高三英语二轮复习语法对点强化训练

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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持强化训练6同位语从句（时间：15分钟分数：27分）I.单项选择（每题1分，共20分）1. .（2012江苏卷）Thenoticecamearoundtwointheafternoonthemeetingwouldbepostponed.AwhenBthatCwhetherDhow答案B句意：会议将被推迟的通知下午2点钟左右发布。分析句式结构可知，所填词语引导的从句themeetingwouldbepostponed说明的是主语thenotice的内容，即同位语从句。由于从句与先行词thenotice被主句谓语部分camearoun

2、dtwointheafternoon分隔，从而加大了识别的难度。从句内容完整，不需要添加when或how作状语，也不含有不确定因素，不能使用whether,故选B项。2. （2011天津卷）Modernsciencehasgivenclearevidencesmokingcanleadtomanydiseases.AwhatBwhichCthatDwhere答案C句意：现代科学已经提供了明确的证据，吸烟能引发多种疾病。smokingcanleadtomanydiseases作名词evidence的同位语从句，解释evidence的具体内容，而且同位语从句中主谓宾成分齐全，因而选择不作任何成分也

3、没有任何意义的that来引导。3. .（2012上海春招）Ihavenoideathejournalistcouldhavegothisinformationfrom.AthatBwhyCwhichDwhere答案D根据语意“我不知道那个记者从哪里得到的信息”可知，此处应用where引导同位语从句，解释idea的具体内容，所以这里选D项。4. （2012上海市闵行区高三二模）Thequestioncameupatthemeetingwehadenoughmoneyforourresearch.AwhetherBthatCwhichDwhat答案A句意：在会议上，是否有足够的资金能够用于研究的问

4、题被提出。whether引导同位语从句解释question，符合语意。5. （2012台州二调）Hispromisehewouldgiveawayhalfoftheyearsincometothedisabledturnedoutalie，madethepublicfeelcheated.Awhich；whatBthat；whichCwhat；whichDwhich；that答案B句意：他把年收入的一半捐赠给残疾人的诺言最后变成了一个谎言。that引导同位语从句解释promise。第二空引导定语从句，先行词是前面的整个句子，因此用which。6. （2012银川三模）Theproblemwil

5、lappearadifferentwelfaresystemwillbecreated.AunlessBwhetherCuntilDif答案B句意：是否创立一个不同的社会福利体系这个问题将会出现。这是一个分隔式的同位语从句，根据语意可知用whether来引导此同位语从句，表示“是否”。if一般不引导同位语从句，故排除D项。7. （2012石家庄一模）Itisdifficulttofillthemindsofkidswiththeideatheymustlovestudy.AwhichBwhatCwhetherDthat答案D句意：很难让热爱学习这个观念深入学生的内心。同位语从句不缺少成分，因此

6、用that引导，解释说明idea。8. （2012临沂二模）WordcameagasexplosioninagoldmineinNortheastChinahadkilledafewminers，shockedeveryone.Athat；itBwhere；thatCthat；whichDwhen；it答案C句意：有消息说，在东北部的矿难中有数名矿工遇难。that引导同位语从句解释说明word，从句不缺少成分；第二空引导非限制性定语从句修饰前面的整个句子，故用which。9. （2012福州毕业班质检）Uptonow,Ihaventgotanyideaweshouldgoonwiththepr

7、oject.AthatBwhetherCwhatDwhich答案B根据句中的“Ihaventgotanyidea”可知说话人不知道“是否”应该继续这项工程，故选B,引导同位语从句，解释说明idea的内容。A项只起连接作用，没有任何意义，故排除。10Howareyougettingalongwithyourproject?IwasabouttogiveupwhenanideaoccurredtomeIcouldworkwithmyroommateTim.AthatBhowCwhyDwhether答案A从句IcouldworkwithmyroommateTim，句意完整，不缺少成分，因此使用tha

8、t引导同位语从句，解释说明idea的内容。11 Wouldthenewshefailedtopasstheexambotheryou?AwhichBthatCofwhichDonwhich答案B由于从句hefailedtopasstheexam是news的内容，所以这是一个同位语从句，不缺少成分，故应该用that引导。12 Thequestionsomanypeoplewouldchoosetoliveinthecountrysidebuttoworkinthecityisstillunderdiscussion.AwhyBwhatCwhichDwhere答案A句意：人们仍然在讨论这样一个问题

9、：为什么如此之多的人愿意到乡下去居住而到城里去上班。why引导同位语从句，说明question的内容。13 ItseemedtomethatshewasindoubtMahoneylivedordied.AthatBhowCwhyDwhether答案D根据句意及空格后面的or可知，此题应选择D,句意：在我看来她拿不准Mahoney是死是活。whether.or意思是是还是”，为常用结构，此处whether引导同位语从句，解释doubt。14 Itsnotnecessarytoexplainthetruththereisspringwind，thereisgreengrass.Awhichwhe

10、reverBthatwhichCwhichwhenDthatwherever答案Dthetruth后面所跟的从句是说明其内容的同位语从句，用that引导，同位语从句中又包含一个wherever引导的状语从句。句意：只要是春风吹到的地方就有青草，这是一个不需要解释的真理。15 Thescientistshaventfoundtheevidencehumanbeingscamefromthespace.AwhichBthatCwhatDwho答案Bthat在本句中引导一个同位语从句，表示evidence的具体内容。句意：科学家们还没有发现人类来自太空的证据。16Itsthirtyyearssinc

11、ewelastmet.ButIstillrememberthestory，believeitornot，wegotlostonarainynight.AwhichBthatCwhatDwhen答案B句意：我还记得我们在一个雨夜迷路的事情。从句说明thestory的内容，不缺少成分，故用that引导。17 Hemadeapromiseifanyonesethimfree，hewouldmakehimveryrich.AthatB/CwhatDwhether答案A句意：他许诺说，谁释放他，他就让谁变得富有。同位语从句修饰promise，不缺少成分，故用that。18 Inthepast，there

12、spectforteacherswasdrivenbythebelieftheywerereliablesourcesofknowledge.AwhichBwhatCthatDwhen答案C根据句子结构可知，后面的从句对前面的名词belief的内容进行说明，从句中不缺少成分，故用that引导。19 Thenewstheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.AwhatBifCwhetherDthat答案D句意：他们获胜的消息传遍了整个学校。that引导同位语从句，说明news的内容。20 wasknowntousallthatJohnsonhadb

13、rokenhispromisehewouldgiveeachofusasmallgift.AAs；whichBWhat；thatCIt；thatDIt；which答案CIt作形式主语，that引导同位语从句修饰promise。n.试说新语（每题1分，共7分）21 charge（熟义：v.索价，收费；指控；控告）MotherchargedAlicetotakegoodcareofthebaby.22 clean（熟义：adj.干净的）Icleanforgotaboutit.23 climate（熟义：n.气候）Theculturalclimatehereissomehowalittleupset

14、ting.24 cloudy（熟义：adj.阴的，多云的）Whodiditstillremainscloudy.25 coach（熟义：n.教练）ShecoachedmeinEnglish.26 .consume（熟义：vt.消耗；消费）Thefiresoonconsumedtheoldwoodenbuildingsintheneighborhood.27 .count（熟义：n.&v.计算，数）（1）Thereare10peopleintheclassroomcountingtwoteachers.（2）Itisnothowmuchyoureadbutwhatyoureadthatcounts.（3）Shewascountedamongthegreatestdancers.答案21.v.赋予责任或义务22.adv.彻底地；完全地23.n.风气；思潮;倾向24.adj.不明朗的，不清晰的25.v.辅导，指导26.vt.烧毁；毁灭28 .(1)vt.包括(2)vt.有价值，重要(3)vt.以为，视为5