广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级语文上册 第7课 背影第3课时教学课件 新人教版

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1、作者作者阅读阅读2 2感知感知 练习练习阅读阅读3 3 阅读阅读1 1朗读朗读背影第三课时阅读最后一段返回上页 下页 学习目标 1 文章结构 2 语句作用.朗读注音释义：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖

2、的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！返回返回上页上页 下页下页 y，停止，这停止，这里是控制的意里是控制的意思。思。感情聚积在心感情聚积在心里不得发泄。里不得发泄。细小而繁多细小而繁多（的事）。（的事）。只只zh筷子筷子“去世去世”的的委婉说法。委婉说法。tu看到（家庭败落的看到（家庭败落的情况）心里感到悲情况）心里感到悲伤。怀：心。伤。怀：心。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！ “颓唐”在这里是什么意思？ 原意是精神不振作； 这里是衰颓败落。哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？ 近几年来，父亲和

3、我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。返回上页 下页 “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？（为什么不自己叙述？） 表现父亲老境之“颓唐”。 比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。返回上页 下页 课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。返回上页 下页 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！

4、 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？ 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。返回上页 下页 归纳 练习返回上页 下页 本文作者本文作者 ，字，字 ，扬州人。，扬州人。他是他是 、学者、学者、 。他的作品收在他的作品收在 里里。朱自清朱自清佩弦佩弦散文家散文家 诗人诗人朱自清全集朱自清全集返回上页 下页 填空：差使差使chichi 交卸交卸xixi 奔丧奔丧sngsng狼藉狼藉jj 不禁不禁jnjn 簌簌簌簌ss迂迂yy 箸箸zhzh 晶莹晶莹yngyng颓颓tutu唐唐 惦惦didin n记记 栅栏栅栏zhzhlanlan蹒跚蹒跚pn

5、shnpnshn踌躇踌躇chuchchuch返回上页 下页 读准下列字音狼藉：狼藉：簌簌：簌簌：变卖典质变卖典质 ：乱七八糟的样子乱七八糟的样子纷纷落下的样子。纷纷落下的样子。（把财产、衣物）出卖和典当出（把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。去。典：当。质：抵押。凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。丢了工作，在家闲住，即失业。丢了工作，在家闲住，即失业。返回上页 下页 惨淡：惨淡：赋闲：赋闲：解释词语：勾留：勾留：踌躇：踌躇：迂：迂：蹒跚：蹒跚：颓唐：颓唐：触目伤怀：触目伤怀：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。逗留、羁留、耽搁；短时间停留。犹豫。犹豫。言行守旧，不合时宜言行守旧，不合时

6、宜腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。衰颓败落。衰颓败落。看到（家庭败落的情况）心里感到看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。悲伤。怀：心。返回上页 下页 自已：自已：情郁其中：情郁其中：琐屑：琐屑：惟：惟：箸：箸：大去：大去：自我控制。已，停止，引申为控制。自我控制。已，停止，引申为控制。感情聚积在心里不得发泄。感情聚积在心里不得发泄。细小而繁多（的事）。细小而繁多（的事）。只。只。筷子。筷子。指死，是一种忌讳的说法。指死，是一种忌讳的说法。返回返回上页上页 下页下页 顺序时间作用文章开头文章开头车站送别车站送别父子告别父子告别文章结尾文章结尾返回上页 下页

7、 开篇点题，引出下文开篇点题，引出下文表现父亲的爱子深情表现父亲的爱子深情烘托父亲爱子之情烘托父亲爱子之情以思父之情，烘托父亲爱子之情以思父之情，烘托父亲爱子之情分别指出四次写“背影”的时间和作用 写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么? 这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。返回上页 下页 因为悲哀因为悲哀因为感动因为感动因为伤心因为伤心返回上页 下页 本文三次写流泪，请分别说明原因（）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。等他的背影混

8、入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ “聪明聪明”是是反语反语，表现不理解父爱的，表现不理解父爱的自责之自责之情情。 父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！高明，实在是太傻了！返回上页 下页 检测你的情商如何我那时真是聪明过分，唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?检测你的情商如何

9、 你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。一般规律：一个人小时候，觉得父亲的形象很高大；到了一定年龄段，血气方刚，即懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。返回上页 下页 一些语句，或者能标示事情的起因、经过、结果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意，这样的语句称为关键性语句。试联系上下文，指出下列关键性语句的表达作用。1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。返回上页 下页 参考

10、答案：参考答案：我与父亲不相见已二年余了，我最不能我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。忘记的是他的背影。 1.点题，提示全文内容核心。点题，提示全文内容核心。2.使读者产生悬念，引出下文。使读者产生悬念，引出下文。3.“不能忘记不能忘记”的前面加一的前面加一“最最”字，表明父亲的背字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。影在作者的心里留下深深的烙印。返回上页 下页 参考答案：那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 这一句交代背影的背景：把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。 这样，父亲的爱子之情就更感人了。返回上页 下页 从课文第六段中找

11、出一些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句。1. “我买几个的橘子去”，是这个片段内容的提要。2. “父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难。 3. “我本来要去的，他不肯，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去的，这一处很关键。说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。返回上页 下页 第六段关键语句：.“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，上下月台就更难了。.“他用两手攀着上面，我的泪很快地流下来了。”这一句不仅是本段关键的一句，在全文也是关键的一句，全文的焦点就是这个背影。.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这一句表现了父亲的心情

12、，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。返回上页 下页 第六段关键语句：.“他走了几步，回头看见我，说： 进去吧，里边没人”。能表现父亲对“我”的怜惜、体贴、关照。.“等他的背影混人来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这一句又写背影，而且包含非常复杂的情意。返回上页 下页 扩展迁移返回上页 下页 自由论坛以上是回答老师提出的问题下面请你向老师和同学们提出问题，大家自由讨论。返回上页 下页 也有人认为，父亲年纪大了，身体也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖肥胖”而又步履而又步履“蹒跚蹒跚”，买橘子让儿子自己去，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不不是更好吗？但他

13、却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？是一种溺爱吗？ 对此你怎样认为？对此你怎样认为？ 这种说法是不理解父亲的爱；这种说法是不理解父亲的爱； 为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。切，爱得无私。返回返回上页上页 下页下页 有人说：有人说： “一个一个20岁的大男孩面临离别，岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢你的看法呢?请与大家讨论请与大家讨论 须结合文中交待的特定的背景来理解。当时祖母去世了，须结合文中交待的特定的背景来理解。当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。情都很不好受。 所以，所以，“我我”的言行可以理解。的言行可以理解。返回上页 下页 当堂检测:仿写背影表现父母对自己的爱，题目自拟。要求：.选择那些平常而又饱含深情的素材。.记叙与抒情相结合；.运用环境烘托。.用好动词。返回上页 下页