精品资料（2021-2022年收藏的）树立品位意识成就特色学校

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1、树立品位意识 成就特色学校重庆市道角中学校创建品质教育星级学校三年规划为了践行“宜学巴南，品质教育”的发展理念。适应社会发展的要求，遵循教育规律和学生成长规律，促进学校自主发展，树立品位意识，成就特色学校，结合实际情况，特制定学校三年发展规划（2012年2014年）。一 学校基础（一）历史回顾 我校成立于1958年，其前身是四川省重庆市八十一初级中学校，1986年更名为重庆市道角职业中学，2001年7月与重庆市道角初级中学校合并，2007年重庆市道角职业中学合并到新成立的巴南区职业教育中心，学校正式更名为重庆市道角中学校。（二）现状分析 1.办学规模学校占地面积27996平方米，建筑面积113

2、19平方米，现有21个教学班，731名学生。2.办学优势（1）师资力量雄厚。107名教职工，其中专人教师87名，中高级教师54名，区学科带头人1名，区骨干教师3名，校骨干教师15名，专任教师学历合格率100%，学科配套率100%，已逐步形成了一支结构合理、作风优良、基础扎实的师资队伍，为大面积提高教学质量和办学效益，培养新世纪人才提供了强有力的保证。（2）硬件设施齐全。学校实施标准化建设以后，现有宽阔美丽的塑胶运动场、宽敞漂亮的风雨活动室、健身器材齐全的活动场地、富有特色的教育实践基地，设备先进的教室和功能室、藏书丰富的图书阅览室、整洁舒适的学生食堂、公寓式的学生宿舍、氛围浓厚的校园文化、漂亮

3、的绿化美化，为全校师生的学习、工作和生活创设了一个优良的环境。（3）教职工富余。按规定我校应配编制64人，附加编制1人，实有教职工105人，相当一部分职高留下来的专业教师，为学校构建有特色的实践教育提供了有力的师资保障。 （4）地域环境优越。我校地处龙洲湾核区中心，所辖3个行政自然村，按规划今后居住人口10多万，学生生源相对集中，办学规模会逐步扩大。（三）问题剖析 1.教师方面：由于我校职高撒并、教职工没有分流，人员富余严重超编，导致近六七年不能引进新人，教师年龄结构老化，平行年龄在45.8岁以上，一线教师产生了职业倦怠，教学方式陈旧，再加上实行“绩效工资”教师收入差别缩小，缺乏竞争动力，学校

4、科研氛围不浓。2.学生方面：由于周边名校、重点校的影响，小学毕业的优生纷纷离去，余下学生学习习惯不好，学习兴趣不高。还有相当一部分“农民工”子女，家长忙于工作，不重视子女教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。3.素质教育与升学率的关系，学校行政部门深感素质教育的重要，但没引起社会的足够重视，在升学压力面前还是以“升学率”论英雄。二 行动纲领 （一）学校发展的目标定位 1.办学理念 学校与“为学生美好未来奠基”的办学理念，努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人的活动促进学生全面发展，成就学生美好未来奠定基础。2.办学

5、目标 学校以“培植有品位的初中教育”，所谓“品位”就是重质量，树形象，办人民群众心中理想的学校，让社会满意，家长放心，学生得到理想发展的学校。具体为通过三年努力，抓班子队伍强素质，抓教师发展练内功，抓学校管理建机制，抓德育建设扬校风，抓教育质量树信心，抓教育科研兴学校，抓文化建设正风气，抓环境建设求发展，进一步提高教育质量和办学水平，着力学校的特色打造和品牌建设，力争经过新三年的努力，使学校校园环境更优美，管理机制更科学，师资队伍更优化，办学特色更为鲜明，教学质量进一步提升，教育品牌初步凸现。（二）培养目标 1.干部目标：要把领导班子人员培养成有境界，能高远，全面考虑学校发展；有胸怀，能海纳百

6、川，善于听取他人所长为己所用；有智慧，用丰富的科学管理知识，凝心聚力促发展；有作为，面对困难迎难而上，奋发图强，能很好完成工作任务，实现办学理想。2.教师目标 教师要求做到政治坚定，师德高尚，精于教书，勤于育人，创新力强，要把自己的职业当做事业来追求，把教学当做艺术来展现，争做学者型教师，争做有风格型的教师。3.学生目标 把学生培养成具有责任感、身心健康、基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的一代新人。三 重点发展项目 实践教育：以“构建科技实践活动”为特色，融音、体、美、人文素养为一体的素质教育新模式。学校构建以科技实践教育为内容的校本课程并编写了系列教材；建立健全制度，加强教学管理

7、；开展农业实践、植物科技、电子实验、手工工艺、音乐、美术、体育、卫生、劳技、科技、物理、化学、生物等丰富多彩的科技实践教育活动。保证学生“学习有教材，活动有时间，实践有基地”。 年度计划：2012学年以学校“科技实践活动周”为抓手，打造素质教育特色品牌，尤其重点抓好科技实践教育活动，形成学校科技实践教育特色项目，力争在各级特色项目评比中取得优良成绩，初步形成和显现实践教育的办学特色。2013学年以活动育人为抓手，以社团活动为载体，抓好各种主题活动，继续深化素质教育，组织开展丰富多彩的科技实践教育活动，使我校科技实践教育活动实现“有时间、有教材、有场地、有人员、有经费”的五有保障，2014学年：

8、进一步普及与提升学校的科技实践教育内涵，自主开发学校科技教育校本课程，并探索总结出以创新发明和科技实践活动为主题的学校科技教育模式，使我校科技教育实现常态化、规范化和精品化，努力争创区级科技实践教育特色学校。四 具体目标 实施措施 年度计划 （一）学校管理具体目标：健全在校长领导下的行政处室、年级管理条线和教研组纵横协调的学校管理机制，形成以制度管人、制度管事的长效机制，健全德育、教学、教育科研、后勤服务等方面的管理规范，形成科学、民主、精细、高效的学校管理文化，完善考核、评价机制建设，使各项考核、评优、激励等机制，更加科学化、规范化，形成良性竞争、主动合作的工作氛围。实施措施：1完善学校管理

9、体系。完善行政人员工作职责，梳理学校各项工作并对各个部门进行详细分工，实现事事有人管，人人都管事工作局面。细化学校管理要求，完善各项业务考核、奖惩及评优评先制度和学生评议制度，明确每位教职工在学校发展中的不同岗位要求，促使各种规范逐渐内化为师生的自觉行为，实现人性化管理和制度化管理的相得益彰，确保学校管理制度的有效落实。2创新学校管理模式。建立行政处室管理、年级管理、教研组管理为指导的学校管理体制，实行年级组长、班主任、教研组长、任课教师的教育教学目标责任制，提高学校管理水平。3优化校内考核机制。完善教职工考评、学生考评等多项考核标准，进一步发挥教职工评优评先工作的激励功能，用公平、公正、公开

10、的形式选树典型，并利用各种会议对教师进行表扬、表彰、奖励，激发教师的工作热情。不断完善奖励性绩效工资的发放方案，实现“向一线教师倾斜、向责重者倾斜、向绩优者倾斜”良性竞争格局，形成科学、合理的考核评价体系。年度计划：2012学年“常规巩固年” 进一步建设和巩固管理常规、教学常规、行为规范和学习规范，力争学校各项管理在区教育督导评估中为星级学校。抓学校管理建机制。进一步完善领导职责，理顺学校管理体系，转变管理作风，树立服务意识。抓德育建设正校风。加强责任感教育，规范学生行为习惯。抓教学改革提质量。努力推行“135”教学模式和科技实践活动。抓后勤服务求保障。改革学校食堂和超市经营模式，使之管理规范

11、化。抓环境建设求发展。通过校园环境打造营造育人氛围。2013学年“特色发展年”进一步发展学校特色教育，让学校科技实践教育特色更加鲜明，打响实践教育特色品牌，建立一支科技实践教育教师团队，强化科技实践教育活动，让学生小发明、小制作在市区级乃至国家级获奖。优化学校管理。学校组成特色教育领导小组，强化特色教育领导，不断提升管理品位，把实施特色教育与学校规范化、科学化、精细化管理有机结合，促进办学水平上台阶。创新学校文化，进一步完善科普长廊建设、文化长廊建设、诚信书吧建设、诚信超市建设，新建荣誉室，逐步提升学校品位,2014学年“质量提升年”通过精细教学常规管理，加强年级组、教研组建设，加强“135”

12、有效课堂教学模式，提高各科教学质量。使本校教学质量逐步提升，力争进入全区教育质量优胜行列，让社会和家长满意。通过三年常规教育的巩固和提升，努力争创区级示范学校。 通过特色打造与发展，让学校实践教育特色凸现，实践教育的品牌打响，争创区级科技实践教育特色学校。（二）队伍建设具体目标：努力建设一支由骨干教师引领与支撑的师德高尚、身心健康、业务精湛、教学能力强、年龄和职称结构合理的教师队伍，形成一个心齐、劲足、进取、乐观的教职工群体。实施措施：1抓实“班子建设”。加大后备干部培养力度，通过完善中层干部竞聘上岗机制，把德才兼备的优秀人才提拔到管理岗位上来；通过自主学习、校际交流、派出培训等方式，加大在职

13、干部培训力度，让想干事的干成事，不干事的有危机；通过定期公开述职、群众评议等形式，造就一支教职工信赖和支持的干部团队。 2抓实“骨干工程”。 对于全体教师，积极开展“师德师风教育”专题培训活动。开展形式多样、扎实有效的师德教育活动，树立榜样，挖掘典型，在学校里营造良好的敬业爱岗氛围。要求教师制定个人专业发展计划，逐步完善和建立教师个人业务档案，并实施有效地跟踪管理。对于骨干教师，有计划地组织骨干教师参加各级各类培训，通过校际交流、参加高层次的学术研讨，提高中青年教师的教育视野和理论水准。激发专业发展内动力，打破“高原”现象，形成浓厚的比学赶超竞争氛围。 3抓实“教研组建设”。以教师校本培训特色

14、项目为载体，实行教研与科研一体化，推动教师的专业发展，鼓励教师加强学习，提高业务，形成自己的教学特色，使教研组成为团队合作、专业互补且具有群体优势的团队。年度计划：2011学年：1.加大对中青年教师的培养力度，实施全员培养计划，启动教师专业发展培训工作，完成各学科教师专业培训任务，以提升教师专业水平，促进中青年教师成长，启动骨干教师培养工程，争取培养学科带头人1-2名，骨干班主任3-5名，骨干教师比例达到专任教师比例的20%。2.加强对教师的心理健康教育培训，力争专任教师心理健康比例达到100%。3.加强教师的师德行风建设，教师的师德师风优秀率达到25%以上，良好率达到100%。4.逐步完善校

15、际间师资的交流和培养，能走得出去，请得进来，实现优势互补。2012学年：1.进一步完善校本培训制度建设，完善教师专业培训三年规划，形成适合道角中学特色，并富有激励作用的教师专业培训制度。继续实施教师专业培训，促进教师专业成长。2.积极为广大教师创造锻炼与展示的舞台，构筑一支富有个性和风格型的校级学科带头人和骨干教师，力争推出1-2名区级学科带头人，3-5名区级骨干教师。校级骨干教师占专任教师比例达到25%。3.教师的师德修养、专业水平和社会的知誉度有明显提高；社会对道角中学教师的认同有较大改善。2013学年：1.建立了一套比较完善的教师专业发展制度，稳步推进教师专业培训计划，所有学科教师和部分

16、中青年骨干教师完成三年规划内的专业培训任务。培养出多名各学科的学者型和风格型教师。2.形成一支由骨干引领与支撑的师德高尚、业务精湛、教学实践能力强、年龄和职称结构合理的教师队伍。骨干教师占专任教师比例达到30%，每门学科均有1-2名在区内有较高知名度的教师。（三）德育工作具体目标：培养具有责任感、身心健康、基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的一代新人，不断优化德育途径，丰富德育内函，完善德育管理机制，创建学校、家庭、社区“三位一体”的开放型、立体化的德育工作新体系，促进学生身心健康和谐发展、全面发展和可持续发展。实施措施：1.完善德育管理网络。逐步摸索符合我校特点的德育评价体系，通过

17、三年德育系列活动，加强德育队伍建设，努力提高教师的整体素质。重点加强班主任队伍建设，促进德育骨干队伍的提高，强化德育的育人功能，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。2.注重学科德育的渗透功能。一是充分发挥学科材料的情感教育的作用，把课程学习和提高学生的思想觉悟紧密结合起来；二是利用学科课堂主渠道，各科教师在教学中要注意针对学生实际和综合素质，有意识地渗透德育教育。3.开展有效德育活动。抓好时机，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，以学校每年举办的科技实践活动周、艺术节活动以及“2+2”项目为载体，开展丰富多彩的校园文化活动，实现活动育人，在活动中锻炼学生各方面的能力，陶冶学生各方面的情

18、操。4.构建家校合作共同体。发挥家长和社区教育的作用，有效地整合德育教育资源，通过简报、校讯通、家访和个性化家长会等载体让家长积极参与学校管理，配合学校德育教育，构建家校合作共同体，为学生的成长服务。5.深化德育科研。以德育系统化工程建设为依托，整合学校、社会、家庭的力量，积极开发德育教育校本课程系列，通过丰富多彩的载体，让教师和家长、学校和社会的沟通联系常态化和谐化，并努力使我校德育工作有特色。6.优化心理健康教育。针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育和青春期教育。开好心理健康教育课程，举办心理健康教育专题讲座，设立心理健康辅导咨询活动，搞好咨询室的规范化建设，发挥学校心理

19、健康教育的辐射作用，解决学生在学习、交友、家庭中的心理问题。年度计划：2012学年以责任感教育重点，充分利用校学生广播站、家访、校讯通、黑板报、橱窗等宣传阵地，狠抓学生行为规范，使校容整洁干净，校纪有序安定，学风上进、校风和美。2013学年进一步完善德育管理制度，逐步形成德育教育系统化工程，即常规德育教育系统、家校合作德育教育系统、学生自主管理德育系统、身心健康德育教育系统、特色德育教育系统。提高德育工作的实效性，加强学生的自我管理意识，初步形成有效合理的德育工作管理网络，巩固区级德育示范校创建成果，2013学年建立符合我校实际情况的德育检查评估体系，形成科学的德育管理模式，实现学生的自主管理

20、，自主发展。在区级德育示范校的基础上努力争创市级德育示范学校。（四）教学工作具体目标：通过全校师生的三年共同努力，学校要具有一套完整的适合自身发展的规范的教学管理制度，有与时俱进的、有良好职业道德的、学习研究型教师群体，有一群市、区、校各级教学骨干教师，有一套独具特色的科技实践教学体系，有一套科学完善的教师教学质量评价体系，有一支良好服务于教学的辅助队伍，学校整体教育教学质量居全区前列。实施措施：1.坚持开齐、开足上级主管部门规定的课程，并要着力体现我校的校本课程特色。为体现“科技实践教育”的学校特色，学校校本课程开设农业实践、植物实践、电子实践、手工工艺、劳技科技、卫生健康课程，同时融入音乐

21、、美术、体育、物理、化学、生物等学科的丰富多彩的科技实践活动和兴趣小组。2.坚持课堂教学改革，逐步推进 “135”有效课堂教学模式。在三年的课堂教学改革实践中，继续关注课堂效率，把课堂有效性作为教学研究的主题来抓。3.采用精细化的教学管理模式，制订适合“减负高质”的教学制度，落实教学常规，强化过程管理，完善质量监控，促进教学质量稳步提高。4.扎实开展教学开放周活动，扩大对外宣传，接受社会和家长的监督。年度计划2012学年1.建立健全教学的相关制度：对已有的制度进行适时的修改，对不全的制度进行必要的补充，对没有的制度进行刚性的建立。2.对具有我校特色的科技实践教育课程的校本教材全面编写。3.对2

22、014级教师的教学实效进行增量评价。4.在2013级、2014级的教学中推行有效课堂教学。2013学年1.落实相应的教学管理制度，并在落实中改进。2.落实校本课程于课堂，并在实践教学中修改。3.对2014级、2013级教师的教学实效进行增量评价。4.在全校各年级推行有效课堂教学。2014学年1.用制度管理人。人人熟悉，人人遵守。2.让我校的校本教材成为全区亮点，并辅以科研相助。3.在全校各年级推行教学实效增量评价。4.教学有效课堂向高效课堂转化。（五）教育科研具体目标：积极倡导“科研兴校”，课题研究要为教育教学服务，将科研有机地与学校德育、教学、队伍建设结合起来。要注重课堂教学模式的研究，进一

23、步提高教师的科研意识与科研能力，形成较为浓厚的科研氛围，注重教科研工作的规范化、有序化、制度化；在教科研的实践中，逐步形成一支科研能力强、教学水平高的教科研队伍。实施措施：1.加强教育科研网络建设，逐步调整和完善学校教科研工作领导小组、教科研小组，做到教育科研工作有领导、有网络、有举措。2加强科研骨干力量的培养，在每个教研组至少确定1-2位教师为校级科研骨干，联系和落实该组教科研工作，做到教育科研工作的点面结合。3.加强教科研制度建设，学校将逐步建立和完善课题的申报、评估、推广、奖励制度，举办各种教科研方面的讲座、培训，让教师有科研的意识、科研的激情、科研的内容、科研的方法，形成科研的氛围，真

24、正向科研要质量。4.做好一年一度的市、县学科教学论文评比工作，学校将重视对教师撰写论文的指导，确保每年区级及其以上获奖的比例。年度计划：2012学年1.完善学校教育科研室各项规章制度的架构工作，进一步明确科研室的工作目标和任务，贯彻落实各项管理制度，为学校科研工作的深入开展做好组织和人员上的准备。2.以学校教科室为核心，配合教务处、德育处、围绕学校教育教学和管理等各方面的实际问题，开展第一轮的课题研究。做到组组有课题，形成人人参与课题研究氛围。在落实校级科研课题开展的同时，积极配合区、市科研管理部门下达的各类子课题研究和课题的管理工作。力争有12项校级课题作为区或区以上课题。3.做好提升教师专

25、业素质工作。在完成全体教师教科研思想培训的基础上，重点开展提升符合课改特点的教师课堂评价、拓展型课程开发、课程案例撰写能力的校本培训。2012学年1.学校的实践教育工作研究。结合我校特色实践教育，重点探索实践教育的校本教材、教案开发和课程的开设等，指导科任教师对实践教育课程个案的撰写和研究，为我校实践教育提供来了支持和智力保障。2.开展有效课堂研究工作。结合我校“135”有效课堂教学模式，开展什么样的课堂才是有效课堂”专题研讨活动，确立本学科有效课堂模式，同时开展以“有效课堂研究”为突破口的培训工作，以校本培训为主，实现从理论到实践、实践到结果的目标。3.学校的德育工作研究。探讨常规教学下德育

26、内化的实践模式，以校园良好风气建设为基础，和谐发展构建为目标，运用实践法、理论探究法等综合研究方式，确定课题，完成已开展区级课题“初中学生责任感教育”。2013学年1.做好本校总课题及各子课题的实践反思与论证工作；基本完成校本课题研究结题工作，形成一批有较高质量的研究成果；有条件编撰整理完成“道角中学校教师开展素质教育研究个案集”。2.开展一次区级层面的实践研究成果展示，总结本校教科研工作三年发展规划的落实经验，并做好各类档案资料的整理与经验总结。（六）校园文化具体目标：努力创建净化、绿化、美化、人文化的校园环境，逐步形成富有学校特色的管理文化、教师文化、学生文化，营造健康、和谐、进取、开放的

27、校园文化精神氛围。实施措施：1. 因地制宜，精心布置，建设生态校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都发挥教育作用，让学生在优美的绿色校园环境中陶冶情操。2.加强制度文化的建设。建设学校科学的管理文化，充分发挥全体教职工智慧，通过大讨论等形式，不断健全、完善的制度，充分体现管理的人文性、科学性，让广大师生热爱事业、积极工作、勤奋学习、不断创新，既奉献社会，又幸福自己。3. 加强班级文化建设。首先利用各种学习加强班主任培训，提高班主任建设管理班级的水平。坚持两周一小培训，每月一专题培训，每学年一大型培训。其次从班级口号、班训、合作小组的建立与活动、班干部的聘任与培养、表先树优等方面创造性地建

28、设管理班级。第三开好主题班会，通过各种形式、不同内容对学生进行爱国、感恩、奉献、勤奋、节俭、守纪、互助等方面教育。力求建立先进的班级文化，创建优美的班级环境，保持班级整洁的卫生，树立良好的班风。4深入开展班级、宿舍、黑板报等文化评比活动，发挥育人的作用；进一步加强学校网站、广播站、长廊文化、德育橱窗等阵地的建设，使宣传阵地成为展示校园生活的窗口培育人文精神的载体。5开展多种校园文化活动，丰富校园文化。充分利用重大节日、庆典活动、主题教育活动、各种竞赛、阳光体育活动、运动会、义务劳动、学生社团、兴趣小组、志愿者服务、社会实践活动、艺术节、科技实践活动周及教学开放活动周等开展丰富多彩的文化活动，使

29、学生受到教育和熏陶，从而使学生得到全面锻炼与提高，让校园文化更具有广度和深度。（七）后勤服务具体目标：后勤工作始终遵循学校总体工作思路，以服务教育教学、服务师生为宗旨，努力增强服务意识，培育“务实、优质、高效”的工作作风，以一流的服务水平为学校发展提供有力的后勤保障。实施措施：1、打造一支务实、高效的后勤管理队伍，健全和完善各项规章制度，为学校教育教学工作提供优质服务，逐步提高后勤工作满意度。2、不断优化校园环境，逐步改善办学条件，为师生提供舒适的学习和工作环境。3、增强安全防控意识，加大安全隐患排查力度，杜绝安全事故发生。4、加强财务管理，细化财政资金收支预算，用好有限经费。5、完善固定资产

30、管理系统，加强教学设备设施管护，做到物尽其用。6、强化学生食堂管理，提高食品质量，确保食品卫生安全，争创标准化食堂。年度计划：2012学年1、合理设置后勤岗位，明确岗位职责，逐步完善各项管理制度。推行周例会制，加强岗位人员学习与培训，增强岗位责任感，树立为教育教学提供优质服务的思想，提升服务水平和协调能力，后勤工作满意度达80%以上。2、逐步优化校园环境，建设植物园，提高绿化档次，绿化率达到35%以上；修建园路、亭廊、花架，为师生提供学习、休闲的良好环境；建设农业实践园，为创建实践教育特色学校奠定基础；装配一流的教学设施设备，建设并装备理、化、生、音、美、劳等六大功能室，开辟电子实作室、手工艺

31、室，为教学工作提供可靠保障；办公室安装窗帘，改善办公条件。3、全面排查并消除校舍、场地、设施安全隐患；提高消防安全意识，添置必要的干粉灭火器摆放在重要位置；添置大容量监控硬盘，以延长数据保存时间。4、根据年度预算文件，细化经费支出预算，合理使用预算经费，增大经费管理透明度。5、固定资产管理更加精细化，逐步实行固定资产资产管理责任到人，资产如实登记入账并定期检查维护、合理使用，并按要求完成资产转固和报损工作。6、进一步探讨学生食堂管理模式，逐步改变食堂现状，为师生提供安全、可口的食品。2013学年1、强化后勤队伍建设，加强人员技能培训，提高服务效率，逐步实现后勤服务的精细化，后勤工作满意率达85

32、以上。2、进一步打造绿色环境，建设生态自然、绿树成荫、鸟语花香的优校园，达成各项绿化指标，争创绿色校园；取消操场主席台两边和后面的花台，是校园进一步美化；教室及各功能室安装窗帘，办公室安装空调、书柜，改善学习和工作条件；建设电子阅览室、电子备课室。3、基本形成安全管理体系，安全防范意识进一步增强。全面改造学生宿舍线路，改造学校供水系统和消防系统；增设植物园、农业园边坡栏杆，改造园林道路，减缓坡度，消除安全隐患。4、建立校园局域网，使后勤管理从资产登记、校舍维修、公物维护等方面逐步实现办公数字化。5、形成较为科学的食堂管理体系，建成标准化食堂。2014学年1、打造一支务实、高效的后勤管理队伍，全

33、面提升后勤人员的服务水平，科学有效的做好教育教学后勤保障工作。2、“两园”园路安装路灯和广播系统，将校园公路旁边坡做成浮雕，形成优美的校园环境。建成校园局域网，基本实现办公数字化。3、增加摄像头，实现全覆盖，使校园更加安全。 4、财务管理更加精细，资金使用更加合理，收支账目更加透明。5、师生对后勤工作满意率达90以上。四 保障措施（一） 组织保障，成立以校长为组长，各部门负责人为组员的学校三年发展规划实施领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，教职工全员参与。每学期专题研究规划实施过程遇到的问题，提出调整和修正意见，提交教职工大会讨论通过，以确保规划有效实施，较好的实现既定目标。（二） 制度保障规划实施实行分工负责制。由校长将学校三年规划中具体目标和主要工作分解到各部门，实行专人负责，各相关部门制定规划实施的年度计划。目标达成实行考核、奖惩制。学校将三年规划目标达成情况纳入考核范围，与奖惩挂钩。（三） 后勤保障以学校发展规划为依据，以教育教学工作为重点，量入为出，科学合理地编制年度预算，盘活有限的经费。后勤部门围绕“一切服务于教育教学，一切让全体师生满意”这一目标，努力实现校园管理精细化，校产管理网络化、财务、食堂管理民主化，后勤服务人性化。- 21 -