《dtnl》教学设计之二第三课时

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1、dtnl教学设计之二第三课时课时目标：1、巩固学过的声母，以使学生能牢固掌握。2、继续特训拼音读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读潮 语。4、认识“大、米、土、地、马” 5个生字，并能在一定的语 境中使用。教学过程：（一）复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。（二）巩固d t n 1的字形。1、比较区分：bd、 fmn、 b（1）请同学看看b和d有什么不同？（2）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下t t t,伞柄朝上f f f）（3）区别mn,想想这两个声母的潮语，n和m有什么不同? （两个门洞m m m, 一个门洞n n n）2、做找朋友的游戏。（三）拼音练习。1、开

2、火车拼读音节。2出示卡片：da mi、tu di、md、tu注意这就是词语，词 语单独一个意思。读词语要连读。（范读、领读、开火车。）（四）看图拼音节，认生字。1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一 读。3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什 么好解决办法办法能把它们记住？4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5、谁能用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1、出示儿歌轻轻地，请学生自己拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些韵母，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？（六）巩固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。（七）总结课文。这几节课，我们学会了声母d t n 1和它们的拼音。并能拼 读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小 朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。