三毛流浪记阅读指导课3

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1、第三课时 总结升华教学目标：1. 师生共同交流读书感受，在交流中欣赏印象深刻的故事。 2. 在交流的基础上体会三毛生活的凄惨和旧社会的苦难，以及社会的黑暗。教学过程：一、流离失所，“家庭”变迁。1三毛曾经有过几个“家”？都对他怎么样？后来怎样了？打渔老人 被当兵的打死一家三口 大火烧了家印刷厂 赶出来演杂技 讨不到钱拉车人一家 三毛冤枉被抓 ，房子被窝棚被拆，小偷之家 逃出来2.感受到什么？二、温暖需求，住和衣服的变化。1.穿暖是最起码的，三毛的衣服是怎样的，从哪儿来的？2交流汇总。开裆裤 擦鞋子自己买了一件。 报纸当被子睡装垃圾的板车 睡楼梯下，有老鼠窝。别人送了破毛衣和裤子 还把衣服送人用

2、煤画衣服 苦力一家送的衣服小偷之家送的大衣服 捡来的衣服3.这些衣服怎样？能穿好穿暖吗？4.体会到什么？三、十分饥饿。1.从哪些地方可以看到三毛很饿“喝浆糊 有饼难吃。 和狗抢东西吃残羹剩饭 好多孩子饿死 吃得肚子鼓米随时涨价 偷米，偷饼吃2.体会到什么？四、寻找反差，感受讽刺。1.这里有很多地方有很大的反差，很矛盾的地方，找一找。没粮食吃有酒有肉没衣服穿穿皮毛大衣庆祝儿童节儿童过得很凄惨富人肚子滚圆穷人肚子用绳子扎紧2.这就叫讽刺。五、总结。1张乐平爷爷画这本漫画，就是为了讽刺旧社会的黑暗，反映百姓的艰苦生活。我们要向他学习，看到不平等的东西要勇敢地揭露出来。2.读书时要学会前后联系，找到有共性的地方。