上海牛津科学六年级上册牛津上海版科学考点大全六年级全期

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1、上海牛津科学六年级上册牛津上海版科学考点大全六年级全期牛津上海版科学考点大全六年级第一学期 一. 科学入门 1. 探究活动是科学的主要特征。科学探究需要观察、提出疑问和实践。科学的发现能帮助我们认识周围的事物。科学改变了我们的生活方式。 2. 实验室是我们进行科学实验的场所。在实验室工作一定要遵守实验室守则，并做好实验必须的安全措施。 3. 人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。以下是一些常用的仪器及测量单位： 仪器 测量 单位 符号 刻度尺 长度 千米、米、厘米 km, m, cm 量筒 体积 米3、厘米3、升、毫升 m3, cm3, L, mL 天平

2、 质量 千克、克 kg, g 停表 时间 时、分、秒 h, min, s 温度计 温度 摄氏度 C 4. 科学探究活动主要涉及以下六个基本要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流。科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。 5. 实验意外紧急应变措施 p9 a) 烫伤：用蓝油烃(tng)涂抹；用大量自来水冲洗。 b) 化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。 c) 化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。 d) 实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。 6. 质量表示物体所含物质的多少。 p12 7. 使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数时，视线应与量筒内凹液面的

3、最低点在同一水平位置。 p16 8. 物体的冷热程度称为温度。 p18 9. 每个人心跳次数是不尽相同的。一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的。运动后，我的脉搏跳动和心跳加快。利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。 p23 10. 异名磁极相吸，同名磁极相斥。 p27 二. 生物的世界 1. 科学家喜欢研究身边的事物，他们既研究生物，也研究非生物。 2. 生物的特征之一是能够对外界的刺激作出反应。 3. 我们可以尝试在家中饲养小动物，作长时间的观察，深人了解其特征，例如： a) 它的外形； b) 它的活动形态； c) 它对外界刺激的反应； d) 它生活的环境； e) 它的进食习惯；

4、f) 它对人类的影响。 4. 蜗牛爱吃植物的嫩叶，对农作物有害。 5. 地球上有很多不同种类的生物，科学家按它们的特征来分类。 6. 生物可以通过检索表进行分类。 7. 生物检索表的基本原理是：按生物个体之间都存在的相同和不同的特征来划分。划分原则是：先划分最基本的差异，再划分较细的，依此类推。因此同种生物最少拥有一个共同的特征。 生物检索表： 8. 一些野生生物正濒临灾绝。任何一种生物的绝种可能会影响其他生物，从而影响整个生活环境，人类应该关注和保护野生生物。 9. 蜗牛喜欢在潮湿和阴暗的地方生活。 p41-43 蜗牛身体呈淡黄色；外壳呈褐色。外壳颜色为了隐藏自己；坚硬的外壳为了保护自己。

5、蜗牛有2对触角，每对触角长短不同。 蜗牛利用腹足向前移动。经过的地方留下粘稠的物质，使接触面更加光滑，有助于爬行。还能帮助蜗牛黏附在物体上。 蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、味觉，而没有听觉。 10. 同种生物之间也有差异，这种差异是正常的。无论差异有多大，我们应学会接受。 p51 11. 科学家对动物的身体特征对它们进行分类。 p53 12. 动物中有脊柱的成为脊椎动物，没有脊柱的称为无脊椎动物。 p53 三. 细胞与生殖 1. 细胞是绝大多数生物体结构的基本单位。 2. 一个生物体可由许多种不同的细胞组成，它们各有功能，分工合作。 3. 植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成。动物细胞也

6、有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁。 4. 大部分的细胞都可以自行分裂，产生更多的细胞。 5. 动物的雌性性细胞在卵巢产生，称为卵子；雄性性细胞在辜丸产生，称为精子。 6. 精子和卵子结合的过程称为受精作用。 7. 当人类的精子和卵子结合后便会发育成胚胎。胚胎在母体内发育，通过胎盘和脐带等结构从母体吸取所需的养分。 8. 婴儿在出生后都会得到父母的照顾和保护，父母更会教导幼儿各种求生技能，直至幼儿成长，可以独立生活为止。 9. 生命来之不易，要珍爱生命，尊敬父母。 10. 进人青春期，男女之间身体外形上会出现性别差异，称为第二性征。生殖器官也趋向成熟，为繁殖下一代做准备。 11. 青少年应

7、注意自我保护，避免性侵犯。 12. 避孕的方法很多，但原理不外乎两种：一是阻止受精作用发生，二是阻止胚胎发育。 13. 通过性接触而传染的疾病，称为性传染病，避免性传染病的最好方法是洁身自爱。 14. 显微镜目镜越短，放大率越大；物镜越短，放大率越小。 p69-70 显微镜总放大率=目镜放大率物镜放大率。 p70 显微镜下物像比原物大，而方向相反。旋转的物像顺逆时针方向不变。 p73 15. 婴儿出生时，子宫的肌肉收缩，把婴儿挤出母亲的阴道外，婴儿就此脱离母体。 p82 16. 女性完全发育后，通常每隔28天，卵巢便会排出一个成熟的卵子。在排卵前，子宫内壁会加厚，并有充血现象，准备接受受精卵。

8、 p85 17. 艾滋病是AIDS的译音，正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”，由HIV病毒引起。 p89 四. 物质的粒子模型 1. 物质的状态有下列三种：固态、液态和气态。各种状态的性质如下： a) 固态：有固定的体积和固定的形状。 b) 液态：有固定的体积，但没有固定的形状。 c) 气态：没有固定的体积，也没有固定的形状。 2. 物质是由无数体积极为细小的粒子构成的。粒子虽然用肉眼看不见，但粒子之间却存在间隙，并且粒子在不停地运动。 3. 科学家以粒子模型分析p 物质的三种状态如下： a) 固态：粒子排列有序，结构紧密。粒子之间的间隙很小。粒子不能自由移动，只能在固定的位置上振动。 b)

9、液态：粒子间的结构也很紧密，但排列却不很整齐，间隙较大，粒子可在一定范围内自由移动。 c) 气态：粒子的相互作用力很小，排列松散，间隙很大，粒子不停地作无规则运动。 4. 由于气体粒子之间的间隙很大，压缩气体最为容易；液体粒子之间的间隙很小，压缩液体极为困难；而固体则几乎无法压缩。 5. 气体粒子不断地撞击容器内壁，因而产生压强。如果在同一空间里，气体粒子数量越多，或粒子运动越剧烈，气压就越大。 6. 无液气压计可用来测量大气压强。 7. 物质每单位体积的质量称为密度，可用下列公式计算： 密度=质量体积 8. 密度较小的物体浮在密度较大的物体之上。 9. 物体受热时，它的粒子振动加剧，粒子之间

10、的间隙增大，物体便会膨胀。相反地，物体遇冷时，粒子的能量被外界吸收，粒子的振动减弱，间隙缩小，物体便会收缩。 10. 如果加热程度相同，气体膨胀最明显，液体次之，固体最不明显。 11. 即使加热程度相同，不同的固体膨胀的程度也有不同。双金属片受热时弯曲，便是利用这个原理。 12. 恒温器利用双金属片受热弯曲的原理，控制电路的开关，从而控制温度。 13. 两种不同物质相遇时，相互进入对方的现象称为扩散现象。这表明物质的例子在不停地作无规则运动。 p107 14. 地球表面覆盖着一层大气。由于气体力子不停的撞击地球表面，从而产生一定的压强，这称为大气压强，简称大气压。 p114 大气压强是1.01

11、105帕斯卡（帕，Pa）15. 密度单位是千克/立方米和克/立方厘米。进率：1000 kg/m=1g/cm p121 注：文章内容均摘自书内，见末尾页码，未标注页码的均为该单元末尾总结原文。本文由编者手工输入，如有错别字敬请谅解！ 牛津上海版科学考点大全六年级第二学期 五. 能与能 1. 在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核能等多种形式。 2. 能可以由一种形式转化成另一种形式。受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾等。 3. 人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间和地点。 4. 热由高

12、温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。 5. 热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。 6. 对流只在流体中出现。当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会出现。这种粒子的移动，称为对流。 7. 传导主要在固体中出现。当部分粒子振动加剧时，传导便会出现。 8. 辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移至地球的。 9. 金属是热的良导体，非金属（如空气和水）是热的不良导体。 10. 以下的方法可以防止热的流失： (i) 使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失； (ii) 使用密封容器，避免热以对流的方式流失。 11. 动物使用不同的方式保持体

13、温。毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流失。 12. 所有生物都可转化及控制能量。植物吸收太阳能，将其转化成植物体内的化学能；动物又以植物为食物，把植物的化学能转化成动物的化学能。从这个关系看来，太阳就是能的来，它直接或间接地为生物提供能量。 13. 煤和石油是两种主要的燃料，它们所储存的化学能也是来自太阳。太阳可以说是地球上大部分能的最终来。 14. 地球上的能有限，终有用尽的一天。因此，我们必须节约和善用能，延长有限资的使用时间。科学家正致力于开发新的能和发明一些更节能的能的转化器。 15. 位置越高，质量越大，重力势能越大； 拉伸越长，弹性势能越大。 p4补 16. 当气体中粒子

14、受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。 密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。 p15 17. 当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。密度较小的热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。 在液体中，热是以对流的方式传递的。 p17 18. 固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方。 在固体中，热是以传导的方式传递的。 p18 19. 不同物质的导热性能不同。 金属的导热性能较好，称为热

15、的良导体。 非金属的导热性较差，称为热的不良导体。 p20 20. 不同导热提的导热性能不尽相同。 p21 21. 能是为人类的生产和生活提供各种能的物质资。按照不同的分类准则，能可以分成不同的类型。p30 22. 自然界中本来就有的各种形式的能称为一次能。 p30 23. 凡是经由一次能经过转化或加工制造而产生的能称为二次能。p31 24. 凡是可以不断得到补充或能够在较短周期内在产生的能称为再生能，反之称为非再生能。 p31 25. 大量消耗的石油、天然气、煤、和核能等称为常规能。新能是相对于常规能而言的，泛指太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能和生物质能等。p31 26. 天然气是储存在

16、地层较深部位的可燃气体。 p41 六. 水与人类 1. 人类对水的需求非常庞大。水在人类的生命、生产活动中起着重要作用。 2. 自然界里的水都含有杂质，例如悬浮的微粒、微小生物和溶解的物质等。要把水净化，我们可以利用过滤法，除去悬浮的微粒，再加入氯气，杀死微小生物。 3. 自来水厂通过沉淀、过滤、消毒等过程生产自来水。 4. 我们可以用蒸馏法，从海水中提取饮用水。这种方法虽然有成效，但须耗用大量能，成本颇高。 5. 冰（固态）、水（液态）和水蒸气（气态）均属同一物质，但以不同的状态存在。 6. 物质的三态的关系如下： 液态 固态 气态 7. 固体熔化时的温度称为熔点。 8. 液体沸腾时的温度称

17、为沸点。 9. 在标准大气压下，冰的熔点是0，水的沸点是100。 10. 蒸发现象可以在任何温度下进行。加快蒸发的条件如下： a) 液面面积大； b) 较高的温度； c) 空气流通。 11. 淡水资是有限的。溪水、湖泊、河流和海洋可为我们提供大量有用的物质。因此，我们必须节约用水和防止水体污染。 12. 每个公民都有责任防止水质污染，最好的方法就是减少产生污水。 13. 在自然界中有液态的水、固态的水（冰）、还有气态的水（水汽）。 p49 14. 从其存在的空间上来看，自然界中的水大致可分为三类：海洋水、陆地水和大气水。其中海洋水占了地球上全部水量的96.5%。大气水通常以雨、雪等形式出现。p

18、49 15. 自然界中的水可分为咸水和淡水。海水属于咸水，不能直接饮用。p49 16. 水的净化方法 a) 沉淀法去除水中较大的固体颗粒 水中加入明矾，搅拌后静置。 p55-56 b) 过滤法去除水中细小的固体颗粒 使滤纸紧贴漏斗并向里倒入水。 p57-58 c) 加氯法去除水中的微小生物 向水中加入数滴氯水。 p59 d) 蒸馏法去除溶解在水中的物质 加热蒸馏烧瓶里的水，使水蒸气通过冷凝管、接受器，用锥形瓶手机馏出物。 p60 17. 造成水质污染的主要原因是： a) 城市生活废水； b) 农药和化肥； c) 工业“三废：（废渣、废液、废气）七. 空气与生命 1. 空气是一种混合物，微溶于水

19、。空气的成分如下： 氮气约占78% 氧气约占21% 稀有气体约占0.94% 二氧化碳约占0.03% 此外，空气还包含水汽和其他微粒（例如微生物、花粉、烟粒和尘粒）等。 2. 气体的检验方法： a) 氧气可使带火星木条复燃。 b) 二氧化碳可使：(i) 澄清石灰水变浑浊；(ii) 碳酸氢盐指示剂变黄。 3. 用途： a) 氧气用于：(i) 呼吸作用；(ii) 助燃。 b) 二氧化碳用于：(i) 光合作用；(ii) 灭火器。 c) 氮气用于：冷藏。 4. 在细胞内，氧气和食物产生反应的过程叫做呼吸作用。在这个过程中，贮藏在食物中的能量会转化成生物体的能量，并会产生二氧化碳和水。因此，呼出的气体中的

20、二氧化碳和水汽比大气中的多，温度也较高。 5. 肺是动物体氧气和二氧化碳交换的场所。 新鲜空气 呼出空气 口和鼻 气管 肺泡 氧气 二氧化碳 细胞 6. 呼气和吸气的过程是由幅肌和肋骨间肌肉协同完成。吸气时，隔肌下拉而肋骨间肌肉收缩。这两组肌肉放松时，便会呼出空气。 7. 含有叶绿素的植物可以利用光能将二氧化碳和水化合成为有机物。这个过程叫做光合作用。 8. 光合作用和呼吸作用有助于大气中气体的成分保持相对平衡。 9. 空气中除了含有气体外，还含有一些微小的颗粒，例如烟尘、花粉、细菌等。 P85 10. 食物燃烧时，会发出能量，并且生成二氧化碳和水。 p89 11. 燃烧有三项不可缺少的条件：可燃物、氧气、温度（达到着火点）。可燃物耗尽、氧气不足、温度降低至着火点以下，燃烧便会停止。 p91 12. 淀粉的检验：将碘液滴入被检测物体，若变为蓝色，则含有淀粉。 13. 注：文章内容均摘自书内，见末尾页码，未标注页码的均为该单元末尾总结原文。本文由编者手工输入，如有错别字敬请谅解！ 第 18 页 共 18 页