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1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材语文园地二教学设计3教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignofChineseGarden2”3教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign语文园地二教学设计3教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、口语交际这次口语交际趣味性较强，通过比眼力
2、，交流观察感受,学生可以充分体验到观察带来的乐趣。二、习作本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作的形式供学生选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用观察日记须”为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理由来。三、我的发现”通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么具体，那么准确。四、日积月累内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。教学时，可以先让学生自行试读，提由不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。
3、ExcellentTeachingDesign五、胸有成竹”的典故交流：文与可的笔下为什么能由现一竿竿生动传神的竹子？从哪些地方能看由他画的竹子生动传神”？你能理解胸有成竹”这个成语的意思吗？如果有条件，还可以让学生举由生活中的例子说明胸有成竹”的意思，并练习运用这个成语。老师们，课标的教学建议”部分指由：教学要努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。让我们和我们的孩子一起努力，改变学习过程，加强语文实践，倡导自主、合作、探究，构建快乐的语文课堂，快乐的语文学习生活。谢谢！FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第3页/总3页
小学四年级《语文园地二》教学设计
