的滋养，强调的是学生的精神状态。2、晨诵诗歌的选择与操作上尽量要与学生的学习生

18、活实际相结合，要考虑到学生的年龄和学段特点，考虑到班级生活经历和阅读经历，符合学生的心理特点。3、要有文化传承感和使命感，选材时要有一定比例的经典作品。过于频繁的改写经典诗歌是不妥的，这样会使学生逐渐缺乏对经典诗歌的敬畏。4、晨诵的诗歌不强求学生背诵，它注重的是“诵”，而非“背”。教师不要刻意让学生背诵，一些诗歌学生自然能熟读成诵。5、个体读共读的合理安排。晨诵根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于_的齐诵。要让每个学生亮出自己的声音，感受自我的存在。但不要把它演成表演读。6、建议每个学生都能有一个晨诵记录本。如果有精力，还可以让学生配上图画；如果低年级学生写字能力还较差时，教

19、师可以为学生打印下来，粘贴在本上。每学期都换一个新本，保存起来，六年的小学生活后学生就相当于自编了校本课程，也是对自己小学生活中的宝贵的积累与财富。 中心小学晨诵本学期，是我们板桥小学深入推进“新教育实验”的第二个学期。为了扎实推进新教育儿童课程，确保真做新教育、做真新教育，在总结前期尝试试点经验的基础上，特制定本学期晨诵、午读、暮省实施方案。一、指导思想“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。本学期，要在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课让师生体会到晨诵课的无穷_力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读后感、

20、读书笔记、手抄小报等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子常反思、会写作的习惯和能力；真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。二、学期目标1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每周的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。2、有计划地开展晨诵活动，使学生真正在每周的晨诵中陶醉、成长、积累丰富情感，用诗歌开启新的一天。3、循序渐进地开展午读活动，营造良好的阅读氛围，激发学生强烈的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。4、通过写暮省日记等整理知识，记录成长，学会反思的生活。三、具体安排（一）晨诵安排1

21、、每周早晨的7：558：05为晨诵时间。2、每班安排一名认真负责、书写较好的学生为班级晨诵抄写员。抄写员于每周星期五将本周晨诵的诗词按日记的形式整理后上交到教务处，以便教务处对各班的晨诵情况抽查。3、晨诵课上，语文教师必须根据事先制定的进度计划引导学生进行晨诵。4、每周举行一次主题诗配画活动，做好展示、评比，并将诗配画的手抄小报整理后上交教务处。（二）午读安排1、午读的时间为中午的13：5014：00。2、每周中午为午读课。午读期间教室内必须保持绝对安静，学生在此时间必须在自己的座位上看课外书籍，任何老师不准占用做作业、讲题等。学生在此时间无特殊情况不准出教室上厕所或干其他与午读没有关系的事。

22、3、各班班主任要根据学生的现状重新建立班级图书角、并且对进教室的图书进行_。图书角要配图书管理员，负责图书的摆放、借阅、管理等工作。4、3_年级学生要有统一的读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。语文老师要定期检查，并在班级开展评比表彰活动。7、各班每月可进行一次读书小报展示活动。学校将适时开展读书笔记展示评比活动，学期末将进行读书采蜜集存档、评比和展览，评选书香班级。（三）暮省安排1、3_年级学生必须要有暮省日记，一天一篇，日记本式样必须统一。_年级选择一句话日记，并初步尝试进行写绘。_年级选择一段话日记。2、语文老师要指导学生

23、写好暮省日记，对学生暮省日记进行批阅，保证每周每生日记至少批阅一次，并定期对日记进行检查评比。3、尝试每周利用周末让学生创作写绘日记，进行一周暮省，教师要及时指导。4、学期结束，语文老师必须上交本班的暮省日记本。5、学校将适时开展暮省日记评比展示活动。四、工作实施（一）成立_负责人：成员：（二）教务处的工作：1、及时同参与实验教师就相关的资料、问题和工作开展情况等进行沟通与交流，负责全校的晨诵、午读、暮省工作的计划制定、_实施和业务指导。2、积极在自己班级内进行晨诵、午读活动，给各实验班老师起到示范带头作用。3、及时将各班的晨诵本、读书笔记、暮省日记、活动图片等搜集整理，装订存档。4、有计划的

24、_实验老师本学期内至少做一节晨诵及读书汇报公开课，做课老师及时上交学校规定的公开课相关材料。5、及时督促各班老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料活动。（三）班主任的工作：1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生、诗歌融为一体。2、每个学生要有专门的晨诵记录本、午读摘抄本和暮省日记本，班主任要做好“三本”的指导和检查。统一规定为：班主任每周至少检查一次“三本”中的一本，写上等级和日期，发现问题和优点及时在班内做好督促和表扬工作。3、晨诵课当天如有特殊的事情，可以结合实

25、际选择晨诵的诗歌，如：班上有孩子过生日时，可精心选择生日诗，并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。4、将晨诵、读书、暮省优秀的资料存档，参与全校评比和展览。积极参与评选书香班级等评选。一学期的实验资料，总结一学期晨诵、午读课程及暮省的实验情况。第四篇：晨诵活动总结寨子街中心小学晨诵活动工作总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。本学期我校为打造“书香校园”特别开展晨诵活动，现将我校晨诵活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案通过开展经典晨诵活动，培养学生良好的阅读习惯和

26、阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。与日常教学相结合，各班按照不同学段的内容开展晨诵活动。师生_共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为晨诵活动拓展更宽的道路。每天进行_分钟晨诵活动。倡导教师和孩子一起读，积极营造浓厚的学校氛围。二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生

27、课外生活的一件乐事。各班_学生根据经典诗文进行写读书笔记、编写手抄报等活动，并定期举办交流评比。本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并_师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。三、收获和体会通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。全面提升了学生的综合素质（1）在诵读实践中，感受中华经典的_力，提高记忆力，积累语言，促进

28、语文素养的提高。（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。提高了教师的文化底蕴（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。四、今后的工作思路1、总体目标通过学校和家庭_小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流

29、文化的基本熏陶和修养。2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。3、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。（其中有：三字经、弟子规、论语、小学生必背古诗80首经典的选萃等。）分低、中、高三个阶段，_年完成。一、二年级主诵：三字经，优秀古诗文20首三、四年级主诵：弟子规，优秀古诗文30首五年级主诵：论语，优秀古诗文20首六年级主诵：小学生必背古诗80首

30、寨子街中心小学第五篇：二年级（上）晨诵第一周二年级的天空今天，是_月的第一天一个个可爱的红苹果从_月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入二年级明亮的天空，书写新的传奇。读书名言：读书也像开矿一样“沙里淘金”。_阳光林武宪阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里忆-_南亮着（唐）白居易-_南好，风景旧曾谙（n）。日出-_花红胜火，春来-_水绿如蓝。能不忆-_南。4第二周老师妈妈你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大

31、家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。5读书名言：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。_妹妹的红雨鞋林焕彰妹妹的红雨鞋，是新买的。下雨天，她最喜欢穿着到屋外去游戏。我喜欢躲在屋子里，隔着玻璃窗看它们游来游去，像鱼缸里的一对红金鱼。6清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有。牧童遥指杏花村。7第三周来一点圣野来一点不要太多来一点不要太少来一点泥土裂开了嘴巴等来一点小菌们撑着小伞等来一点小荷叶站出水面来等小水塘笑了一点一个笑窝小野菊笑了一点一个敬礼。读书名言。读

32、书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶8毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说。你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗。我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说。你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。9乡村_月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村_月闲人少，才了蚕桑又插田。10第四周全世界都在对我微笑洪建全今天，我偷偷做了一件事于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手花儿对我挤眼小鸟儿在枝头吱喳叫小草儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑。读书名言。不怕读得少，只怕记不牢。徐特立11白天鹅金波从天上飘来一朵云，落在湖心，那是一只白天鹅，它在等谁。从天上飘来

33、一朵云，落在湖心，还是一只白天鹅，它在等谁。两只白天鹅游在一起，像爸爸妈妈那样相亲；我愿变成一只小天鹅，紧紧跟随着他们。出塞（si）（唐）王昌龄12秦时明月汉时关，万里长征人未还（hun）。但使龙城飞将在，不教（jio）胡马度阴山。第五周13眼睛和镜子谢武彰妈妈的眼睛是明亮的镜子照着爸爸照着我爸爸的眼睛是明亮的镜子照着妈妈照着我我的眼睛是明亮的镜子照着爸爸照着妈妈读书名言。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。-（元）陶宗义我只能是一个小孩子吗14杜虹妈妈，我只能是一个小孩子吗。我要是一只小鸟，就从海面上飞到雪山，捧一朵浪花送给你。捧一片雪花送给你。我要是一棵小树，就呼呼呼地长到天上，摘一缕彩霞送给

34、你，摘一颗星星送给你。我要是一朵金盏菊，就一年四季开在你的书桌，留一束阳光送给你，留一个春天送给你。可是，我只能是一个小孩子呀，我只能每天对你说。妈妈我爱你。15送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。16第六周小孩子关于夜的想象每一个每一个夜晚当妈妈把灯关上我看到人们排着队走来那情景就像白天一样清晰有军队有国王也有皇帝带着各种各样的东西这个样子走得庄严在白天你从来不曾见。这么美好的演出你从不曾见即使在草地上那么大的马戏团每一个人，每一个兽都排着队儿走向前起先他们走得慢后来走得快仍还靠着我这一边直到我们来到睡城之巅。读书名言：愿意学习，就一定能够学

35、会。-列宁17阁楼上的光（美）谢尔希尔弗斯坦总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦擦星星。1_月九日忆_兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。19第七周一朵野花_一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命，向着太阳发笑，_给他的聪明他自己知道，他的喜欢，他的诗，在风前轻摇。一朵野花在荒原里开了又落了，他看见青天，看不见自己的渺小，听惯风的温柔，听惯风的怒吼，就连他自己的梦也容易忘掉。读书名言。一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友

36、一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。-伊萨克巴罗20渔火谭旭东夜静悄悄的，河水，是一个乖孩子，听月亮妈妈的话，睡觉了。渔夫点亮了渔火，河水，就像睁开了眼睛，在说着梦话21望天门山（唐）李白天门中断楚-_开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。22第八周明天要远足方素珍翻过来唉睡不着那地方的海真的像老师说的那么多种颜色吗。翻过去唉睡不着读书名言：读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。_23那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗。翻过来翻过去唉到底什么时候才天亮呢。妈妈和太阳屠再华我闻到了太阳的香气。妈妈晒过的被褥，晚上一打开来，就有一股浓浓的太阳香；妈妈洗干净的衣服，早晨一打

37、开来，就有一股浓浓的太阳香。太阳的香气，香得默默无闻。妈妈不是太阳，可她也有一股浓浓的太阳香24枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天，-_枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。25第九周落叶赵琪秋风浅唱一片金黄的落叶在空中旋转着熟透了的夕阳醉意蒙眬地欣赏着她落叶的叶脉在阳光下格外清晰优美的身影掠过风姿楚楚令人目眩神迷然后，她轻轻地无声无息地伏到地面像一只舞倦了的蝴蝶把最后的美丽奉献给大地读书名言。与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来26小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿27山行（唐）杜

38、牧远上寒山石径斜，_深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于_月花。28第十周开满鲜花的头如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象。一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。头上长着沉默的紫_的人，有点儿黑色幽默。顶着一头零乱的大荨麻的人呢。29一定思维混乱，每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。读书名言。书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。吴运铎30男孩子和女孩子柯愈勋就要一块儿。一块儿到山上去，到海上去在一块儿真有趣。一块儿唱歌，谈心中隐藏的_一块儿去野游，夜晚挤在一张帐篷子下也不怪异一块儿负重行走。困难时你帮助我，我帮助你多么快乐活泼的

39、一群青春，健康，都是美丽世界，不再陌生生活，不再陌生男孩子和女孩子都有亮亮的闪闪的眸子31男孩子和女孩子，组合班级，也组合世界彩色的世界是圆圆的苹果红红的，像太阳，芬芳又甜蜜32晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖_月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。33第十一周蒲公英狄金森蒲公英的苍白色小软管惊动了草坪。冬天立刻变成无限的“啊呀。”小软管举起讯息花蕾然后花朵怒放太阳上升画面于是完成。读书名言。书给人以优点，人从书中得益。陈伯吹34墨水瓶意大利贾尼罗大里多么美的诗句，如果能用一束阳光来写。多么纯净的诗句，如果能用一丝轻风来写。在墨水瓶底，隐藏着宝物，配上最黑的墨水，就能写下

40、灿烂的词句。35凉州词（唐）王翰（hn）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。36第十二周阳光太阳公公的使者们，一齐从天空降临。路上遇见南来的风，南风问。“你们要去做什么。”一个使者回答说，“我要把光芒撒到地上，让人们可以工作。”一个使者愉快地说，“我要让全世界的花开放，让世界变得更快乐。”一个使者和气地说，“我要搭一座大拱桥，让纯洁的人们通过。”最后一个使者很落寞。“我是为了做影子，才跟着大伙儿一起去。”读书名言：三日不读书，便觉语言无味。朱舜水37不应当只记得金波不应当只记得牛奶是从牛奶瓶里倒出来的，还应当知道，牛奶是从奶牛身上挤出来的牛从大草原上走来，草原很辽阔

41、、很遥远。不应当只记得苹果是从奶奶的菜篮子里取出来的，还应当知道，苹果是从树上摘下来的苹果树长在土地上，土地很黑，很肥，泥土里还有人们的汗水。38芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连-_夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。39第十三周跳跳呀，跳呀，跳。了.读书名言。立身以力学为先，力学以读书为本。一欧阳修40羔羊造了你41浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸（b）自天涯。如今直上银河去，同到牵牛_家。42第十四周秋千史蒂文森你怎样感觉坐在秋千中飘荡，飞在清新蔚蓝的高天上。啊，我想那是非常令人愉快的事让孩子永远兴奋欢畅向往。荡入蓝天跨越围墙，我心旷神怡见四周如此宽广，河水流淌

42、树丛叠绿到处马牛羊万物尽收眼底在我乡村的土地上-当看到_绿草如茵的花园，我已降回到深褐色的房顶上-再次腾越飞翔我冲上高空，一遍又一遍上下飘悠摆荡。读书名言。敏而好学，不耻下问。孔子43我是一只小蝴蝶周梦蝶我是一只小蝴蝶我不威武，甚至也不绚丽但是，我有翅膀，有胆量我敢于向天下所有的以平等待我的眼睛说：我是一只小蝴蝶。我是一只小蝴蝶世界老时我最后老世界小时我最后小而当世界沉默的时候世界睡觉的时候我不睡觉为了明天明天的感动和美我不睡觉44元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。45第十五周雪人顾城在你的门前我堆起一个雪人代表笨拙的我把你久等你拿出一颗棒糖一颗甜

43、甜的心埋进雪里说这样才会高兴雪人没有笑默默无声直到春天的骄阳把它融化干净人在哪里心在哪里呢小小的泪潭边只有蜜蜂读书名言。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈46铁甲骑士我是个铁甲骑士我紧紧扣上我的甲胄然后我打量着四周我，最爱冲锋陷阵援助战友最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友这就得同魔鬼们发生一场恶斗有时候战斗刚刚开始我就担忧也许魔鬼会取得胜利.然而我想我决不能失败毕竟他们是魔鬼而不是铁甲骑士47四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘（yn）田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。48第十六周树金子美铃花谢了果熟了，果子落下来叶子掉光了，然后又发芽，开花。就这样要重复多少次，这棵树才可以歇息呢。读书名言。读书对于智慧，就象体操对于身体一样。（英国）谚语49新年贾尼罗大里意大利新年的儿歌，带给我全年的祝福；我要有阳光的_月，凉爽的_月，温和的_月。我要一天里没有黑夜，我要大海没有风暴。我要面包永远新鲜，我要桃树鲜花盛开。我要猫儿狗儿做朋友，我要泉眼儿里喷牛奶。如果我要求太多就会一无所获，我只要一张快乐的笑脸。