2017-2018学年度帮扶基础教育学校工作方案

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1、2017-2018学年度帮扶基础教育学校工作方案2017-2018学年度帮扶基础教育学校工作方案为贯彻落实市委、市政府召开的支持 xx县脱贫攻坚工作推进大会会 议精神，根据中共xx市高等教育工作委员会 中共xx市教育体育 工作委员会xx市教育体育局关于切实做好支持 xx县教育扶贫工作 的通知（教体财2017xx号）要求，市教体局决定实行区片对接、 双轨帮扶制度，安排四个区和部分市直学校对口帮扶xx县基础教育学校。现将实施方案公布如下：一、目标任务为支持xx县教育扶贫攻坚，建立市直四区和xx县所划的四个片区之 间、以及部分市直学校和 xx县部分学校之间进行对接的 双轨帮扶 机制，全方位开展教育帮

2、扶工作，切实提高 xx县整体办学水平，助 力xx县率先在全省完成脱贫任务。二、帮扶原则（一）坚持 以强带弱、因校制宜、量力而行、行必有效 ”的原则。（二）坚持 一区一案、一校一案”原则，市直四区和xx县所划的四 个片区之间、结对学校之间经过详细对接和深入交流，形成具体实施 方案，实现市直四区各对接 xx县一个片区、市区学校与县域学校之 间一对一”或一对多”的对口结对帮扶。（三）坚持 硬建设”与内涵发展”并重原则。三、结对帮扶内容（一）基本内容1学校管理帮扶。帮助受扶片区、学校树立正确的办学思想和先进的 办学理念，制定中长期发展目标和发展规划， 健全和完善各项管理制 度。互派学校管理人员到对方学

3、校挂职交流学习，使受扶片区、学校 管理水平得到提高。2教师发展帮扶。采取送教下乡、跟岗培训等形式，受扶片区、学校 定期选派中青年骨干教师到帮扶学校跟班学习或培训，帮扶学校定期 派出各学科骨干教师及音、体、美专任教师到受扶片区、学校支教或 送，传播先进教学理念。支教、送教教师要能沉心教学，真正融入受 扶片区、学校，将帮扶学校的教育理念、教学方法尽快渗入到受扶片 区、学校，提高受扶片区、学校的教学质量。3教育教学帮扶。帮扶学校要帮助受扶片区、学校更新教育观念，改 革教学方法，抓好教学常规管理，提高教育质量。要利用信息化手段， 加强与受扶学校教研活动的交流，实现过程管理、考试评价、程改革、 教育科研

4、等优质教学资共享。鼓励市区省、市级一类幼儿园与xx县农村幼儿园进行结对帮扶，提高贫困地区科学保教水平，帮扶工作由 各园自行对接，报教育主管部门备案。4办学条帮扶。根据受扶片区、学校实际情况，帮助添置教育教学装 备和活动设施，积极争取外援资金，改善受扶片区、学校的办学条， 做到真帮实扶。（二）重点内容1特教学校结对帮扶重点XX市特教学校与XX县特教学校结对帮扶，要在学校管理、师资建设、 教学研究、资共享等方面进行有效指导与结对帮扶，优先帮助XX县盲、聋哑及脑瘫儿童少年实施特殊教育，且在康复器材配备、功能室 建设、骨干教师培养及支教方面给予大力支持。2义务教育学校结对帮扶重点（1） 市教体局安排四

5、个区教育行政部门及部分市直学校与XX县24 个乡镇中心学校和初中进行结对帮扶。 XX县教育局根据地理位置将 辖区学校分为四个片区。市教体局统一安排四个区教育行政部门分别 对接片区，开展结对帮扶工作。部分市直学校对 XX县规模较大学校 开展重点帮扶。具体结对帮扶名单见附。（2）区教育行政部门及部分市直学校要支持受扶片区、学校，从技 术上提升乡村教师信息技术应用能力， 并通过信息化平台，实现优质 教学资的共享与同步，解决乡村优质教学资不足等难题。（3）区教育行政部门及部分市直学校根据自身办学特色和经验，结合受扶片区、学校的化基础和当地的历史人特色进行化帮扶。帮助受扶片区、学校搞好特色学校建设和校园

6、化建设，指导受扶片区、学校 开展团队活动和外社会实践活动，促进学校内涵发展。（4）区教育行政部门及部分市直学校要加强资助政策的宣传，关爱留守儿童成长，鼓励条好的学生家庭与受扶片区、 学校建档立卡贫困 家庭开展一对一 ”家庭结对帮扶。3普通高中结对帮扶重点（1）帮扶学校要帮助受扶学校理清发展思路，制定中长期发展目标 和发展规划，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理。帮 助受扶学校加强校风、教风、学风建设。双方加强在班级管理、心理 健康教育、安全教育和安全事故防范等工作上的交流与学习。（2）加强结对学校教师的日常教学交流，帮扶学校定期组织本校优 秀教师到受扶学校开展送教活动；结对双方能在高

7、效堂打造、命题研 究、教研活动合作、高考信息共享、联合组织月考、走班教学等方面 进行互动。五、工作保障（一）安排专人负责。教育结对帮扶工作是一项重大政治任务，事关 xx在全省率先完成脱贫大局。区教育行政部门、结对学校要安排能 力强、业务水平高的学校领导负责结对工作，工作力求精准，措施力 求有力，帮扶力求到位。（二）安排专项经费。市教体局将争取安排专项经费，保障此项工作 的顺利开展。各校要帮助受扶学校解决实际困难和问题。 在开展选派 上挂学习活动时，相关人员食宿费用由帮扶学校和受扶学校共同承担。（三）纳入交流范围。对结对帮扶过程中常派受扶片区或学校的专职 负责挂职干部和对口支教一年及以上的教师， 在职称评定时按教师交 流对待。（四）建立督导考核机制。市教体局强化过程管理，加强过程督查, 建立支持XX脱贫结对帮扶工作评估考核机制，把相关工作纳入对各 区、市直各校年度重点工作督导考核，以激发帮扶工作活力。对在帮 扶过程中落实工作不力的要进行问责。 对帮扶工作中的成功做法和典 型经验进行推广交流，对成绩突出的学校、个人进行奖励表彰，在各 类评优评选中优先考虑。