小学语文教师计划5篇

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1、小学语文老师方案5篇小学语文老师方案5篇认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进展。整理的小学语文老师方案资料，提供参考，欢送参阅。小学语文老师方案一一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点1、抓好现代小学生道德行为调控的理论与研究课题的研究工作和课题的结题验收工作。2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。3、配合学校搞好新

2、课改施行前对老师的通识培训。4、争取有2-3篇科研论文在_市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市进修与教研杂志上发表。5、加强教学研究力度，实在开展教研活动，夯实根底，开展特色，不断进步课堂教学质量。三、工作任务及施行措施课题研究：1、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，理解课题的进展情况，协调有关问题的解决。2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。4、认真组织阶段性验收，并及时总结。5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。教学研究：1、各组要实在有效地

3、开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育开展目的，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“开展性课堂教学形式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年老师侧重个人根本功进步，加强标准课的研究。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，进步科研含量。2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进展。3、加强听课活动，坚

4、持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛理解教改信息，返校后要及时汇报，以供的老师学习进步。4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而及时理解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学理论联络起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析p 、后测工作。标准科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们

5、掌握科研课题的选题、立项、详细施行的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评选工作。继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。四、详细安排二月份课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。1、各青年老师上交德育科研论文。2、课题实验全面展开活动。三月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。课题实验班老师结合课题进展课堂研讨活动。四月份：1、课题实验活动总结。2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。五月份：1、进展课题研究后测工作。2、撰写总课题结题

6、报告，在5月底完成。3、进展课题成果现场汇报活动。六月份：学校教科室完成总结。小学语文老师方案二一、指导思想以学校工作方案为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的.语文

7、活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。三、详细措施(一)进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3、课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。师生对话应讲普通

8、话，老师板书写标准字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。(二)深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效1、组织老师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主

9、平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析p ，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析p 问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽

10、语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去理论)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资共享，共同

11、进步。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。6、进步校本课程和结对子学校的课程教学质量。(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，进步学生综合素质。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造才能。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合才能。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、继续开展古诗词及名家名

12、篇诵读活动。小学语文老师方案三一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生开展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，为全体学生的安康开展效劳。二、教研组成员概况：本教研组由1-_年级语文老师组成，我们要充分利用资搞好教研活动，工作中

13、我们能互相配合、彼此的取长补短，到达共同进步。三、工作目的：1、各项竞赛成绩有打破。2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。四、工作措施：(一)强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进展语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。(二)抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,施行新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学理论中创造性地运用教材,并

14、不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利施行、2、确立正确的教学质量,结实确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的开展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,进步素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、进步教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目的,努力进步课堂实效、做好“学有困难学生”的辅导工作,做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。(三)抓好常规管理

15、，进步教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于单周四下午第三节进展学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要认真备好课，进步备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目的、知识点的达成情况。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、积极开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与修改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴

16、趣，扎实进步学困生学业成绩。8、全体语文老师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。(四)开展学科活动，促进学生开展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进展宣传交流。2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中浸透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文理论活动。3、组织学生参加各种语文写作活动

17、，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。4、各年级实在利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育浸透点，在课堂教学中，及时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保理论活动，例：手抄报、社会调查等。五、工作日程安排：二月份1、制定教研组方案，检查超周备课情况。2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。3、课程安排，制定各学科教学方案。三月份1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。2、组织开展主题教研活动。3、开展集体备课活动。4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。四月份1、三月份业务检查情况反应。2、组织老师参加网络教研活动。3、语文研讨课。4、组织开展主题教研。5、开

18、展集体备课活动。6、学生书法竞赛。(1-2铅笔字，3-6钢笔字)7、说、讲、评一条龙活动。8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。五月份1、四月份业务检查情况反应。2、组织老师参加网络教研和集体备课活动。3、开展主题教研活动。4、语文研讨课。5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。六月份1、五月份业务检查情况反应。2、组织老师参加网络教研和集体备课活动。3、开展主题教研活动活动。4、教学反思交流评比活动。5、组织老师撰写教学论文和教学设计。6、业务学习文章推荐。7、制定复习方案，研究复习方法。8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。七月份1、六月份业务检查情况反应。2、上交复习方案

19、，老师每人出期末试卷一份。3、期末测试。4、做好期末教学总结，进展质量分析p 。5、上交各种资料，完善资料归档。小学语文老师方案四一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析p 为载体，以问题为核心，以带着问题理论-反应-调整-再理论为根本形式，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教

20、研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二、主要工作思路本学期继续加强学习数学课程标准，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、标准老师的业务程度。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，

21、教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反应教学效果。3、作业的布置、修改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标

22、准。4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析p 、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。(二

23、)扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。

24、促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。小学语文老师方案五一、指导思想在求真务实促开展、和谐创新凸人文、学习理论终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，响应全面创立学习型学校的号召，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养，为实小全面创始二次创业新场面夯实根底。二、工作要点(一)认真学习，大胆理论，深化推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学

25、改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。一年级课改要在上学期实验的根底上继续认真扎实地开展探究理论，注意积累典型课案和经历;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深化领会教材修订的指导思想、编写思路

26、、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。2、继续认真学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体

27、性和综合性评价，注意从三维目的的角度考虑全面进步学生的综合素养;加强学生的自我评价和互相评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，搜集可以反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和开展。4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性开展与创新精神的培养”的课题研究。本组老师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从

28、开学初就积极搜集、准备材料，争取多一些申报课题可以在市、县级立项。5、加强课改正程管理。本组老师要积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务程度的进步，争创学校先进教研组。(二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、继续标准和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导

29、、效劳。2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析p ，特别重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析p 反应调控。同时加强各类素质竞赛,如朗读比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。(三)加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。1、加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变

30、老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的平衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。三、本学期主要工作安排二月份：1.制定方案，学习学校工作方案精神。2.组织老师参加“创立学习型学校”发动会。3.学习教研组工作方案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案，创立学习型校园。三月份1.组织语文老师参加立项课题研究会。2.参加新课改专题研讨会。3.“每人一课”活动开场启动。(重点在高段)4.筹备新一轮课题申报立项活动。四月份：1.组织1-2年级听写比赛。2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。3.开展“环保诗歌朗读”比赛活动。4.“每人一课”活动(重点在低段)。五月份：1.教学常规检查。2.3-_年级现场作文比赛。3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。4.申报课题立项。六月份：1.新调入老师课堂教学展示。2.教学常规检查。3.毕业考试;非毕业班期末考试。4.组织老师写总结、论文。 第 23 页 共 23 页