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1、芦湾小学芦湾小学 单国聪单国聪1. 认读、会写本课生字。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。3. 体会夏天的迷人，热爱大自然。1. 用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子。2. 标上段落序号，从每一自然段中找出关键词概括大意。 炎炎 热热 厚厚 实实 鸣鸣 叫叫 闪闪 耀耀 钓钓 鱼鱼 凉凉 拌拌 佳佳 肴肴 竹竹 椅椅 畅畅 想想 尽尽 量量 测测 量量 街街 上上ynhumngyodiobnjiychngjn linglingji炎炎热热 厚厚实实 鸣鸣叫叫 闪闪耀耀 钓钓鱼鱼 凉凉拌拌 佳佳肴肴 竹竹椅椅 有有趣趣 捉捉虾虾 或或者者 火火辣辣辣辣 浓浓密密 碧绿碧绿 树荫
2、树荫 黑子红瓤黑子红瓤 冰淇淋冰淇淋 畅畅想想 尽尽量量 测测量量 街街上上 夏天是炎热的，夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地挂火辣辣的太阳高高地挂在空中在空中, ,把热尽情地洒向把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。痛快的凉水澡。 炎热炎热”是什么意思？你从哪些重点词句体会是什么意思？你从哪些重点词句体会 到夏天的到夏天的“炎热炎热”？ 读第一自然段，思考：这段主要写什么？读第一自然段，思考：这段主要写什么
3、？ 观察小图观察小图1 1，想象雨中奔跑的高兴劲。，想象雨中奔跑的高兴劲。 学法：（学法：（1 1）我会读：知道这段主要写什么。）我会读：知道这段主要写什么。 （2 2）我会找：画出重点词语。）我会找：画出重点词语。 （3 3）我会想：想象当时的情景。）我会想：想象当时的情景。 （4 4）我会读：有感情地朗读。）我会读：有感情地朗读。学法指导：（学法指导：（1 1）我会读：知道这段主要写什）我会读：知道这段主要写什么。么。 （2 2）我会找：画出重点词语。）我会找：画出重点词语。 （3 3）我会想：想象当时的情景。）我会想：想象当时的情景。 （4 4）我会读：有感情地朗读。）我会读：有感情地朗
4、读。自学：自学： 根据第一段的学法，每小组根据第一段的学法，每小组选择最喜欢的一段一起学习、交流。选择最喜欢的一段一起学习、交流。 夏天是多彩的。盛开的鲜花，夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！的西瓜招待他们，那感觉真好！ 夏天是多彩的。盛开的鲜花，夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，
5、从冰箱里拿出黑如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！真好！ 夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 知了 光影青蛙萤火虫 夏天是悠闲的。夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味自制冰淇淋，
6、学做美味的凉拌佳肴。或者白天的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。望着星空畅想。 夜晚望着星空 畅想 ？ ？ ？ 夏天是夏天是迷人的。是我迷人的。是我们最喜爱的季们最喜爱的季节，一切都在节，一切都在夏天里走向成夏天里走向成熟。熟。 为什么说为什么说“一切一切都在夏天里走向成熟都在夏天里走向成熟”？ 1. 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。然段。2. 夏天的美无处不在，夏天的乐趣说也夏天的美无处不在，夏天的乐趣说也说不完。课后，请同学们把自己心目说不完。课后，请同学们把自己心目中最美的夏天画出来，并用一段话写中最美的夏天画出来，并用一段话写出来。出来。3. 查阅课外资料，寻找描写夏天的诗。查阅课外资料，寻找描写夏天的诗。读一读，背一背。读一读，背一背。
北师大版语文第四册迷人的夏天ppt课件1
