《山西省大同市阳高三中八年级语文上册《23 核舟记》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省大同市阳高三中八年级语文上册《23 核舟记》课件 新人教版（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、学习课文第一段，想一想：概括介绍明雕刻匠王叔远技艺的精湛超凡以及核舟的来历和内容。2、本段从哪两个方面来介绍匠师技艺的高超？（1）以径寸之木为宫室、器皿、人物、鸟兽、木石。（2）罔不因势象形，各具情态。学习课文第二段，想一想： 这段的主要内容是说明小小核舟的船舱部分的格局、配备和装这段的主要内容是说明小小核舟的船舱部分的格局、配备和装饰。饰。“八分有奇八分有奇” “二黍许二黍许”说明核舟体积之小；四扇小窗，说明核舟体积之小；四扇小窗，窗户可以开关，表现了核舟雕工精致、奇巧。先说了船舱的顶窗户可以开关，表现了核舟雕工精致、奇巧。先说了船舱的顶部情况，又描写了船舱两旁有些什么，从此可以看出是按照空
2、部情况，又描写了船舱两旁有些什么，从此可以看出是按照空间顺序来说明的。间顺序来说明的。 2 2、本段主要采用什么说明方法？、本段主要采用什么说明方法？ 这段主要运用数字说明的方法。核舟体积有多大，长有多少，这段主要运用数字说明的方法。核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。然。学习课文第三段，想一想：1 1、这段是介绍船头部分，主要说明了、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？什么？描述船头三人的状貌神情。描述船头三人的状貌神情。2 2、作者在写船头三人时，重点写、作者在写船头三人时，重点写的是谁？
3、为什么？的是谁？为什么？重点写了苏东坡。因为在三人中，苏重点写了苏东坡。因为在三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：轼居中，作者起笔直逼其面：“峨冠峨冠而多髯者而多髯者”，因雕刻者刻得仔细，所，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为简略些。其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为，所以苏轼应为主要人物。主要人物。 3 3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？ 例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所
4、挂念珠之描述等都可看出。从最细微处落笔，雕其貌而刻其神。念珠之描述等都可看出。从最细微处落笔，雕其貌而刻其神。“执，抚，指，语，矫，视执，抚，指，语，矫，视”等几个动词画龙点睛，静中有等几个动词画龙点睛，静中有动，动中有静，使人物活灵活现。动，动中有静，使人物活灵活现。4 4、写佛印，突出他的什么特点？、写佛印，突出他的什么特点？突出他的不拘礼节、放浪形骸的特点。突出他的不拘礼节、放浪形骸的特点。学习课文第四段，想一想：1、船尾两个舟子的动作和神态、船尾两个舟子的动作和神态:右边右边左边左边突出他突出他“右手攀右趾右手攀右趾”的粗犷动作和的粗犷动作和“若啸乎若啸乎”的闲散神态。的闲散神态。突出
5、他专心专心致志烧茶的平静神态。突出他专心专心致志烧茶的平静神态。学习课文第四段，想一想： 2 2、本段文字说明舟尾的情况是怎样布局的呢？、本段文字说明舟尾的情况是怎样布局的呢？主要运用了主要运用了总总分分结构。先说结构。先说“楫左右楫左右舟子各一人舟子各一人”而后分说而后分说“居右者居右者”和和“居居左者左者”。 3 3、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得悠然自得；另，显得悠然自得；另一舟子一舟子“视端容寂，若听茶声然视端容寂，若听茶声然”，显得，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、从容自若。两舟
6、子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。界。学习课文第五、六段，想一想：这两段各写了些什么？这两段各写了些什么？第五段第五段主要写核舟顶部的题款主要写核舟顶部的题款和印章和印章。第六段第六段总括核舟上雕刻的人、总括核舟上雕刻的人、物的种类和数目，赞扬王叔远物的种类和数目，赞扬王叔远的精巧技艺。的精巧技艺。联系原文考察古汉语中数词使用与现代汉语的联系原文考察古汉语中数词使用与现代汉语的差异。差异。v1 1）长约八分有奇。）长约八分有奇。2 2）左右各四，共八扇。）左右各四，共八扇。3 3）船头坐三人。船头坐三人。4 4）横卧一楫。）横卧一楫。5 5）为字共三十）为字共三十有四。有四。6 6）苏、黄共阅一手卷）苏、黄共阅一手卷v由此可见，古汉语中一般情况下，数词可直由此可见，古汉语中一般情况下，数词可直接修饰名词，也就是说，接修饰名词，也就是说，数词数词+ +名词名词。而现代。而现代汉语中则有较严格的汉语中则有较严格的数词数词+ +量词量词+ +名词名词形式。形式。再见再见
山西省大同市阳高三中八年级语文上册《23 核舟记》课件 新人教版
