《幼儿园幼师教育教学能力的构成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼师教育教学能力的构成（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、幼儿园幼师教育教学能力的构成 内容摘要通过对幼儿园开展情况的察看，需要不断提升幼师教学能力，才能更好地形成核心竞争力。幼儿园幼师教育教学能力构成中需要坚持角色论分析办法，对不同幼师在教学过程中扮演的角色进行全面分析，准确科学地定位幼师教育教学能力情况，才能更好地提升幼儿园整体教育水平，为幼儿园全面协调可持续开展发明良好的条件，提升幼儿园整体教学水平。关键词角色论；幼儿园；幼师；教育教学我国幼儿全面教育在政府、社会、学校努力下取得一系列开展，其幼师教育教学能力构成需要全面研究和深刻分析，才能更好地提升幼儿全面教育水平，营造良好的全面教育内部环境和外部环境。随着社会经济的开展，全能人才的需求越来越
2、大，幼儿园幼儿学习根底相比照较差，学习的积极性不是很高，因此需要从幼师教育教学能力角度提升幼儿的综合能力，让幼儿的学习能力能够适应时代的要求。一、角色论视阈下幼儿园幼师教学能力构成要素分析教学是一种特殊的人际交往关系，幼儿园幼师教育教学活动需要通过引导和组织，全面优化教育教学体系结构，对影响教学效果的要素进行全面分析，建立合理的教育教学体系，提升幼儿园幼师教育教学能力和水平。1.角色论视阈下教学设计能力构建幼儿园幼师教学活动需要和教学内容紧密结合在一起，最终设计总体教学进程，对每个幼师进行角色分析，让师生之间能够进行全面的沟通，全面提升幼师教学组织能力，其主要包括知识加工能力和教学计划总体设计
3、能力。从知识加工能力要素角度看，幼师需要对教学目标进行全面的认识和理解，形成合理的组织和变换能力，让幼儿能够全面获取知识。幼师教学需要在一定的专业学科知识背景下进行，在深刻理解教学内容的根底上，对教学目标导向进行指引，通过分析知识要点，全面把握知识体系结构，并且能够按照一定的办法进行描述，采取角色论的根本办法，全面优化教育教学内容，实现全面教育的全方位突破，提升幼儿课堂整体水平。2.角色论视阈下教学沟通能力要素角色论视阈下幼师教育教学办法引导过程中需要拥有良好的沟通能力，因此沟通要素是幼师教学能力和水平提升的重要条件，幼师在教育教学过程中需要加强与不同角色幼儿的沟通，形成良好的沟通效果，幼儿的
4、学习积极性、主动性和发明性才能全面提升。教学沟通能力主要包括两方面的内容，一方面是理解能力，另一方面是叙述能力。沟通能力另一个重要的要素是理解幼儿的根本能力，让幼儿能够听懂幼师所叙述的根本内容，同时能够判断其是否正确，从幼儿的叙述能力中去理解幼儿独特的内心世界，全面优化幼儿园教育教学办法，提升整体教学水平。二、角色论视阈下幼儿园幼师教育教学构成目标分析幼儿教育教学构成过程中需要坚持正确的教学方向，制定科学合理的目标，推动幼儿教育教学工作不断开展。从当前情况看，幼儿园面临的各类教学问题需要进行全面分析，形成目标计划。1.坚持教育教学面向群众化的具体目标随着幼儿教育的扩招，幼儿园幼儿的素质需要从总
5、体上进行控制，只有全面重视教学工作，才能推动幼儿教育教学工作的全面开展。幼师和幼儿之间需要形成良好的互动作用，幼儿问什么，教师需要根据实际答复什么，从多方面推动幼儿园教学水平的提升。2.坚持培养高技能人才为目标的理念幼儿园在教育教学过程中需要以培养全面开展人才为基本目标，树立良好的教育教学理念，改变传统教育教学办法。幼师在教学过程中需要坚持运用正确的教学办法和教学伎俩，提高幼儿学习能力。3.角色论视阈下幼师本身知识结构需要不断优化幼儿园幼师本身需要不断优化自身的知识结构，根据幼师的不同角色采取不同的知识优化方式。教育教学构建元素需要和幼师的教学能力紧密联系在一起，通过联动作用形成良好的教学体系
6、，提升整个幼儿园的教育教学水平。三、角色论视阈下幼儿教育教学能力培养体系构建1.转变教学思路，构建科学合理的教学模式幼师模式转变是个系统化过程，幼儿园需要积极进行教学改革，建立科学合理的教学模式，推动教育教学质量提升。当前需要根据幼儿园教育教学根本情况，构建合理的教育教学体系，教学模式构建过程中需要以实践为先导，以任务为本位，不断激发幼儿学习的动机。2.角色论视阈下努力实践幼儿教育教学办法和伎俩角色论视阈下幼儿园教育需要坚持正确的办法，具体实施过程中需要面向一线人才，注重理论和实践的完美结合，在教学过程中需要突出全面性和实践性，加大对实验实训的投入。从教学内容角度看，需要把幼儿教育和普通教育区别开来，形成科学合理的教育教学体系。参考文献：【1】孙艳萍，金莹，淮妮.加强实践教学突出幼儿教育特色J.价值项目，2008，02.【2】张斌.关于加强幼儿教育实践教学的思考J.云南财贸学院学报，2008，S1.【3】朱彦.浅析幼儿教育里的实践教学J.成功教育，2008，09.【4】张跃勤，汤怀清.实践教学是幼儿教育的生命J.江西科技师范学院学报，2008，01.【5】杨玉军.加强实践教学突出幼儿特色陕西省建筑职工大学加强实践教学的探索J.西安航空技术幼儿专科学校学报，2008，04.责任编辑冯璐【幼儿园幼师教育教学能力的构成】
幼儿园幼师教育教学能力的构成
