四年级信息技术综合实践活动课

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1、四年级信息技术综合实践活动课四年级信息技术综合实践活动课 汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命前人智慧的结晶，是有着鲜活生命“你你”“”“我我”“”“他他”。在我们的方块字中潜藏着丰。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。汉字之美，美的文化魅力，有着深厚的爱国情结。汉字之美，美在形体；汉字之美，美在风骨；汉字之美，美在精在形体；汉字之美，美在风骨；汉字之美，美在精髓；汉字之美，美在真情。在人类历史的长河中，髓；汉字之美，

2、美在真情。在人类历史的长河中，这种文字越来越被世人所珍惜和喜爱。今天，让我这种文字越来越被世人所珍惜和喜爱。今天，让我们一起来走进们一起来走进魅力汉字魅力汉字。 生活中的漂亮汉字可真多呀！说说你的发现！今天我们将分成以下三个小组开展探究活今天我们将分成以下三个小组开展探究活动，你可以自由选择感兴趣的小组哟！动，你可以自由选择感兴趣的小组哟！汉字演变探究小组汉字演变探究小组汉字书法艺术小组汉字书法艺术小组寻找艺术字小组寻找艺术字小组 了解一下我们的任务吧！了解一下我们的任务吧！（1）汉字演变探究组：了解中国的汉字是怎样演）汉字演变探究组：了解中国的汉字是怎样演变的。变的。（2）汉字书法艺术组：搜

3、寻我国古代著名书法家）汉字书法艺术组：搜寻我国古代著名书法家的作品，了解他们的书法特点。的作品，了解他们的书法特点。（3）寻找艺术字小组：观察商店、学校、单位标）寻找艺术字小组：观察商店、学校、单位标牌上的艺术字，收集不同艺术字的文稿和图片。牌上的艺术字，收集不同艺术字的文稿和图片。活动前，听听老师对我们的要求：活动前，听听老师对我们的要求：（1）各小组成员要听从组长的安排，做到分工）各小组成员要听从组长的安排，做到分工明确，各尽其责。明确，各尽其责。（2）遇到困难，充分发挥小组团结合作的精神，）遇到困难，充分发挥小组团结合作的精神，共同解决困难。共同解决困难。汉字演变探究组：汉字演变探究组：

4、1、查找资料：请你找到两篇以上介绍“中国汉字”的文章，仔细读一读，相信你对中国汉字会有更多的了解。2、收集图片：请你收集一些不同时期中国汉字的图片，看看他们有什么不同的地方。3、认识字体，了解历史：请你向身边爱好书法的人或书法老师请教，认识汉字的不同字体，并了解汉字的演变历史。 4、梳理资料，展示成果：整理你自己收集的各种资料和图片，写一篇介绍汉字字体演变的小文章。汉字书法艺术组：汉字书法艺术组：（1）想一想：你了解哪些中国古代著名书法家？请说出他们的名字。（2）搜一搜：你能找到他们的有关书法作品吗？哪一幅是他的代表作？（3）谈一谈：看到这些作品，你觉得有什么特点？请你向大家介绍介绍。（4）填

5、一填：请你根据自己收集的书法作品及其介绍，填写下表：寻找艺术字小组：寻找艺术字小组：（1）个人回忆：你在生活中什么地方见过艺术字？（2）实地考察：请同学们走出校门，观察商店、学校、单位标牌上的艺术字，收集不同艺术字的文稿和图片。（3）收集整理：把自己收集的文稿以及图片和照片等进行分类整理，以便和其他同学交流。小提示：将收集来的艺术字以不同的用处归类，说明使用原因好处。集体交流，共同学习集体交流，共同学习 1、各小组集中分别进行资料的整理。2、集体展示，各小组汇报探究结果。 小提示：同学们在展示过程中注意表述的方法。3、自由讨论：请同学们围绕 “汉字字体的演变”、“书法之美”和“汉字的艺术”三个方面展开讨论。1 1、欣赏一组漂亮的艺术字，谈谈自己的感受。、欣赏一组漂亮的艺术字，谈谈自己的感受。2 2、以、以“我的汉字美我的汉字美”为主题，用颜色笔在方框为主题，用颜色笔在方框里画出一幅里画出一幅“艺术字艺术字”。欣欣 赏：赏：欣欣 赏：赏：畅谈感受，共同小结畅谈感受，共同小结1、同学们，通过今天的学习，你对汉字增加了哪些了解？2、对于目前从小学到大学盛行的“英语热”以及有些人提出的“电脑已经普及，学生不用练写字”的观点，你有什么看法？