中考物理化学实验(共25页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上附件初中理化生实验操作考试内容及评分要点物理试题1 探究杠杆的平衡条件【实验器材】带刻度的杠杆和支架、2个细棉线环（或细铁丝环，杠杆上有孔可直接悬挂钩码的可不用）、钩码（1盒，每个钩码质量相等，并标明质量大小）。【实验步骤】顺序操作内容1检查器材，观察杠杆上的最小刻度值和一个钩码的质量，将单个钩码的质量和重力记录在实验记录中。2把杠杆放在支架上，调节杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡。3在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。 4测量动力臂、阻力臂，并将动力、阻力、动力臂、阻力臂记录在表格中。5改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力

2、臂，重复步骤3、4的操作。6计算动力动力臂、阻力阻力臂的值并记录在表格中。7总结杠杆平衡的条件并记录在表格中。8填写实验反思。9整理实验器材。【实验记录】实验次数动力/N动力臂/cm/Ncm阻力/N阻力臂/cm/ Ncm12一个钩码的质量为_kg，重力为_N（g取10N/kg）。【实验结论】 杠杆的平衡条件是：_。【实验反思】实验时为什么要调节杠杆在水平位置平衡？_ _。物理试题1 探究杠杆的平衡条件评分要点序号评分要点1清点仪器、器材。2观察杠杆上的最小刻度和一个钩码的质量并正确记录。3正确安装杠杆并调节杠杆在水平位置平衡。4在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新

3、平衡。5测量动力臂、阻力臂，记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。6改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，重复实验。7计算动力动力臂、阻力阻力臂的值并正确记录。8总结杠杆平衡的条件并正确记录。9实验反思的填写合理。10整理实验器材，杠杆要从支架上取下来，钩码要放回钩码盒内。说明：1 由于时间限制，本实验只做两次。2 挂上钩码调平衡过程中不能调节杠杆两端的螺母。3 g取10N/kg，全部使用钩码，不使用弹簧测力计提供动力或阻力。4 测量力臂大小时不估读不扣分，杠杆上没有刻度的，器材中可增加刻度尺。5若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。6【实验结论】可以用公式“=”表述，也可以用文字表述

4、。7.【实验反思】答案：力臂的数值可以直接在杠杆上读出或量出，使实验更加方便。下载： 物理试题2 探究凸透镜成像的规律【实验器材】 光具座及其附件（凸透镜焦距已知）、蜡烛（或“F”型LED光源）、火柴（或与光源配套电源）。顺序实验步骤操作内容1记录凸透镜焦距将已知凸透镜的焦距填入实验表格中。2放置光具调整高度把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，使蜡烛烛焰中心、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。3探究成像条件 把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较远处（大于2倍焦距）的适当位置，再调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u1、像距v1。 把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在距

5、透镜2倍焦距处，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u2、像距v2。 把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在距透镜1倍焦距和2倍焦距之间的适当位置，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u3、像距v3。 把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在焦点以内适当位置，调整光屏位置看能否找到清晰的像，如找不到清晰的像，则取下光屏透过凸透镜观察所成的像，在表格中记录像的性质、物距u4。4分析数据得出结论比较以上物距u与焦距f，得出实验结论。（时间限制，本项考试时不要求。）5整理器材灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。【实验步骤】【实验记录】凸透镜焦距： cm物距与

6、焦距关系（u）物距u/cm像的性质像距v/cm正倒大小虚实u2fu=2ffu2fuf物理试题2 探究凸透镜成像的规律评分要点序号评分要点1将已知凸透镜的焦距填入实验表格中。2把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上。3使蜡烛烛焰中心（光源中心）、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。4在探究物距大于2倍焦距成像的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较远处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、缩小、清晰的像，并记录在表格中。5在探究物距等于2倍焦距成像的过程中，可能有学生记录的物距和像距不相等，略有差别，只要现象清晰即可。6在探究物距大于1倍焦距小于2倍焦距成像

7、的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较近处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、放大、清晰的像，并记录在表格中。7在探究成虚像的过程中，应先用移动光屏寻找，找不到再用肉眼观察。8实验过程中，实验数据随读随记，有良好实验习惯。9尊重实验事实，编造数据，相应扣分。10灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。说明：1. 学生实验时，只要方法正确，会进行实验操作，实验习惯良好，实验结果基本正确，均可得分。2. 由于实验仪器所造成的实验结果有偏差，不扣分，测量像距允许有一定误差。3. 测量物距和像距时不估读不扣分。4. 整理器材时，蜡烛或光源放在光具座上即可，不

8、需要取下。5若无实验过程为依据，单纯实验结果正确不得分。 物理试题3(A) 测量盐水的密度【实验器材】 托盘天平1架（含砝码)、 烧杯（内装适量盐水）、量筒1个。【实验步骤】顺序操作内容1调节天平平衡。2用天平称出烧杯和盐水的总质量m1 ，并记录。3将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出量筒中盐水的体积V 。4称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2 。5整理实验器材。（量筒不需要洗涤）【实验记录】烧杯和盐水的总质量m1/g量筒中盐水的体积V/cm3烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2/g量筒中盐水的质量m/g盐水的密度/gcm-3物理试题3(A) 测量盐水的密度评分要点序号评分要点1清点仪器器材。2检查天

9、平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。3开始称量，被称量物体放在左盘。4砝码添加与游码移动方法正确。5在天平平衡后，正确读数并记录。6正确将适量的盐水倒入量筒。7读取盐水体积时方法正确，数据记录规范。8称量小烧杯与剩余盐水操作正确。9完成密度计算。10整理器材、将器材恢复到实验前位置，摆放整齐。（不洗涤量筒）说明：1调节横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。2用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。3手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。4由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。5建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。物理试题3（B）

10、测量小石块的密度【实验器材】 托盘天平1架（含砝码）、烧杯（内装适量水）、量筒1个、细线拴好的待测小石块（条形，若干）。【实验步骤】顺序操作内容1调节天平平衡。2用天平称出小石块的质量m。3在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1。4将用细线拴好的小石块，慢慢没入量筒内的水中，记录小石块和水的总体积V2。5整理实验器材。【实验记录】小石块的质量m/g量筒中水的体积V1/cm3水和小石块的总体积V2/cm3小石块的体积V/cm3小石块的密度/ gcm-3物理试题3（B）测量小石块的密度评分要点序号评分要点1清点实验器材。2检查天平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。3开始称量，被称量物放

11、在天平左盘。4砝码添加与游码移动方法正确。5天平平衡后，正确读数并记录。6向量筒内倒水方法正确、适量（倾斜、紧靠）。7读数方法正确，数据记录规范。8加入小石块后，读数方法正确，数据记录规范。9计算结果合理。10整理器材、将器材恢复到实验前位置。说明：1调节天平平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。2用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。3手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。4由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。5建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。物理试题4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系【实验器材】 电池组（含2节1号干电池）或学生

12、电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。【实验步骤】顺序操作内容1按照如图所示的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。如不能，则排除故障。2在A、B、C点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。3换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。由于时间限制，本次实验考查这项不再要求，将顺序2做完，将【实验结论】填写完成即可。L2L1BCA【实验记录】A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A第一次测量第二次测量【实验结论】 。物理试题4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系评分要点序号评分要点1清点、

13、摆放器材。2连接电路，连接电路时开关断开。3按照电路图正确连接电路，闭合开关，小灯泡最终都能发光。4电流表量程选择适当，连接正确。5正确读取电流表示数，并及时准确记录。6改变电流表位置时，开关处于断开状态。7再次改变电流表位置时，开关处于断开状态。8尊重实验事实，没有为了结论完美而编造电流表读数 。9实验结论描述正确。10整理实验器材。说明： 1电流表使用正确。2发现问题能及时纠正不扣分。3学生可以要求更换实验器材。4若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。5【实验结论】答案：串联电路中的电流处处相等。物理试题4 （B）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系【实验器材】 电池组（含2节1

14、号干电池）或学生电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。【实验步骤】顺序操作内容1按照如图所示的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。如不能，则排除故障。2在A、B、C点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。3换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。由于时间限制，本次实验考查这项不再要求，将顺序2做完，将【实验结论】填写完成即可。L2L1BCA【实验记录】A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A第一次测量第二次测量【实验结论】 。物理试题4（B）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系评分

15、要点序号评分要点1清点、摆放器材。2连接电路，连接电路时开关断开。3电路图连接正确，小灯泡最终都能发光。4电流表量程选择适当，连接正确。5正确读取电流表示数，并及时准确记录。6改变电流表位置时，开关处于断开状态，电流表接入的干支路位置正确。7再次改变电流表位置时，开关处于断开状态，电流表接入的干支路位置正确。 8尊重实验事实，没有为了结论完美而编造电流表读数 。9实验结论描述正确。10整理实验器材。说明： 1电流表连接正确主要包括与灯泡串联、正负接线柱正确。2发现问题能及时纠正不扣分。3学生可以要求更换实验器材。4若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。5【实验结论】答案：并联电路干路中的

16、电流等于各支路中的电流之和。物理试题5 测量小灯泡的电功率【实验器材】电池盒、 1号干电池3节（多节备用）或学生电源、2.5V小灯泡1个、小灯座1个 、 开关1只、 滑动变阻器1个、电流表1只(0-0.6-3A)、电压表1只(0-3-15V)、导线若干根 。【实验步骤】顺序操作内容1按照如图所示的电路图连接实验电路。2利用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压至约2V、2.5V、3V，并分别测出三种情况下通过小灯泡的电流与小灯泡两端的实际电压。3根据实验数据,计算出小灯泡的功率。【实验记录】灯泡两端实际电压U/V通过灯泡电流I/A小灯泡实际功率P/W提示第一次测量低于额定电压约2.0 V第二次测量等于

17、额定电压2.5V第三次测量高于额定电压约3.0 V【实验结论】当灯泡两端的电压小于额定电压时，小灯泡实际功率_小灯泡的额定功率。当灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡实际功率_小灯泡的额定功率。当灯泡两端的电压大于额定电压时，小灯泡实际功率_小灯泡的额定功率。物理试题5 测量小灯泡的电功率评分要点序号评分要点1清点、摆放实验器材。2连接电路，连接电路时开关断开。3滑动变阻器连接正确，滑片处于阻值最大位置。4电流表量程选择适当，接线柱连接无误。5电压表量程选择适当，接线柱连接无误。6连线完成后再检查一次，连线正确。7闭合开关，利用滑动变阻器调整出需要电压，并测出的电压和电流值并记录。8完成另外两

18、次测量，并记录。9计算小灯泡的实际功率，并完成实验结论。10断开开关，整理好实验器材。说明： 1电流表与电压表使用正确。2发现问题能及时纠正不扣分。3若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。4【实验结论】答案：小于 等于 大于。物理试题6 探究通电螺线管外部的磁场分布【实验器材】 电池组或学生电源、导线、小磁针（多枚）、螺线管、铁芯、开关。【实验步骤】顺序操作内容1根据甲图所示螺线管中的电流方向，正确连接实验电路。2在螺线管的周围A、B、C、D四个位置摆放小磁针。3闭合开关，观察小磁针方向，并在图上记录每个小磁针N极所指方向，标注此时螺线管的N、S极，画出甲图中螺线管外部磁场磁感线的分布。

19、4改变螺线管中电流方向如乙图所示，再次确定A、B、C、D位置上各小磁针N极的方向，并标出螺线管的N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。【实验记录】通电螺线管有两种可能的电流方向甲乙ACBDABCD【实验结论】1通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。2. 通电螺线管的极性与电流方向_关（填“有”、“无”）。物理试题6 探究通电螺线管外部的磁场分布评分要点序号评分要点1清点、摆放实验器材。2连接电路，连接电路时开关断开。3在螺线管的周围A、B、C、D处摆放小磁针，闭合开关，观察并记录下小磁针静止后N极的指向。4在图上标注此时螺线管的N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。5断开开关，螺线管

20、不动，改变电流的方向。6闭合开关，再次观察并记录小磁针静止后N极的指向。7再次标出此时螺线管N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。8正确得出实验结论1。9正确得出实验结论2。10整理器材。说明：1实验时为便于观察适当调整小磁针的位置不扣分。2本实验只做两次，不研究与通电螺线管绕法的关系。3若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。4标N、S极与画螺线管外部磁场磁感线的分布时，缺一项或者有一项错误既扣一分。5螺线管插入铁芯的目的是为了增强磁性，使实验效果更明显，如没合适铁芯可不加，不扣分。6根据实际情况，可选择使用滑动变阻器。7【实验结论】答案：条形 有 。化学试题1 氧气的实验室制取与性

21、质【实验用品】大试管、带导管的单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、烧杯、集气瓶、玻璃片、铁架台（带铁夹）、凹槽纸条、药匙、酒精灯、火柴、石棉网、试管刷、烧杯（盛放固体废弃物，贴标签）、大水槽（盛反应后的废固液，贴标签）、抹布。6%的H2O2溶液（用细口瓶盛存）、二氧化锰、长木条。【实验步骤】1检查装置的气密性。如左下图所示，取一支试管，用一带有导管的单孔橡胶塞塞紧，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。 2向试管中加入少量二氧化锰，再将试管固定在铁架台上，然后倒入适量6%的H2O2溶液，迅速塞紧单孔橡胶塞。如右上图所示，用向上排气法收集氧气。（不安排“验满”操作）3把带有

22、火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，（由瓶口向下缓慢插入），观察到的现象是 。实验后的木条先放石棉网上，待冷却后放置到盛固体废弃物的烧杯内。4洗涤并整理仪器。【问题探究】 检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ 。化学试题1 氧气的实验室制取与性质评分要点序号评分要点1在试管口塞橡胶塞的方法是否正确。2检查装置的气密性操作是否正确，判断是否漏气及科学处理。3固体和液体药品的取用方法是否正确。4仪器的固定位置、方向等是否正确美观。5用向上排气法收集氧气的操作是否正确。6酒精灯的使用、带火星的的木条制作以及插入集气瓶中的方法等各步操作是否规范。7实验现象是否明显。8【问题探究】

23、评判填写结果是否正确。9洗涤并整理仪器。10上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。说明：1实验准备时参考: 可用药品体积大约1015mL6%的H2O2溶液、0.2g MnO2和仪器60mL集气瓶进行实验。长木条可选烧烤用的细长竹签等。2实验前，准备教师要检查橡胶塞是否老化，是否存在漏气现象。3制氧气的废固液中含有强氧化剂H2O2，不能倒入下水道，否则容易腐蚀管道，要倒进废固液缸里，放置。课后由实验教师处理。1【实验步骤】填空之答案：带有火星的木条在氧气中复燃。2【问题探究】答案：（1）用热毛巾热敷（2）酒精灯微热（3）热水浴加热。(其他答案合理也可。)2004-07-13下载： 化学试题2 金属

24、的物理性质和化学性质【实验用品】砂纸、坩埚钳、酒精灯、火柴、石棉网、试管（规格20cm）2支、镊子、试管架、试管刷、小烧杯（回收铜片、铝条，盛放固体废弃物，贴标签）、吸水纸、废液缸（贴标签）、抹布。1.5V干电池一节、开关一个、小灯泡（1.5V、2.5V、3.8V皆可），铝线一根（约25cm）(注：上述用品物理实验室有)。红色铜片、长铝条、稀盐酸、CuSO4溶液。【实验步骤】 1测试铝的导电性。如图所示，在开关和小灯泡之间连接测试的铝线（或铝条），闭合开关，观察现象，得出结论。2用砂纸现场打磨铜片的一端（约打磨长度12 cm），观察对比颜色变化。3用坩埚钳夹取打磨过的红色铜片，放在酒精灯火焰上

25、加热，观察铜片表面的变化。4取2支试管，分别向其中倒入少许（约12mL）稀盐酸和少许（约12mL）CuSO4溶液。（1）先将铝条的一端直接浸入稀盐酸中，观察现象。（2）再取出铝条，将上述反应后的铝条一端直接浸入CuSO4溶液中，观察铝条表面颜色变化并记录。 。5洗涤并整理仪器。【问题探究】铝、铜两种金属的活动顺序是怎样的？ 。化学试题2 金属的物理性质和化学性质评分要点序号评分要点1测试铝的导电性操作正确，现象明显。2打磨铜片、铝条 (手拿不扣分)。3使用酒精灯（点燃与熄灭)操作正确。4正确加热铜片。（正确使用坩埚钳、外焰加热)。5倾倒液体时，注意试管倾斜、口口相接、标签向着手心、瓶塞倒放等问

26、题。6因铝条长，用镊子夹取或手拿铝条，放置溶液中方法皆可。7实验现象是否明显。8【问题探究】评判填写结果是否正确。9洗涤并整理仪器。10上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。说明： 1开关、干电池、小灯泡之间由实验教师提前连接。开关和小灯泡之间连接测试的铝线由学生实验时进行。 2若操作正确，但试管破裂，也可能试管质量较差，不扣分。 3镊子在接触药品后要及时用纸擦干。1.【实验步骤】填空之答案：铝条表面覆盖了红色物质。（可多答或不答：铝条表面有气泡逸出）2.【问题探究】答案：铝、铜的金属活动性由强逐渐减弱。2004-07-13下载： 化学试题3 配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液【实验用品】药匙

27、、托盘天平、纸片、量筒（50mL、100 mL各一个）、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、空白标签、空试剂瓶、小烧杯2个（分别盛放多取的氯化钠固体与固体废弃物，贴标签）、抹布。氯化钠、蒸馏水。【实验步骤】1计算：配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为 g，所需水的体积为 mL。（水的密度近似看作1 g/cm3）2称量：两个托盘上分别垫两张相同的纸片，用托盘天平称取所需的氯化钠，放入烧杯中。3量取：用量筒量取所需的水，沿烧杯内壁，倒入盛有氯化钠的烧杯内。4溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。整个配制过程如图所示。5转移：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。6洗涤并整理仪器。【问

28、题探究】用量筒量取液体，读数时应该注意什么？ 。化学试题3 配制50g7%的氯化钠溶液评分要点序号评分要点1计算结果正确。2调节托盘天平平衡。3正确称量（放纸、使用镊子、左物右码、擦拭药匙），整理托盘天平（用镊子移动游码归零等）。4正确使用胶头滴管。(垂直悬空于正上方)5选择合适的量筒，正确量取液体体积。6将量好的水，倒入烧杯内。倾倒液体操作是否正确。7完成溶解操作（玻璃棒的使用：搅拌、清洗），将配好的溶液装入试剂瓶，所贴标签应含：“7%的氯化钠溶液”。8【问题探究】评判填写结果是否正确。9洗涤并整理仪器。10上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。说明： 1若实验室无蒸馏水，可用自来水代替，进行

29、实验。2搅拌时，玻璃棒与烧杯偶尔碰撞可不扣分。3多余的氯化钠或胶头滴管内剩余水均不能放回原瓶，要放到指定的容器里。1【实验步骤】填空之答案：3.5、46.5。2【问题探究】答案：量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。 化学试题4 酸、碱的化学性质与酸碱性的检验【实验用品】试管、胶头滴管、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、白瓷板或玻璃片、pH试纸、标准比色卡、吸水纸、烧杯（盛放固体废弃物，贴标签）、废液缸（贴标签）、抹布。稀氢氧化钠溶液、稀盐酸、澄清石灰水、酚酞溶液。【实验步骤】1中和：在试管中加入少许(约12mL) 稀

30、氢氧化钠溶液，滴入23滴酚酞溶液，观察现象。然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。2蒸发：取上述反应后的该无色溶液少许(约12mL)，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。用自来水冲洗玻璃棒，后续实验用。蒸发皿待冷却后再清洗。3测定澄清石灰水的pH在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取澄清石灰水滴到pH试纸上。把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出澄清石灰水的pH为 。4洗涤并整理仪器。【问题探究】某同学在使用pH试纸前用蒸馏水将其湿润，再测定澄清石灰水的pH，则所测结果是偏大还是偏小？ 。化学试题4 酸、碱的化学性质与酸碱性的检验评分要点序号评分

31、要点1取用液体的量是否合适。胶头滴管的使用方法是否正确。2滴定时，中和反应的终点判断是否准确。 3蒸发操作以及停止加热时机的判断是否正确。4酒精灯的使用是否正确。5测定pH的方法是否正确。6pH值的读出结果是否准确。7实验现象是否明显。8【问题探究】评判填写结果是否正确。9洗涤并整理仪器。10上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。说明： 1实验准备时参考:可用8.0%的氢氧化钠溶液、7.3%的盐酸实验。实验时，试剂用量不可过多，要充分振荡试管，否则盐酸过量，蒸发时实验室内会弥漫着氯化氢刺激性气味，刺鼻呛人。酸碱有腐蚀性，实验时小心，不要滴到手上。2蒸发皿直接进行加热，不垫石棉网。蒸发得到的晶体多少皆可，重视操作过程。实验时，注意通风。3实验准备时,教师把铁架台（带铁圈）高度调节好。蒸发实验自始至终，学生不需再调节或拆卸了。4测定澄清石灰水的pH时，用白色点滴板、表面皿代替玻璃片也可。1【实验步骤】填空之答案：712之间的任何整数皆对。（pH读数取整数，不同学生做同样样品实验误差在1范围内。常温下，饱和石灰水的pH约为12。）2【问题探究】答案：偏小。专心-专注-专业