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1、武宣县桐岭镇人和小学六年级语文（下）导学案主备人：王爱浆 复备人： 审核人： 班级： 小组： 姓名：课题15 凡卡课时 2学习目标11会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。2有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。导学流程一、 自主学习（学法指导：初读课文，了解课文内容，掌握重点字词，自主完成以下小题）1、在课文圈出学习目标1 的词
2、语并能听写。 2、辨字组词。绣（ ） 摩（ ） 匣（ ） 玛（ ） 毒（ ）锈（ ） 魔（ ） 匪（ ） 码（ ） 霉（ ）3、联系上下文理解词语。慈悲： 指望： 祷告： 抽噎： 照应： 4、默读课文，能根据提示说出文章的主题。课文通过 这件事，反映了 ，揭露了 。二、合作探究 （要求：朗读课文，先独自思考完成以下能完成的问题，然后小组讨论整合，再由小组代表展示。）（1）想一想课文写了哪几方面的内容？ （2）对句子的理解。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。从加点的词语你体会
3、到什么？ 他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。 一个九岁的孩子，在写信的过程中却叹了三次气，让你感受到了什么？ 我的生活没有指望了，连狗都不如！ “指望”是什么意思？凡卡为什么说生活没有指望呢？ 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 课文以凡卡的梦结尾，有什么深层含义？你能提出什么问题呢？ 三、拓展延伸 爷爷是否能收到凡卡的信？凡卡今后的命运如何？ 四、课堂检测1、 认真阅读课文第8自然段完成练习。（1）、用简洁的语言概括第8自然段的主要内容。 （2）、给加点的字注音。 挨（ ）打 不知不觉（ ） 戳我的脸（ ）（3）、这段话从 、 、 、这三方面反映了凡卡的学徒生活很 。（4）、凡卡称老板的孩子为“小崽子”说明了 （5）、读了这段话，你有什么感受？ 2、凡卡的学徒生活是怎样的？ 3、本课在表达上有哪些特点？ 4、如果凡卡就在你的身边，你会对他说什么呢？ 4
15凡卡导学案
