《做教师-真难-真好》读后感一(共1页)

《《做教师-真难-真好》读后感一(共1页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做教师-真难-真好》读后感一(共1页)（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上我们该教给学生什么？走上教师岗位已经两年时间了，作为专业教师，也教了好几科不同的科目，并且做了一个班的班主任，这两年时间里，也算是认真工作，认真教书，认真跟学生们交流。课堂上根据教学目标完成教学任务，有些学生听得很认真，然而也有同学可能不在状态，也有一些课程由于课程性质的原因比较偏重理论性，对于这些理论性知识点的学习课堂上教师讲完以后，课下估计也没多少同学记住，有些确实也记不住，考试前还得好好复习，重新讲解，重新记忆，划分复习范围才可能顺利通过考试。那么我们到底要教给学生什么呢？一个真正的教师要不断地反问自己，我到底适不适合当教师？我懂得了教育的真谛了吗？或许我们现在

2、的教师把教育这个职业看得太简单了，太容易了。自认为完成了教学目标就完成了任务，其实不然，学生的接受程度，对于知识点的掌握程度，对于教师所讲内容的延伸与反思都是衡量教学目标完成与否的重要尺度。除了要教给学生最直接的课本知识点以外，还应该传授学生获取知识的方法。授之以鱼不如授之以渔。读做教师，真难，真好里作者给孟琢的信里提到的对于给他的大学生活提的建议，即是要“沉潜”四年，一是沉潜到中国传统中去，而是沉潜到中国国民中去。在这个浮躁的时代，真正能做到沉潜的人少之又少，所以作为教师我们也需要沉潜到自己的工作领域，继续沉潜下去，沉潜到工作领域的最深处，沉潜到自我生命的最深处，这样才能发觉自己的潜能，才能领会教育的真谛，才能给学生授之以渔。在这个竞争激烈的时代，想要获取和别人竞争的砝码，就要从教育开始，开启学生获取重要资源以及为未来规划的本领，这也是为教师的教育工作提出了更高的要求，所以我们要教给学生他们真正需要的东西，这也是时代需要学生必须具备的砝码。专心-专注-专业