中班数学游戏教案：小猴淘淘分水果

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1、中班数学游戏教案：小猴淘淘分水果一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?中班数学游戏教案：小猴淘淘分水果?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。【教材分析】符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。数学符号“那么是用来指称一定数量关系的标志，可以将数物关系一目了然的呈如今人们面前。幼儿在日常生活中经常接触数字，中班幼儿可以手口一致地点数10以内的物品，初步理解用一一配对的方式可以比较数量的大小，在与同伴游戏中开场通过数量关系比较两数的大小例：分饼干、分积木。4-5岁幼儿可以通过实际操作比较10以内数的多少，但是他们很少接触到数学符号和用词语描绘，比较两数的大小

2、的经历例：比较5和3，可以说出“5大，但是不能用语言描绘“5大于3；比较2和2，可以说出“它们俩一样多，但是不能用词语表述2等于2。为了让幼儿理解“意义并更好的运用于实际操作问题中，我选择了用数学符号比较10以内数量的大小，作为本次活动内容。综合考虑以上几个方面，我将活动重点等为：学惯用符号和词语比较两数大小。难点定为：在实际操作中以一一配对的方式比较实物的大小。【设计思路】本次通过以下6个环节带着幼儿体验科学活动的魅力。即：说论练比玩享。【活动目的】1、认识数学符号“、“、“=。2、学惯用符号和词语比较两数的大小。3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。4、体验用数学知识帮助别人解决问题的成

3、功和快乐。【活动准备】小猴淘淘分水果的ppT；数学符号卡“=；苹果、草莓、梨、香蕉、小猴、“操作卡人手一份。【活动过程】一、师幼谈话，发现问题所在1、播放ppT师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？小猴子淘淘也喜欢吃，可是今天它面对一堆水果，却不知道该怎么办了，咱们一起来问问它。小猴子你怎么了？2、倾听苦恼小猴淘淘的声音：我想和爸爸妈妈一起吃水果，可是我不知道每种水果够不够，也不知道该怎么分小结：原来它在为分水果发愁呢。二、同伴讨论，找出解决方法1、商讨方法幼儿与同伴商讨如何帮助淘淘分水果。师：你们有好方法吗？快和你身边的小伙伴说说。2、发表看法师：谁来说说你的方法？个幼表述自己的方法。小结：你们的方

4、法真不错三、课件展示，一一配对点数1、自由点数师：咱们把散在地上的水果排列整齐，再来点数一下。提问：看看有多少只猴子？有多少个草莓/根香蕉/个梨？2、对应排列幼儿点数一一对应排列的实物。师：你们还记得这种点数的排列方式吗？一个猴子对应一个水果排列，一一配对我们一起数数。小结：算上淘淘，一共有三只猴子，三个草莓，两根香蕉，四个梨。四、大小比较，认识数学符号1、操作比照师：我们就用一一配对的方法，先来帮淘淘分草莓，请拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。播放ppT,幼儿操作小猴和草莓操作卡，点数比照它们的数量。2、认识“=提问：你们发现什么了？师：小猴子的数量和草莓的数量是一样的，可以用一个数学符

5、号来表示。出示“=它“=是等于号，也就是3等于3，你们也找一找。详细讲解等于号淘淘：原来等号两边的数量是一样的，这么看来，我们每个人可以分到一个草莓吃，是吗？嘻嘻谢谢你们。师：你们用一一配对的方法帮淘淘分好了草莓，咱们继续帮它分香蕉。3、认识“播放ppT，幼儿点数猴子和香蕉的数量。提问：你们发现什么问题了？谁大？谁小？师：有3只小猴子，2根香蕉，也就是猴子的数量比香蕉的数量多。可以用一个数学符号来表示。出示“这个符号“叫大于号，即3大于2，你们也找一找。详细讲解大于号淘淘：你们摆的真清楚，这下我看懂了，大于号张大的嘴巴对着量多的一边，是这样吗？唉，这么看来香蕉不够分，那我就让爸爸妈妈先吃吧。师

6、：真是只谦让的小猴子4、认识“播放ppT，幼儿点数小猴子和梨的数量。师：这次你们发现什么问题了？师：还是3只小猴子，有4个梨，也就是说猴子的数量比香蕉的数量少，可以用一个数学符号来表示。出示“这个符号“叫小于号，即3小于2，你们也找找看。详细讲解小于号淘淘：原来小于号的小尖嘴对着量少的数，是这样吗？这么看来我们不仅每个人能分到一个梨，还能剩下一个呢。猴爸爸猴妈妈一同说：你是个礼让的好宝宝，剩下的一个奖励给你。淘淘：这3个数学符号可真有用，用它们就能清楚的比较出数量的大小，看来我也要好好学习它了小结：我们用这3个有趣的数学符号“=帮淘淘分好了水果。五、幼儿操作，实物配比照较1、考虑问题师：淘淘请

7、来了他的好朋友们，看一看他准备的水果够分吗？2、幼儿解疑。淘淘录音：原来是这样呀，谢谢你们动脑筋帮了我这么多忙，我吃饱了咱们来玩比大小的游戏吧2、操作材料师讲解比大小游戏的要求，幼儿操作材料，并与老师、同伴交流。3、表达见解师：谁来说说你是怎么玩的？小结：看来比较10以内数量的大小是难不倒你们了，淘淘可羡慕你们了。六、分享成功，感受助人快乐1、感受快乐淘淘录音：你们懂得的数学知识可真多，谢谢你们帮助我还让我学到了知识师：我们用学到的知识帮淘淘解决了分水果的难题，如今你的心情是什么样的？2、体验成功完毕：你们用数学知识帮助别人，还能玩有趣的比大小游戏，可真棒。延伸：以后我们还要学习更多的数学知识

8、，帮助更多的人，好吗？.cOM更多教案推荐中班数学游戏活动教案?小猴摘果子?【活动目的】1、正确感知和判断7以内的数量。2、复习稳固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。【活动准备】多媒体课件、幼儿操作材料、笔。【活动过程】一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？幼：想那我们就一起去吧！出示图一2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。二、给水果排队1、果

9、园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。见图二第一盆是什么水果？第一盆是梨。第二盆是什么水果？第二盆是苹果。第三盆是什么水果？第三盆是柿子。第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。见图三第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。见图四六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。见图四第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。见图五2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。见图六三、分

10、水果1、小猴非常快乐，摘了那么多幼儿教育的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。见图七小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图八师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。小朋友你们分对了，小兔和小猴快乐得跳了起来。见图九2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。见图十小朋友看看有几只小

11、猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图十一师：为什么把苹果分给小猫？幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴快乐得跳起了舞。见图十二3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。见图十三有几只小狗？幼：有7只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹

12、配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图十四师：为什么把柿子分给小狗？幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也快乐得跳起了舞。见图十五四、分组练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说假设哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。五、作业评价。六、活动完毕。师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。放音乐活动评价：?摘果子?这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进展辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏

13、的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进展考虑和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分构造紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，稳固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。中班数学优秀教案?小猴摘果?一、活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。2、复习稳固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。二、活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。三、活动过程：一小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友

14、一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？幼儿：想那我们就一起去吧！出示图一2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。二给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。见图二第一盆是什么水果？第一盆是梨。第二盆是什么水果？第二盆是苹果。第三盆是什么水果？第三盆是柿子。第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。见图三第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。见图四六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。见图四第

15、三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。见图五2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。见图六三分水果1、小猴非常快乐，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。见图七小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水

16、果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图八师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。小朋友你们分对了，小兔和小猴快乐得跳了起来。见图九2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。见图十小朋友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图十一师：为什么把苹果分给小猫？幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴快乐得跳起了舞。见图十二3、瞧！小猴又

17、来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。见图十三有几只小狗？幼：有7只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图十四师：为什么把柿子分给小狗？幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也快乐得跳起了舞。见图十五四分组练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说假设哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。五作业评价六活动完毕：师：

18、小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。放音乐五、活动评价：?摘果子?这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进展辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进展考虑和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分构造紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，稳固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。大班数学游戏活动教案评价?小猴在哪里?【活动目的】1、学习7的加减，能根据

19、花朵颜色的不同列出加、减法算式并进展7以内数的加减运算。2、进一步稳固对加、减法算式及其含义的理解。3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。【活动准备】经历准备：幼儿有看图列组成式的经历，学习过6以内各数的加减和7的组成。物质准备：教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)学具：?幼儿用书?(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。【活动过程】一、看猴子去。师：还记得?7只小猴去旅行?的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。1、老师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它

20、们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子2、师：你能用一道算式来表示吗?引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。(.教案出自：屈老.师.教案网.)如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。3、继续引发幼儿的考虑：你还能列出和刚刚不一样的算式吗?二、幼儿操作活动。1、看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。2、观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。3、带着幼儿分别翻开?幼儿用书?第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、

21、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进展。)三、活动评价。请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。幼儿中班数学教案?小猴找房子?【活动目的】1、能表述5以内的相邻数。2、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。3、对数字感兴趣。【活动准备】教具准备：筹码、6幢房子背景图(分别标上号码1-6)、小动物图片。学具准备：数字、作业单【活动过程】1、学习2的相邻数。师：森林里建了6座新房子，小动物们要搬进新房了。管理员小熊特意购置了一批圆片地毯(筹码)，准备放在每座房子的门前。我们快去帮帮它吧。你们看，每座房

22、子上面都有一个数字，所以这个地毯应该怎么放呢?老师请幼儿根据房子背景图摆地毯，按顺序是几号楼就摆几片筹码。摆的时候请幼儿注意每个数字对应的筹码摆成一竖排。师：咚咚咚，小猴闯进了管理室，小熊，小熊，我的房子是几号呀?(教案出自：)小熊说：你的房子是2号的邻居。小猴抓了抓头，2号的邻居是几号呢，小朋友们快来帮帮我吧。师：请小朋友想一想2号楼的邻居是几号楼呢?幼：我知道，是1号楼和3号楼。师：1号、2号、3号楼门前的地毯各有几块?谁能来比一比，地毯的数量谁多，谁少?幼：3号多，2号少，1号更少。幼：3号比2号多一块。幼：1号比2号少一块。师：小朋友们说得真好。1和3都在2的旁边，1比2少1，3比2多

23、1，它们都是2的邻居。我们快去告诉小猴吧。幼：好。师：小猴找到了3号，发现里面住着小老虎，于是它就住进了1号楼，它说谢谢小朋友帮它找到了房子。2、学习3、4、5的相邻数。师：接下来又有几位小动物住进了新房子。它们都想知道自己的邻居是谁?我们一起来看一看吧。师：3号楼的邻居是几号楼和几号楼?幼：是2号和4号。师：3比2多多少?3比4少多少?看看每座房子前面的地毯就知道了。幼：3比2多1,3比4少1。师：4号楼的邻居是几号楼和几号楼?老师小结：如今我们知道每个数都有2个相邻数好朋友，1个好朋友比这个数小1，另1个好朋友比这个数大1。3、游戏?我的邻居在哪里?师：下面老师要跟小朋友玩一个游戏?我的邻

24、居在哪里?。每个小朋友的座位底下都有一个数字。(教案出自：)当老师问我是数字2，我的邻居在哪里?拿到数字1和3的小朋友就把你手里的卡片举起来，并答复在这里，2的邻居是1和3。明白了吗?我们一起来试一试。游戏反复进展。4、幼儿练习。(1)找相邻数字。小朋友看看下面哪组花上的数字为相邻数组合，然后打标记一下。(2)小动物坐火车。小火车要开了，请小朋友先给以下车厢编上相应的序号，然后照例在小动物下面的方框内写上相邻的数字。5、收归材料，点评。中班数学游戏活动教案?游水果园?【活动目的】1、在游戏中稳固理解4以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。【活动准备】经历准备：1、前期带着幼

25、儿参观水果店，认识常见的水果。物质准备：1、水果园背景图、树和水果图片假设干。2、车票假设干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。【活动过程】一、游戏：乘车(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。(教案出自：)这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。2、检查是否坐对了。二、游水果园(价值取向：在游戏中理解4以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀?2、数数地上的水果。摘水果1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数

26、字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。2、操作：按照篮子上的数字，(教案出自：)摘水果放在篮子里。3、交流与检查。装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)2、操作，交流与检查。三、游戏：乘车(价值取向：在游戏中进一步稳固4以内的点数对应。)交换车票乘车回家，及时纠错。中班数学教案大全:小猴摘果一、活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。2、复习稳固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。二、活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。三、活动过程：一小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我

27、们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？幼儿：想那我们就一起去吧！出示图一2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。二给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。见图二第一盆是什么水果？第一盆是梨。第二盆是什么水果？第二盆是苹果。第三盆是什么水果？第三盆是柿子。第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。见图三第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。见图四六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。

28、见图四第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。见图五2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。见图六三分水果1、小猴非常快乐，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。见图七小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，

29、老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图八师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。小朋友你们分对了，小兔和小猴快乐得跳了起来。见图九2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。见图十小朋友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图十一师：为什么把苹果分给小猫？幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴快乐得跳起了舞。见图十二3、瞧

30、！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。见图十三有几只小狗？幼：有7只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。见图十四师：为什么把柿子分给小狗？幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也快乐得跳起了舞。见图十五四分组练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说假设哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。五作业评价六活动完

31、毕：师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。放音乐五、活动评价：?摘果子?这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进展辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进展考虑和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分构造紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，稳固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。大班数学详案教案及教学反思?分水果?活动设计背景大班小朋友已经开场

32、学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达才能也不够完好。活动目的1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。3.体验分享的快乐。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不一样。2.语言的完好描绘。活动准备苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单假设干张梨卡片假设干张活动过程一.分水果1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家

33、完好地讲述分的结果。2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲述分的结果。3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。文章.出自.4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?二.操作活动：分水果1.发放梨卡片和操作单。2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。三.活动延伸1，带着小朋友玩对

34、口令的游戏。2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。教学反思在活动的开场我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的英勇大胆。再重新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。感谢您拜读教案频道的“中班数学游戏教案：小猴淘淘分水果一文，希望“中班数学游戏教案：小猴淘淘分水果能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿中班数学游戏教案专题！