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1、我学习 我成长-2016国培计划长阳整体区域送教下乡活动经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御水平的考验及心理素质的考验，与其说这次活动是坐在下面听课，还不如说是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。因为时间原因本次2016年送教下乡活动我只学习了姜老师的音乐课快乐的火把节，本次公开课使我体会到以下几点：1、一切以幼儿为本。纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一
2、遍的重复，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。姜老师的这节音乐课主要是让幼儿学习黎族音乐欢快明了的节奏和旋律。但她并没有死板的，按照传统的模式让幼儿学习音乐节奏“”，而是把节拍化成图片，如需要拍手的四四拍就画成四个拍手的图片，需要跺脚的四四拍就画成四个跺脚的图片等等。这样的教学方法体现了以幼儿为主体的原则，这不但让幼儿对乏味的节拍有了形象的理解，而且也吸引了幼儿兴趣，让带着幼儿学变成了幼儿主动学，愿意学，同时也提升了教学效率。在传统的观点中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观
3、点和选择，这节课中姜老师完全做到了这个点。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。课，教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，老师都应做到心中有数，而且各个环节连接的自然，就像流水一样涓涓的，不知觉的缓缓流来。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,理解它,那么你这节课就成功了一半。而且姜老师准备的教具让死板的节拍画成图片也容易让幼儿理解接受，于是课堂效率大大提升，也激发了幼儿学习的兴趣。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向骨干教师多多请教、不耻下问，课后即时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
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