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1、24、动物的互惠互助（第二课时）教案 丹阳市新桥中心校 何琴凤教学要求：1、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟是怎样互惠互助的，懂得合作的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合课文内容，抓住重点词句进行说话练习，培养学生的说话能力。教学过程：一、 复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了动物之间不光有（生存竞争），还有（互惠互助）。课文向我们介绍了哪几组动物之间互惠互助的趣事呢？2、这些动物是怎样互惠互助的呢？让我们再次阅读课文，共同走进神奇的动物世界。二、 学习第2自然段 1、范读课文第二自然段，思考这段话主要讲了什么。（根据学生的回答找出中
2、心句）2、蜜獾和导蜜鸟究竟是怎么相互合作的呢？ 请同学们自由地读一读课文，边读边用横线和波浪线分别画出它们相互合作的动词。3、学生交流（教师依次填互助情况一栏）合作伙伴互助情况(动词)互惠情况导蜜鸟发现、寻找、扇动、做出、发出享用蜂蜡蜜獾得到、赶来、爬上、咬碎、赶走吃掉蜂蜜4、蜜獾和导蜜鸟相互合作,各自得到了什么好处呢?(填互惠情况一栏)5、蜜獾和导蜜鸟相互合作，一个吃到了蜂蜜，一个享用了蜂蜡，这就叫互惠互助。 谁能看着图片和表格来介绍蜜獾和导蜜鸟互惠互助的故事呢？（出示图片和表格）指名讲述。6、提问：蜜獾和导蜜鸟怎么会成为一对合作伙伴的呢？7、指导朗读。蜜獾和导蜜鸟配合默契，它们为了觅食，居
3、然也懂得取长补短，分工合作，这可真有趣啊! 你能把这种趣味读出来吗？（练读，指名读）三、 学习第三自然段过渡：蜜獾和导蜜鸟真是一对聪明的好伙伴。这里，还有一对聪明的好伙伴呢！它们是 （海葵虾）和 （红海葵）（板书）（出示图片）（这就是肉质鲜嫩的海葵虾和用毒高手红海葵。）1、想一想，海葵虾和红海葵到底会怎样合作呢？下面我们就以小组合作的形式来学习第三自然段，先读读课文，再填写表格，然后连起来说一说。2、学生自学，小组合作交流填表。合作伙伴互助情况（动词）互惠情况海葵虾红海葵3、指导表演海葵虾与红海葵合作觅食情景。四、学习第四自然段过渡：我想问大家，在你的印象中，鳄鱼是怎样的呢？（板书）（出示图片
4、）那千鸟呢？（板书）（先出示图片 ）悬殊这么大的两种动物居然也会一起合作，而且合作得更为有趣，真是不可思议！它们又是怎样合作的呢？咱们赶紧来学习课文吧。请同学们先自读课文，然后同桌之间互相说一说。1、鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣，你一定读出来了吧！现在，我要来出题考考你们。（出示课件）说话：鳄鱼和千鸟的互惠互利更有趣， 。2、你们说得真好，我好像看到了大鳄鱼和小千鸟之间密切合作的情景。不过，有一点真让人弄不明白呀，已经到嘴的美食，凶猛的鳄鱼怎会不吃呢？3、小结：原来，千鸟就像鳄鱼的清洁师，鳄鱼是那么需要它，而千鸟呢，有了鳄鱼这位朋友，既不用为安全担心，也不用为食物操心。它还竟敢飞到鳄鱼的口腔中
5、找食，被关在里边也不怕，这实在是太有意思了。让我们再一起读一读这个有趣的故事。（引读）五、观看短片，练习说话1. 过渡：大自然真是神奇啊，像这样有趣的故事还多着呢！ （播放录像）2. 指名介绍并评价。3. 小结：其实，在生活中，我们也能亲眼看到或通过上网、看书查找到一些动物之间，或人与人之间，或其他事物之间互惠互助的事情，只要你留心观察，一定会发现这个世界真的很精彩。六、总结课文 今天我们学习了蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟之间密切合作的故事，这些故事生动有趣，引领我们一起走进了动物的世界，了解了动物之间互惠互助的趣事，感悟到了动物的智慧，说明了动物之间不光要为生存而竞争，还要为生存而合作。（板书：为生存而合作）。动物之间懂得合作，那我们人类就更需要合作，所以，我们也要从小学会与人合作。七、布置作业 1、选择你最感兴趣的一组动物合作的趣闻,介绍给家人听。2、收集动物之间互惠互助的趣闻，模仿课文总分的写法，对收集的资料进行整理、加工，在活动课上交流。板书： 蜜獾 导蜜鸟24动物的互惠互助 海葵虾 红海葵 为生存而合作 鳄鱼 千鸟
24、《动物的互惠互助》（第二课时）教案
