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1、必修必修3 3 第第1010课课充满魅力的书画和戏曲艺充满魅力的书画和戏曲艺术术一、阅读教材、归纳书法、绘画、戏曲的发展脉络、概括传统文化与艺术发展的普遍规律、探讨艺术与时代的关系检测基础知识检测基础知识1、下列关于汉字，不正确的是（、下列关于汉字，不正确的是（ ） A、是至今仅存的一种方块表意字、是至今仅存的一种方块表意字B、起源于原始社会的图画、起源于原始社会的图画C、商代已形成完成的体系、商代已形成完成的体系 D、汉字形体演变的总趋势是由简到繁、汉字形体演变的总趋势是由简到繁2、邓小平在一次参观文物展览，指着一副画说：、邓小平在一次参观文物展览，指着一副画说：“我们我们的祖先早已熟知商品
2、经济了的祖先早已熟知商品经济了” 这副名画应该是指这副名画应该是指（ ）A、女史箴图女史箴图 B、洛神赋图洛神赋图 C、清明上河图清明上河图D、坤舆万国全图坤舆万国全图DC二、主题探究、设置情境二、主题探究、设置情境 1、汉字和书法、汉字和书法 2、国画、国画 3、戏曲艺术、戏曲艺术二、主题探究、设置情境二、主题探究、设置情境 1 1、汉字和书法、汉字和书法看资料探讨问题看资料探讨问题？仓颉、仓颉、秦始皇、秦始皇、程邈、程邈、钟繇钟繇孔子、孔子、书法家、书法家、胡适、胡适、毛泽东毛泽东 探讨探讨1 1 文字文字发展到今天有发展到今天有哪些人的贡献哪些人的贡献？ 1、汉字和书法、汉字和书法 (1
3、)、汉字的起源和发展、汉字的起源和发展探讨难点：探讨难点：传统艺术发展的普遍规律？传统艺术发展的普遍规律？都是在多元的文化碰撞和交流中融合都是在多元的文化碰撞和交流中融合;在对传统的继承中向前发展在对传统的继承中向前发展探讨探讨2 探究出现这些现象的原因？探究出现这些现象的原因？秦始皇为了加强中央集权的需要秦始皇为了加强中央集权的需要材料二、材料二、 新文化新文化 废汉字运动废汉字运动 鲁迅先生断言，鲁迅先生断言，“汉字不灭，中国必亡！汉字不灭，中国必亡！汉字是愚民政汉字是愚民政策的利器策的利器”，是，是“劳苦大众身上的结核劳苦大众身上的结核”，“倘不先除去它，结倘不先除去它，结果只有自己死。
4、果只有自己死。” ” 瞿秋白说：瞿秋白说：“汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中世汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中世纪的茅坑。纪的茅坑。” ” 新文化运动提倡民主、科学，主张彻底的新文化运动提倡民主、科学，主张彻底的反封建，但对传统文化的态度过于偏激反封建，但对传统文化的态度过于偏激 材料三材料三、现在网络上流行现在网络上流行一种异化的汉字别字一种异化的汉字别字“火星文火星文字字” 。大多由汉字中的生僻字、异体字、繁体字以及符号组成，网上有专门的转换软件。大多由汉字中的生僻字、异体字、繁体字以及符号组成，网上有专门的转换软件和网站、论坛。它在一些以年轻人组成的群体中大肆传播并且颇显个性
5、和网站、论坛。它在一些以年轻人组成的群体中大肆传播并且颇显个性 猜猜这些猜猜这些“火星文字火星文字”代表什么含义代表什么含义：1 1、莓兲想埝祢巳宬儰、莓兲想埝祢巳宬儰种漝惯种漝惯( (每天想念你已成为一种习惯每天想念你已成为一种习惯) )2 2、皁巳绝朢僾凊、皁巳绝朢僾凊,b,b淔淂畱恋淔淂畱恋 ( (早已绝望的爱情早已绝望的爱情, ,不值得留恋不值得留恋) ) 因素：因素：外文、港澳台繁体字的影响外文、港澳台繁体字的影响幽默、简洁幽默、简洁满足年轻人追求个性的心理满足年轻人追求个性的心理探讨重点：探讨重点：艺术反映时代艺术反映时代经济基础决定上层建筑经济基础决定上层建筑二、主题探究、设置情
6、境二、主题探究、设置情境 1、汉字和书法、汉字和书法 2、国画、国画 3、戏曲艺术、戏曲艺术王羲之王羲之兰亭序兰亭序“天下第一行书天下第一行书”颜真卿颜真卿祭侄文稿祭侄文稿“天下第二行书天下第二行书”苏轼苏轼黄州寒食诗贴黄州寒食诗贴“天下第三行书天下第三行书”材料一：材料一：东晋王羲之东晋王羲之的行书的行书“飘若浮云，矫若惊飘若浮云，矫若惊龙龙”，飘逸潇洒，浸透了晋人，飘逸潇洒，浸透了晋人 “ “越名教而任自然越名教而任自然”的的神韵神韵材料二：材料二：颜真卿颜真卿所作楷书端庄浑厚、笔势开张、雍所作楷书端庄浑厚、笔势开张、雍容大度。他创制的容大度。他创制的“颜体颜体”，是丰裕的盛唐气息、忠，是
7、丰裕的盛唐气息、忠贞的个人品格以及高超艺术手段的完美统一。贞的个人品格以及高超艺术手段的完美统一。材料三：材料三：苏轼苏轼认为认为“我书意造本无法我书意造本无法”，“自出新自出新意，不践古人意，不践古人”。黄庭坚也主张书法。黄庭坚也主张书法“入神入神”，对学，对学习古人要习古人要“离迹师神离迹师神”。根据材料分别概述当时书法的特点，并分析呈现这种根据材料分别概述当时书法的特点，并分析呈现这种特点的原因。特点的原因。探讨探讨 三位书法大家，不同时代三位书法大家，不同时代他们的作品各自有什么特点，他们的作品各自有什么特点，分析原因分析原因展示学生的作品主题探究、设置情境主题探究、设置情境 1、汉字
8、和书法、汉字和书法 2、国画、国画 3、戏曲艺术、戏曲艺术 唐伯虎唐伯虎(1470(1470一一1523)1523) 达芬齐（达芬齐（1452145215191519） 情境一情境一、同时代的美人，比较中西不同表现手法，、同时代的美人，比较中西不同表现手法， 概括国画的特点概括国画的特点探讨探讨国画特点：国画特点：不讲究不讲究“形似形似”讲究讲究“神似神似”和意境和意境 情境二、假如你是张艺谋，现在请你情境二、假如你是张艺谋，现在请你在新闻发布会上对记者解释这样设计在新闻发布会上对记者解释这样设计开幕式的理由，并告诉记者为什么宋开幕式的理由，并告诉记者为什么宋朝能产生众多绘画名家名作？朝能产生众多绘画名家名作？(四四)、主题探究、设置情境、主题探究、设置情境 1、汉字和书法、汉字和书法 2、国画、国画 3、戏曲艺术、戏曲艺术看一看：看一看： 京剧的京剧的脸谱秀脸谱秀听一听：听一听：这是什么戏曲剧种？这是什么戏曲剧种？演一演：演一演： 1、模仿、模仿2、花鼓戏、花鼓戏刘海砍樵刘海砍樵五、传统艺术的传承五、传统艺术的传承六、总结：六、总结：七、课后小论文：世界为什么掀起“学汉语热”
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