中小学学生项目活动指南

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1、附件1：中小学学生项目活动指南中小学学生项目综合“电脑制作活动”和“NOC活动”对学生赛项的要求统一组织，包含初赛（信息技术基础知识考核）、复赛（作品评审）和现场决赛三个环节。一、参赛范围普通高中、初中、小学在校学生（含民办教育、特殊教育等）；中等职业学校在校学生（含普通中专、职业高中、成人中专、中等师范学校）；特殊教育学校在校学生。二、项目设置（一）初赛项目初赛是小学、初中、高中、中等职业学校、特殊教育学校学生参与活动的必赛项目，由省活动组委会统一命题组织学生参加信息技术基础知识考核。（二）复赛项目复赛以作品评审为主要方式。1. “电脑制作活动”复赛项目按照小学、初中、高中组，项目包括小学组

2、：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画（二维）、“健康教育”专项动画、网页设计、电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报）、微博英语创作、生活创意设计初中组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画（二维）、“健康教育”专项动画、网页设计、电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报）、“校讯通”专项手机动漫、微博英语创作、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、生活创意设计高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、网页设计、计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、微视频2、“NO

3、C活动”复赛项目按照小学、初中、高中、中职、特教组，项目包括：漫画创作，动画制作，视频创作。三、相关要求（一）活动主题：探索与创新鼓励广大学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，选用恰当的制作工具及技巧，以独特的艺术构思、巧妙的审美表达，设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。（二）参赛作品资格审定有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格；作品内容不能包含亵渎、低俗的语言或激发对个人、种族或团体仇恨的申明；严格杜绝任何弄虚作假行为，否则直接取消该作品参评或获奖资格，并在“竞赛网”平台上曝光，通知市级教育部门及所在学校；对包含

4、电脑病毒的作品、不完整和无法正常观看的作品将直接取消其参评资格；已正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上刊登的作品、已在其他全国性比赛（包括但不限于：全国、省市青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动）活动中获得一、二等以上奖项的作品不参加评选。一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格；所有作品必须按照指南要求提供源文件，否则取消作品参评资格。（三）作品制作要求学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予适当的技术指导，但不能直接动手帮助完成作品制作；作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容；网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名

5、须采用通用的小写英文字母命名规则。每个作者限报1件作品。四、参赛细则（一）初赛1. 初赛报名2014年3月至2014年4月，根据各地初赛组织情况，以市（州）活动组委会为单位，使用省活动组委会下发的市（州）账号登录初赛平台（2. 考核内容 考核的题目由客观题加操作题组成，偏重操作及应用，适当增加一些与社会科技发展相符合的前沿性的内容进行命题。小学、初中阶段考核内容结合湖北省教育信息化发展中心组编的信息技术与网络省编教材各模块制定选题，高中、职业教育阶段考核内容按照国家制定的中小学信息技术课程标准，根据各学段的教学目标确定考核范围。客观题主要考核基础知识，主要类型有选择题、判断题和填空题；操作题考

6、核学生对计算机的操作能力，主要类型有游戏测试和软件界面模拟操作。客观题和操作题均由考核系统自动评分。3. 考核方式初赛采取网络在线考核的形式进行。各地可采用“竞赛网”平台（）中的“湖北省信息技术创新与实践活动初赛平台”在线测试系统实施考核。初赛成绩合格者可以网上打印合格证书，作为学生综合素质评价的指标和逐步推行学生信息技术能力的评价依据。为促进我省中小学信息技术教学质量的提高，凡开设信息技术课的小学毕业年级、初中二年级和高中二年级，原则上要求全员参加信息技术基础知识考核，各地可将考核成绩与信息技术课考试成绩结合起来，避免重复考核。4. 成绩查询 初赛在线测试结束后，市（州）可以在平台“数据导出

7、”管理的“成绩导出excel文件” 中导出参赛考生的成绩。考生也可以使用参赛用户名、密码登录平台，查看测试成绩分数及合格情况（60分及以上为合格，60分以下为不合格）。成绩合格的考生，可以点击打印证书按钮，网上打印初赛合格证书。（二）复赛1.复赛方式获得初赛（信息技术基础知识考核）合格证书的学生，可参加复赛项目竞赛与评比。复赛分为数字作品类、网络学习类、信息科技类三大类别。数字作品项目参赛方式为：通过县级、市级逐级选拔，按照名额推荐优秀作品上报省活动组委会参加评审；网络学习类（包括移动互联网）项目根据全国活动组委会要求直接登陆全国活动官方网站进行在线竞赛；信息科技类项目由市州按照名额推荐参赛选

8、手名单，统一组织学生进行现场竞赛。2014年4月初省活动组委会对各市、州上报的作品进行技术测试，内容包括提交文档是否齐全、身份资格初审、作品安装、运行测试等。不符合上报要求的作品将退回市州重新补报。2014年4月中旬，由省活动组委会组织专家对作品进行评审，确定并公布入围全省现场决赛的选手名单。2.报送时间及名额分配2014年4月10日前，以市（州）活动组委会为单位统一上报复赛作品、名单及参评费。每个市（州）推荐名额分配为：（1）电脑制作活动上报作品总额90件（小学、初中、高中组各30件）；电脑制作“校讯通专项绘画、校讯通专项手机动漫”作品由湖北移动协助组织，参赛学生根据全国活动组委会确定的时间

9、，通过“电脑活动”（http：/）网站进行网上报名并上传参赛作品。（2）“NOC活动”数字作品类基础教育组上报作品总额120件（其中小学、初中、高中各40件）；特殊教育、中职教育学校作品不限名额。（3）“NOC活动”网络学习类参赛选手须通过NOC网站（http：/）竞赛平台在线报名，报名截止时间为2014年5月8日。2014年3月1日至5月31日之间，参赛选手可随时登录NOC网站竞赛平台进行比赛。正式比赛前，选手可进行模拟闯关一次。（4）“NOC活动”信息科技类项目于4月20日前上报名单，名额为15组（小学、初中、高中组各5组）。3.报送内容上报作品时须一并提供电子文档和文字材料，详细要求和内

10、容如下：（1）电子文档材料（以光盘或移动硬盘形式上报，一式两份）市（州）组织工作情况小结（1000字以内，主要反映组织工作情况和活动开展情况）； “市（州）推荐评委情况表”（附表1）、“学生复赛清单”（附表3）、“市（州）活动组委会信息表”（附表5）；参评作品文件夹第一级文件夹：分为“2014（某某市州）电脑制作”、“ 2014（某某市州）NOC活动”；第二级文件夹：“2014（某某市州）电脑制作”二级文件夹为“高中、初中、小学”三个文件夹；“ 2014（某某市州或高校）NOC活动” 二级文件夹为“高中、初中、小学、职成、特教”五个文件夹；第三级文件夹：分别命名为参评项目名称，如果缺少某项内容

11、，就不建立这项的文件夹。例如本市没有“动画”作品，就不要建立“动画”文件夹；第四级文件夹：本类作品，每个作品一个文件夹，分别命名为“学校名称-作者姓名-作品名称”（中间的分隔符号是英文半角的减号）；第五级文件夹内容为“作品、源文件、资料”三个文件夹，其中“作品”文件夹中的作品文件必须确保能够运行，“源文件”文件夹放作品源文件（注：所有作品必须同时附源文件），“资料”文件夹放“学生参赛作品登记表”（附表6）、说明PPT、作者照片等。（2）文字材料（以邮寄或送交形式上报）附表1、附表3、附表5；有作者本人亲笔签名和推荐单位盖章的“学生参赛作品登记表”（附表6），登记表中须提供作者照片，建议将电子照

12、片嵌入电子文档后打印。4.项目形态界定（按照“电脑制作活动”和“NOC活动”两大类设置）“电脑制作活动”作品分为小学组、初中组、高中组，项目如下：（1）电脑绘画（含“校讯通”专项绘画）运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。 “校讯通

13、”专项绘画作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站），作品大小建议不超过5MB。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。电脑绘画项目只面向小学、初中组，作者不得超过2人，限报1名指导教师。（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计。 作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。单纯的电脑绘画、摄影和动

14、态的视频、动画等不属于此项作品的范围。具体要求如下：商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI，将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。它由基础形象设计和应用系列设计构成

15、。基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等；应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。产品包装设计：是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。分为商业和工业包装两大类。工业包装设计以保护为重点，商业包装设计以促销为主要目的。从商品生产者、商品及销售对象三方面进行定位。先进的包装结构设计，根据包装结构提供外观版面，通过文字、标志、图像、色彩等视觉要素编排设计表现，达到信息充分正确，外观形象悦目，富于品牌的个性特色。书籍装帧设计：是为使书籍获得具体形态，从材料、工艺、技术和艺术等方面制定规划和实施方案。分为封面、插页的美术设计和对版式、印装工艺

16、及材料的技术设计。书籍装帧艺术语言塑造装帧形象来反映书刊的内容，表现作者思想情感及个性风格，通常需要综合运用多种设计方法才能够达到整体版面美观易读的效果。展示艺术设计：是指将特定的物品，按照特定的主题、目的加以摆放和演示的设计。它是以信息传达为目标的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、美术馆、博览会和各种展销会、商场内外橱窗、展台、货架陈设、庆典布置等。“物”、“场地”、“人”和“时间”四个要素是成功的展示设计的基础。展示设计以多项设计技术综合应用，是一种综合性的空间视觉传达设计。工业产品设计：注重科学技术与文化艺术相结合，吸收科技、文化、艺术以及经济成果，涉及美学、人体工程学、生态学、市场学和

17、创造学等广泛的学科领域。工业产品设计可分为式样设计、形式设计和概念设计。包括：家具设计、服装设计、纺织品设计、日用品设计、家电设计、交通工具设计、文教用品设计、医疗器械设计、通讯用品设计、工业设备设计和军用品设计等。电脑艺术设计项目仅在高中组开展，作者限报1人，限报1名指导教师。（3）电脑动画（含“健康教育”专项动画。其中小学、初中组为二维动画，高中组分二维、三维两类）运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的原创作品。其中：高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组别。利用三维制作软件进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维动画作品

18、中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。“健康教育”专项动画作品本年度主题包括：个人卫生、学校环境卫生，青少年营养与食品安全，气候变化、灾害预防及环境保护等。二维作品播放文件大小建议不超过20MB，播放时长建议不超过5分钟。三维作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。电脑动画项目作者小学、初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。（4）网页设计使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性

19、的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。网页项目参赛选手小学、初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。（5）计算机程序设计以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联类等软件。作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。要求同时提交操作使用说明、功能演示录

20、屏解说文件和其他配套软件及插件等。程序设计项目仅在高中组开展，作者限报1人，限报1名指导教师。（6）电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报）运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报纸及墙报作品。内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等要素。在导读栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。基于移动终端的交互式校刊校报，要求利

21、用移动终端的多媒体交互性，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以满足学生自主学习的设计。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件，参赛者可在大赛网站上免费在线使用。制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。电子板报项目只面向小学、初中组，作者不得超过2人，限报1名指导教师。（7）“校讯通”专项手机动漫运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的、反映“校讯通”应用服务动漫作品。包括手机多格漫画（连续播放四格

22、以上）和手机动画。作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI、MOV等常用格式。应提交两份播放文件：一份分辨率为240320像素，文件大小建议不超过1MB；一份分辨率不小于720576像素，文件大小建议不超过10MB。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 “校讯通”应用服务相关信息请见活动网站。手机动漫创作项目只面向初中、高中组，参赛选手初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。（8）微博英语创作微博英语创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一

23、新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小建议不超过10MB。其中的数码微故事需在个人微博上发布。创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明出处。微博英语项目仅在小学、初中开展

24、，选手限报1人，限报1名指导教师。（9）3D创意设计参考生活中的常见事物，使用计算机三维立体设计软件（活动组委会指定制作软件，可在活动网站免费下载试用版）按规定主题创作设计的作品。要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画。作品设计的实物尺寸不超过150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。创新未来设计（指定使用GQY中小学创新设计软件V2.0）初中组主题：“概念水面船”。从外形、功能等方面进行设计，水面船的动力源和航行区域不做约束。高中组主题：“智能两轮车”。对两轮车从外形、结构等方面进行设计。依据人类行走时的平衡模式原理

25、，整体三维形态依据设计几何学原则，创造出经典的几何美学风格，展示设计背后的对称、有序和视觉平衡，以及自然之美的比例规律。对车辆的动力源和工作环境不做约束。提交文件包括：设计作品（cn3d文件）、演示动画（SWF、MPG、AVI等常用格式）、设计说明文档。作品（含设计作品、演示动画、设计说明文档）大小建议不超过100MB。创新三维设计（指定使用四维拓智三维设计教学软件）初中组主题： “未来桥梁”。在保证桥梁整体结构稳定的前提下，从功能、外观、文化、实现性等方面结合自己设定的场景进行设计。高中组主题：“智慧汽车”。从车辆结构、系统控制、智能自动化等方面进行设计，要充分考虑设计的合理性和可操作性，车

26、辆的动力源和工作环境不做约束。提交文件包括：设计作品（ICS或EXB文件）、演示动画（SWF、MPG、AVI、MOV等常用格式）、设计说明文档。作品（含设计作品、演示动画、设计说明文档）大小建议不超过50MB。3D创意设计项目只面向初中、高中组，参赛选手初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。（10）微视频通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用视听语言表现内容的视频作品。作品应为原创，内容积极健康向上，遵守国家法律法规，题材不限。 参赛作品须加设中文字幕。视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建议文件大小不超过100MB、播放时长不超过

27、5分钟。建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。微视频项目仅在高中组开展，作者限报1人，限报1名指导教师。（11）生活创意设计参照生活中的常见事物，使用欧特克Sketchbook软件（可在活动网站免费下载试用版）创作的主题作品。作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。以“创意灯具”为主题。在保证所设计灯具基本功能的前提下，可以从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。提交文件包括：设计作品（TIFF文件）；设计说明文档。作品大小建议不超过20MB。生活创意设计项目只面向小学、初中组，选手限

28、报1人，限报1名指导教师。“NOC活动”作品分为小学组、初中组、高中组、中职组、特教组，项目如下：（1）漫画创作漫画创作是运用各类绘画软件或图形图像处理软件制作完成作品。本届主题定为：爱学习、爱劳动、爱祖国，或自选主题。内容要求原创、健康、积极向上。四格、多格，黑白、彩色不限。鼓励自创漫画人物，如作品为多格漫画，可通过软件中文件选项里的新加页来建立第二页、第三页等，不必每格都放在同一页内。作品格式限为.bmp、.jpg其中一种，并在作品申报表中注明，同时提交源文件（分层图300dpi或矢量图）。在提交作品的同时，还须提交一个作品创作演示文稿（包含作者介绍、作品创作思路、创作过程、原创内容说明等

29、内容）。单纯的数字摄影、手绘作品扫描画面不属于此项作品范围。每件作品作者限报1人，限报1名指导教师。（2）动画制作运用计算机动画设计工具创造具有活动角色的动画，题材健康向上，画面紧凑精美，人物性格鲜明，播放流畅，有较强的可读性。本届主题定为：爱学习、爱劳动、爱祖国，或自选主题。保证动画可以在标准的计算机上顺畅播放，视频解像度为640480以上。作品长度35分钟。小学组要求有1个以上动画角色，同时配有音效；初中组要求有1个以上动画角色，具有简单的场景和情节，同时配有音效；高中组要求有1个以上动画角色，具有完整的场景和情节，同时配有音效。作品格式限为.swf、.flv其中一种，并在作品申报表中注明

30、，同时提交源文件。在提交作品的同时，还须提交一个作品创作演示文稿（包含作者介绍、作品创作思路、创作过程、原创内容说明等）。每件作品作者限报1人，限报1名指导教师。（3）视频创作鼓励参赛选手结合课堂学习、实践活动及生活实际，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界、思考生活，把感悟融于小剧本中，用手机或DV设备进行拍摄，通过影像的视觉效果，表达自己的思想，从而反映自己眼中独有的世界。由参赛选手自定主题进行创作。作品格式可为3GP、AVI、MP4其中一种。每件作品作者可报13人，限报1名指导教师。（4）网络中文、网络英文、应用数学、综合实践能力智慧闯关竞赛形式：网络中文：第一关中文录入；第二关选择、判断

31、；第三关组字；第四关微小说创作。折合分数相加为选手最终得分；各组别依据组委会给定名额入围现场决赛。网络英文：第一关英文录入；第二关选择、判断；第三关单词魔方）；第四关微小说创作。应用数学：第一关选择、判断；第二关反转记忆；第三关数独；第四关数学应用方案。综合实践能力：人文科学实践能力考核、科技创新实践能力考核(小学组30分钟，初中组40分钟，高中组50分钟。竞赛题型为客观题。免费模拟练习3次，付费模拟练习不限次，正式考核1次）；领导影响力考核（60分钟/组别。竞赛题型为选择题。免费模拟练习3次，付费模拟练习不限次，正式考核1次。网络中文、网络英文、应用数学三项评委在线评分（满分90分）与网络投

32、票（每100票计1分，最高可加10分）折合分数相加为选手最终得分；综合实践能力三部分竞赛内容正式考核可一次进行，也可分时进行，三部分竞赛内容成绩相加为选手在线竞赛的最终成绩。各组别依据在线竞赛最终成绩排名，按组委会规定名额产生现场决赛入围选手。以上四个赛项，分别限1人独立参赛。指导教师：限1人（可空缺）。每人限参加一个赛项。本赛项产生“恩欧希教育信息化发明创新奖”。（5）信息科技类要求见本附件最后一部分（第16页）。（三）现场决赛2014年5月初将组织入围全省决赛的选手参加现场决赛，并确定我省上报参加“第十五届全国中小学电脑制作活动”和“第十二届全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）”

33、的名单。 决赛方式：技术测试+答辩1、技术测试：作者根据命题要求，在规定时间内上机操作独立完成命题作品，由评审组专家现场审议其使用电脑及相关制作工具软件的熟练程度。组委会将在现场提供有关电脑设备、制作工具（软件）和部分素材资源。2、答辩：通过技术测试的作品作者，在8分钟时间内演示、介绍自己的参赛作品，回答评审组专家的现场提问。五、活动收费根据鄂价费函2009108号文件批准，“竞赛活动评审费”收费标准为：初赛评审费每人15元，复赛评审费每件作品30元（两项活动均对贫困学生及特殊教育学校学生免费，请贫困学生提供村、乡镇、县三级贫困证明）。六、活动组织活动由省教育厅主办，省教育信息化发展中心承办，

34、中国移动湖北公司协办。各市州县活动组委会负责辖区内学生的参赛组织及作品上报，各市州县移动公司负责配合组织电脑制作活动中“以校讯通为主题的专项绘画”作品、“以我和校讯通为主题内容的手机动漫创作”两个项目作品的培训、征集、上报工作。在组委会审定的综合评审结果的基础上，按照现场决赛情况最终确定作品获奖等级。本次活动原则上按照每个组别每个单项设置一、二、三等奖。本次活动设组织奖，对活动中组织得力、综合效果好的单位和个人予以表彰。各地可结合本地实际,将学生的比赛成绩作为学生综合素质评价的标志性成果或高中招生的优录条件，将老师的辅导成绩作为职称评聘和评优的条件之一。根据全省现场决赛确定的名单，将推荐优秀作

35、品上报参加“全国中小学电脑制作活动”和“全国NOC活动”。并根据全国活动安排，组织我省入围全国大赛的选手参加全国现场决赛。下一届省内学生活动将于2014年10月启动。七、活动联络省活动组委会办公室联系地址：武汉市武昌区洪山路2号湖北科教大厦B座9楼，湖北省教育信息化发展中心基础教育资源部；联系人：王俊杰、李飒；邮编：430071；电话：027-87843915；电子邮箱：e21jiaoxue（请在邮件主题注明“某某市14年竞赛学生项目”）；e21全省教研QQ群：145329713。文件查询及附件下载地址：湖北教育信息网（e21网站）（）“信息化动态”栏目；e21网站“竞赛活动”分网站（）；全国

36、中小学电脑制作活动官方网站（）；全国中小学信息技术创新与实践活动官方网站（）。附表2：_市（州）中小学学生初赛名单填表说明:组别：小学、初中、高中 年级：小三、小四、小五、小六、初一、初二、初三、高一、高二 联系电话和邮箱填写指导老师的联系方式（必填）。序号组别年级市（州）区县参赛者姓名参赛者学校指导老师联系电话电子邮箱或QQ12注：此表请于2014年3月30日前以excel电子表格方式上报省活动组委会，于2014年3月3日至4月15日之间根据各地初赛活动安排进程，附表3：_市（州）学生复赛（作品评审）清单填表说明：组别：小学、初中、高中、中职、特教项目：中小学“电脑制作活动”项目电脑绘画、“

37、校讯通”专项绘画、电脑动画（二维、三维）、“健康教育”专项动画、网页设计、电子板报、微博英语创作、生活创意设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计（创新未来设计、创新三维设计）、电脑艺术设计、计算机程序设计、微视频。中小学“NOC活动”项目数字作品类：漫画创作，动画制作，视频创作。信息科技类：机器人创新设计与技能挑战、机器人创意闯关（RTEC）竞赛、网络机器人野外生存、智能机器人竞赛（环保主题）。作者数量按每个项目具体要求填写，多填无效。联系电话和邮箱填写指导老师的联系方式（必填）。序号组别项目市（州）区县作品名称制作单位（全称）作者指导老师联系电话电子邮箱或QQ12注：此表请加盖公章，中小

38、学学生作品复赛清单请于2014年3月31日前与作品同时上报省活动组委会（包括电子版和纸质打印版）。中小学“NOC活动”信息科技类参赛名单于4月20日前上报。附表4：_市（州）中小学教师、学校参赛作品清单填表说明组别：小学、初中、高中、幼教、中职、特教项目：基础教育组、幼儿教育组、特殊教育组：教学实践评优（含移动终端课例）、一对一数字化学习综合课例、课件（含PPT课件、教育教学工具类软件系统、Autodesk虚拟展示课件）、主题论文（2014年主题：移动互联网时代）。中等职业教育组：课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统、Autodesk虚拟展示课件作者填在作者栏中，多个作者用“、”隔开，作

39、者限3人以内，多填无效。联系电话为必填。 序号组别项目市（州）区县学科作品名称制作单位（全称）作者联系电话电子邮箱或QQ12注：此表请加盖公章，于2014年4月20日与作品同时上报省活动组委会（包括电子版和纸质打印版）。附表5：_市（州）活动组委会信息表活动组织单位组委会组织机构姓名职务单位组长副组长成员具体联系人信息联系人姓名性别职务单位及详细通讯地址邮政编码传真手机办公电话电子信箱QQ（市、县教育部门签章）年 月 日注：此表请于2014年3月20日前，由活动组织单位填写盖章，寄原件至省活动组委会，并同时发送Word格式电子表格至电子邮箱：e21jiaoxue。附表6：编 号（以上由组委会填

40、写）学生参赛作品登记表作品名称作品容量MB组别小学 初中 高中 中职 特教 高校项目名称电脑制作小学电脑绘画 “校讯通”专项绘画 电脑动画（二维）“健康教育”专项动画 网页设计 微博英语创作 电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报） 生活创意设计初中电脑绘画 “校讯通”专项绘画 电脑动画（二维） 生活创意设计“健康教育”专项动画 网页设计 “校讯通”专项手机动漫 电子板报（含基于移动终端的交互式校刊校报） 微博英语创作 3D创意设计（创新未来设计） 3D创意设计（创新三维设计） 高中电脑艺术设计 电脑动画（二维） 电脑动画（三维） “健康教育”专项动画 网页设计 计算机程序设计 “校讯通”专

41、项手机动漫 3D创意设计（创新未来设计） 3D创意设计（创新三维设计） 微视频NOC中小学 动画制作 漫画创作 视频创作 机器人创新设计与技能挑战 机器人创意闯关（RTEC）竞赛 网络机器人野外生存 智能机器人竞赛（环保主题）作者姓名性别作品制作中承担的任务身份证号*学校和年级指导教师姓名性别所在单位（按单位公章填写）职务/职称 通讯地址邮政编码邮箱或QQ联系电话作者2寸免冠照片建议使用电子版打印作者2寸免冠照片建议使用电子版打印作者姓名：作者姓名：我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及他人的专利权或著作权。我（们）同意活动组委会合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编

42、辑、加工、制作成优秀作品集锦。*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。 作者签名（不得打印或代签）：年 月 日（背面仅作品类项目填写）：作品创作说明创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）原创部分（列明哪些部分属自己原创）制作用软件及运行环境说明（需要特别说明的问题）推荐意见 （单位盖章） 年 月 日注：此表请加盖公章，于2014年3月31日与作品同时上报省活动组委会接NOC活动项目（5）中小学NOC活动“信息科技类”项目参赛要求机器人创新设计与技能挑战一、竞赛目标为了激发青少年的创新意识、鼓励机器人爱好者在机器

43、人搭建和使用中自主创新，以创新为主题，设计制作各种新颖的机器人，经现场编程来完成，从而推动机器人应用的不断发展。二、参赛范围（一）参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。（二）参赛人数：2人/团队。（三）指导教师：12人（可空缺）。三、竞赛过程（一）现场机器人创新搭建和编程（含场地测试）。1参赛队的学生队员检录后方能进入赛场。裁判员对参赛队携带的器材进行检查，所有器材必须保持相对独立，除机器人处理器、电机、电机驱动卡、传感器等电子部件外，其他所有组成部分不得具备独立功能，即其他所有零件不得以焊接、铆接、粘接等方式组成部件。参赛队员不得携带U盘、光盘等存储设备、照相摄像设备及通信工具。2所有

44、参赛学生到场就位后，裁判长以抽签方式决定任务项目及顺序并公布。3参赛选手打开计算机，根据所用的器材，选择组委会预安装的配套软件进行使用。不得上网下载任何程序，不得使用相机等设备拍摄比赛场地。注：竞赛用计算机统一提供，禁止使用选手自带的计算机、掌上电脑、机器人处理器内嵌的系统进行编程。操作系统为Windows XP；入围全国决赛的选手须自名单公布之日起5天内提交其压缩后的竞赛用编程软件，rar或zip格式均可，命名方式为“RIDSC+学校名称+选手姓名”(提交采用网络方式，具体传送形式待组委会通知)；组委会对提交的编程软件进行检查，确认软件中没有内嵌已经编写好的程序；选手可以U盘形式备份编程软件

45、并交由其到场领队或指导教师代为保管，如所提交编程软件发生损坏而导致比赛无法正常进行，在裁判长确认并审核后方可启用备份编程软件（耗时计入“竞赛时长”）；选手应具备自行安装机器人驱动程序和进行编程软件环境参数设置的能力。4参赛选手在规定时间内完成机器人搭建、编程调试后，进行抽签，按照抽签编号将机器人排列在赛场与之相对应的指定位置。（二）搭建机器人创新点与设计思路陈述与答辩。1参赛队2名队员按照抽签顺序均须参加陈述与答辩。2陈述与答辩后将机器人放回原来的位置。（三）现场技能挑战。1按抽签顺序逐队进行。2参赛队员在指定位置领取自己的机器人后进入赛场的比赛区，在1分钟内未到场的参赛队或只有1名队员到场均

46、被视为弃权。3参赛队员将自己的机器人放入出发区，机器人的任何部分及其在地面的投影不能超出出发区。4启动前准备工作不超过1分钟，完成准备工作后，参赛队员应向裁判及时示意。5参赛队员在裁判给出“开始”启动命令后，可以触碰一个按钮或给传感器一个信号去启动机器人。在“开始”命令前启动机器人将被视为“误启动”并受到警告或处罚。6机器人一旦启动，就只能受自带的控制器中的程序控制，参赛队员不得以任何工具、任何方式“遥控”机器人，或在场地上及周围环境以任何方式引导机器人的行动。参赛队员不得接触机器人（重试的情况除外）；启动后的机器人不得故意分离出部件或把机械零件掉在场上。偶然脱落的机器人零部件，由裁判随时清出

47、场地。为了策略的需要而分离部件是犯规行为；启动后的机器人如因速度过快或程序错误完全越出场地边界，或将所携带的物品抛出场地，该机器人和物品不得再回到场上。7机器人在运行中如果出现故障，参赛队员可以向裁判员申请重试。裁判员同意重试后，场地状态保持不变，参赛队员可将机器人移回出发区，重新启动；每轮比赛只能有一次重试机会，重试期间计时不停止，也不重新开始计时；重试前机器人所完成的任务无效。8参赛队在规定竞赛时长内完成技能任务并返回出发区后，裁判即刻停止计时，结束比赛；如未在规定竞赛时长内完成技能任务，裁判给出结束命令后，参赛队员应立即切断机器人的电源，并不得与场上的机器人或任何物品接触。9裁判记录场上

48、状态，填写记分表。参赛队员应确认自己的得分并签字，并尽快将自己的机器人放回指定位置。10裁判或志愿者将场地恢复到启动前状态。11技能挑战为两轮，参赛队在第一轮比赛结束后，允许简单维修机器人但不得重新下载程序，更不能打乱下一轮出场顺序。四、竞赛时长（一）现场机器人创新搭建、编程（含场地测试）：小学组120分钟，初中组110分钟，高中组100分钟。（二）搭建机器人创新点与设计思路陈述与答辩：陈述不超过3分钟，答辩2分钟。（三）现场技能挑战：小学组60秒，初中组70秒，高中组80秒。五、技能主题君子好“球”（球技争霸）。六、技能场地 足球技能挑战区 1000mm 380mm 490mm 抛球线 2高

49、尔夫球技能挑战区 保龄球技能挑战区 1000mm篮球技能挑战区 50mm 球门线250mm 500mm 50mm 罚球点 球道 球托 球洞 球瓶区 500mm机器人出发区球架 投篮区300mm 篮筐 （一）场地内部尺寸长、宽各为3000mm，由木工板制成的三块底板拼接而成，厚20mm。场地四周装成白色木质围栏，栏高200mm，厚1520mm。（二）场地地面为灯箱布或亚光相纸铺设而成，所有线条直接喷绘在地面材质上，4条黑色引导线宽度为20mm。（三）蓝色机器人出发区尺寸长、宽各为300mm，出发区域内无黑色引导线。（四）足球技能挑战区：尺寸为长1000mm、宽600mm；两根圆形木质球门立柱尺寸

50、为高200mm、直径50mm，一根木质球门横梁尺寸为长400mm、宽40mm、高40mm；立柱与底板、立柱与横梁均用双面胶粘贴；球门无网，与罚球点垂直并居中，罚球点直径50mm；比赛用“足球”为标准白色乒乓球。（五）篮球技能挑战区：尺寸为长1000mm、宽600mm；篮筐直径150mm，与场地底板垂直距离为400mm，材质为塑料或铁丝，无网；篮筐与高300mm、宽100mm、厚20mm的木质“篮板”垂直固定，木质板的另一端连接在场地围栏水平居中的位置；投篮区与篮筐在同一直线并居中，外径尺寸为长300mm、宽148mm、黑线宽度为20mm；比赛用“篮球”为标准白色乒乓球。（六）保龄球技能挑战区：

51、尺寸为长1000mm、宽600mm；球道宽200mm,两侧木质围栏长600mm、高50mm、厚20mm；球瓶区为长100mm的等边三角形；放置六个圆柱塑料球瓶直径25mm、高50mm，空心；抛球线，宽20mm、长200mm；木质球架长40mm、宽40mm、高100mm，与黑色引导线和抛球线平行垂直距离均为150mm，微凹；比赛用球为标准英式或美式高尔夫实物球。（七）高尔夫球技能挑战区：尺寸为长1000mm、宽600mm；“球洞”为一绘制在地面上的直径100mm的空心圆；木质球托直径30mm、高5mm，微凹；球洞与球托的圆心在同一直线；比赛用球为标准英式或美式高尔夫实物球。（八）机器人比赛场地环

52、境为冷光源，低照度，无磁场干扰。但由于一般赛场环境的不确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，边框上有裂缝，光照条件有变化等。参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。七、技能任务（一）小学组：机器人由出发区启动后，在规定竞赛时长内连续完成两种球技挑战（球种和顺序由裁判长现场抽签公布）并返回出发区。（二）初中组：机器人由出发区启动后，在规定竞赛时长内连续完成三种球技挑战（球种和顺序由裁判长现场抽签公布）并返回出发区。（三）高中组：机器人由出发区启动后，在规定竞赛时长内连续完成全部球技挑战（顺序由裁判长现场抽签公布）并返回出发区。（四）技能解析：足球：为罚点球一次，球由裁判提前放置；机器人

53、可采用整体或部分运动撞击足球的方式；足球完全越过球门线即为进球。篮球：为定点投篮一次，球由选手于机器人出发前预装；投篮时，机器人必须有任意一部分垂直投影位于“投篮区”范围内；可采用弹射、抛投等各种方式进行投篮，但力量不能威胁到周边人员安全或破坏场地；机器人扔出的篮球如果没有撞击或剐蹭在“篮板”上，则视为任务失败；篮球整体穿过篮筐即为进球。高尔夫球：为“挥杆”击球一次，球由裁判提前放置；机器人上必须具有能独立挥动的“杆”状构件，如采用机器人车体撞击方式，则视为任务失败；高尔夫球垂直投影任意一部分越过“球洞”边缘，即为进球。保龄球：为自主取球并“滑步”抛击球瓶一次，即机器人必须将球完全从球托上取下

54、并抛入球道；如直接对球托上的球采取撞击、拨动等方式使其进入球道，则视为任务失败；保龄球击倒任意数量球瓶即为击球有效；球和球瓶由裁判提前放置。返回：机器人完成所有任务后，垂直投影的任意部分进入“出发区”则视为机器人返回，记时停止，比赛结束；当机器人没有完成所有任务之前可随意进入或经过出发区，此时不被视为返回，比赛正常进行。八、机器人（一）自备机器人散件器材不限，可以是机器人套材，亦可根据参赛选手实际情况携带其他材料，允许混合使用；鼓励搭建材料的多样化。（二）现场机器人搭建前，所有自备散件必须通过裁判检查，并确认机器人主机中的程序已被清空。（三）每支参赛队只能使用一台机器人。（四）出发区内，机器人

55、外形最大尺寸不得超过长300mm、宽300mm、高300mm。开始比赛后（包括完成任务返回出发区时），机器人可以超出此尺寸限制。（五）机器人上必须标示参赛队编号。在不影响正常比赛的基础上，机器人可进行个性化的装饰，以增强其表现力和容易被识别。（六）机器人所用的控制器、电机、传感器及其他结构件数量不限。但机器人的控制器、电机、传感器必须是独立的模块。机器人的重量不得超过3kg。（七）机器人上的所有零部件必须可靠固定，不允许分离或脱落在场地上。（八）为了安全，机器人所使用的直流电源电压不得超过12V。（九）不允许使用有可能损坏竞赛场地的危险策略。（十）机器人限通过“按下按钮”或“给传感器信号”的方

56、式进行启动，成功启动后机器人必须自主运行。九、评分标准（一）现场搭建：占选手成绩的30%。1创意：30分。2外观：10分。3制作工艺：30分。4任务策略及算法：30分。（二）陈述与答辩：占选手成绩的10%。（三）技能挑战：占选手成绩的60%。1小学组：在60秒内连续完成两种球技挑战并返回出发区。其中，每完成一种球技项目的基本动作（如将足球踢向球门方向、将篮球抛出撞击篮板、按要求击打高尔夫球、将保龄球抛入球道）计30分，成功返回出发区计20分；每球技项目如出现“进球”（如足球进门、篮球入筐、高尔夫球进洞、保龄球击倒至少一个球瓶）则每进一球加10分，满分100分。2初中组：在70秒内连续完成三种球

57、技挑战并返回出发区。其中，每完成一种球技项目的基本动作（如将足球踢向球门方向、将篮球抛出撞击篮板、按要求击打高尔夫球、将保龄球抛入球道）计20分，成功返回出发区计10分；每球技项目如出现“进球”（如足球进门、篮球入筐、高尔夫球进洞、保龄球击倒至少一个球瓶）则每进一球加10分，满分100分。3高中组：在80秒内连续完成全部球技挑战并返回出发区，其中，每完成一种球技项目的基本动作（如将足球踢向球门方向、将篮球抛出撞击篮板、按要求击打高尔夫球、将保龄球抛入球道）计18分，成功返回出发区计8分；每球技项目如出现“进球”（如足球进门、篮球入筐、高尔夫球进洞、保龄球击倒至少一个球瓶）则每进一球加5分，满分100分。4规定竞赛时长内完成技能任务，每提前1秒加1分。5未按规定顺序完成的项目，该项目不计分。十、竞赛违规（一）参赛队每迟到1分钟判罚10分，如果2分钟后仍未到场，则取消