案例-反思：在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力

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案例:反思：在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力 倾听不仅是语言学习和开展的关键，而且是幼儿与人交往的不可短少的一种能力。因此，在各种活动有机地渗透倾听能力的培养，是非常必要的。察看目的：在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力。察看过程：最近我们班发展秋天的主题活动，今天的活动内容是综合活动?落叶的故事，在活动中有一个环节是观赏并学习诗歌?秋天，我没有运用传统教师念、幼儿跟着学的办法，而是采用了下列办法：1观赏第一遍，请幼儿说出听到的一个词2观赏第二遍，请幼儿说出听到的一句话。3观赏第三遍，请幼儿小声跟着念。4播放音乐，请幼儿边念边用动作或表情来表现诗歌。结果幼儿的学习兴趣很高，一首诗歌在欢快的氛围中很快就被幼儿掌握了。察看反思：随着年龄的增长，中班幼儿对学习等活动产生了厚的兴趣，他们从被动的学习开始转向主动的学习，选择幼儿乐于接受的学习方式更是一堂课成败的关键。今天我运用的办法，让幼儿在倾听中寻找词语、句子，这种类似于捉迷藏游戏的办法，让幼儿在游戏的气氛中既学习了诗歌，又不知不觉的锻炼了倾听能力。倾听不仅是语言学习和开展的关键，而且是幼儿与人交往的不可短少的一种能力。因此，在各种活动有机地渗透倾听能力的培养，是非常必要的。【案例:反思：在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力】

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