2022学年八年级数学人教版下册:19.1.1变量与函数(2)导学案

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1、2022-2022学年八年级数学人教版下册:19.1.1变量与函数(2)导学案课题:变量与函数(二) 授课教师: 学科组长: 教研组长: 学习目标: 1经过练习,观察,认识变量中的自变量与函数。 会写出函数关系式,会求函数值 会确定自变量取值范围 学习重点: 会确定自变量的取值范围 学习难点: 函数概念的抽象性和列函数关系式 学习过程: 一、 课前准备 首先回顾上节活动中的问题思考每个问题中是否有两个变量,变量间存在什么联系 二、 情景引入 1.下图是体检时的心电图其中横坐标x表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物电流,它们是两个变量在心电图中,对于x的每个确定的值,y都有唯一确定的对应值吗?

2、归纳:一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应, 4. 关系式是_,其中自变量是_,_是_的函数。 2. 函数的自变量x的取值范围是 .函数,当时,的取值范围是3. 已知,用含x的一次式表示y=_。 4 函数的自变量x的以值范围是_。 七、拓展提高 1、小明去商店为美术小组买宣纸和毛笔,宣纸每张元,毛笔每支元,商店正搞优惠活动,买一支毛笔赠一张宣纸小明买了10支毛笔和x张宣纸,则小明用钱总数y(元)与宣纸数x之间的函数关系是什么? 2、为了加强公民的节水意识,某市制定了如下用水收费标准:每户每月的用水不超过10吨时,水价为每吨1.2元

3、;超过10吨时,超过的部分按每吨1.8元收费,该市某户居民5月份用水x吨(x 10),应交水费y元,请用方程的知识来求有关x和y的关系式,并判断其中一个变量是否为另一个变量的函数? 那么我们就说x是自变量,y是x的函数如果当x=a时,y=b,那么b叫做当自变量的值为a时的函数值 三、自主探究:教材97页的探究 四、新知运用 例1 一辆汽车油箱现有汽油50L,如果不再加油,那么油箱中的油量y(L)随行驶里程x(km)的增加而减少,平均耗油量为01L/km 写出表示y与x的函数关系式 指出自变量x的取值范围 汽车行驶200km时,油桶中还有多少汽油? 实际问题中的自变量取值范围 问题:在上面所出现

4、的各个函数关系式中,自变量的取值有限制吗?如果有各是什么样的限制? 用数学式子表示的函数的自变量取值范围 例2求下列函数中自变量x的取值范围 (1)y=3xl (2)y27 (3)y= (4)y= 五、随堂练习 1下列问题中哪些量是自变量?哪些量是自变量的函数?试写出用自变量表示函数的式子 (1)改变正方形的边长x,正方形的面积随之改变(2)秀水村的耕地面积是106m2,这个村人均占有耕地面积y随这个村人数n的变化而变化 2校园里栽下一棵小树高18米,以后每年长03米,则n年后的树高L与年数n之间的函数关系式_ 3在男子1500米赛跑中,运动员的平均速度v=,则这个关系式中_是自变量,_函数

5、4已知2x-3y=1,若把y看成x的函数,则可以表示为_ 5ABC中,AB=AC,设B=x,A=y,试写出y与x的函数关系式_ 6到邮局投寄平信,每封信的重量不超过20克时付邮费080元,超过20克而不超过40克时付邮费160元,依此类推,每增加20克须增加邮费080元(信重量在100克内)如果某人所寄一封信的质量为785克,则他应付邮费_元 小结:本节课我们认识了自变量、函数及函数值的概念,学会了确立函数关系式、自变量取值范围的方法,会求函数值,提高了用函数解决实际问题的能力 六、自我检测 1. 函数中,自变量x的取值范围是_ 2. 面积是S(cm2)的正方形地板砖边长为a(cm),则S与a的 课 后 反 思 第 4 页 共 4 页

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