广西版一(下)音乐教案

《广西版一(下)音乐教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西版一(下)音乐教案（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学一年级音乐教案设计课题: 板凳龙课型:新课任课教师易月华教学内容简析这是一首欢快活泼、生动有趣的广西壮族儿歌一段体结构。全曲乐句方整、结构简单，易学易唱。采用前两句演唱，后两句按节奏朗读歌词的形式，赋予歌曲生动活泼的儿童情趣，增强了时代感学生学情分析在演唱的时候不要拖拉，注意强弱的对比，让学生更好地体验和感受歌曲欢快活泼的的音乐情绪，表现孩子们天真活泼、立志成才的决心。教学目标1.知识目标：能用自然、活泼的声音演唱这首歌。2.技能目标：用动作表现自己的喜悦之情和得意洋洋的神态。3.情感目标：感受音乐的美感。教学重难点让学生感受舞龙的热闹场面和欢快的情绪，在音乐中寻找喜悦和美感。教具学具及多

2、媒体应用录音机课 时1教学过程 教师活动学生活动1、 创设情景，激趣导入1、 观看插图让学生观看有关舞龙的图画，让学生感受舞龙时的火热欢腾、喜气洋洋的场面，激发学生的学习兴趣，加深他们第民俗文化的了解（引导学生从舞龙的场面、动作去思考）2、 小组讨论学生以小组讨论，相互谈谈自己对龙的认识，引出板凳龙，并且播放板凳龙的音乐。2、 新课教学1、 听赏歌曲板凳龙导语：刚才同学们观看了舞龙的场面，下面我们一起来听赏壮族小朋友演唱的板凳龙2、 读歌词，了解歌词大意3、 听听歌曲中什么地方有敲锣打鼓的声音，用自己喜欢的方式拍击。4、 听老师唱一遍，学生跟唱注意突出天真活泼、热情欢快的情绪。5、 学生谈谈对

3、歌曲的感受，在歌曲中听到了什么？演唱的形式有什么变化？6、 全部一起唱7、 小组比赛唱3、 谁来比一比小朋友自主唱歌给大家听，看谁唱的好4、 总结说说自己对这首歌的感受观看课本插图，并说一说这场面小组讨论谈谈自己对龙的认识听赏板凳龙读一读歌词，了解歌词大意跟唱谈谈自己对歌曲的感受小组比赛唱，看哪组唱得好谈感受板书设计板凳龙课后反思小学一年级音乐教案设计课题: 阿西里西课型:新课任课教师易月华教学内容简析歌曲为2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。学生学情分析欢快的音乐节奏可以带领学生进入轻松的环境，学习彝族音乐。教学目标1.知识目标：通过学习彝

4、族民歌，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感，同时培养学生喜 欢我国西南地区的民族音乐。2.技能目标：有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱。 3.情感目标： 能根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。 教学重难点1、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。 2、根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。 教具学具及多媒体应用录音机课 时1教学过程 教师活动学生活动一、课前准备 说说你认识有哪些少数民族，它们都有什么风俗。 二、导入新课 师：刚才我们大家看到的这个舞蹈，是我国哪个民族的？你能说说你是如何了解的吗？ 生：讨论，回答。（彝族） 师：

5、彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们一起来学习一首彝族民歌阿西里西。 展示课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。三、学习新课 1、聆听歌曲，感受情绪。 师：歌曲主要表现了怎样的情绪？ 生：讨论，回答。（欢快地） 2、师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。 3、共同讨论： 师：同学们，你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？ 生：一群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在一起游戏的情景。表达了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。 师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，

6、让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。 四、创作与表演 1、导入：同学们都能唱好歌曲了，让我们用一些其它的方式来表现歌曲，进一步地感受一下西南一带民歌的韵味和魅力。（如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等） 2、学生分组设计表演形式，师巡回参与。 3、学生展示创作作品。 五、总结 彝族人民与各少数民族人民一样除了喜爱用歌声表现对生活的热爱外，还喜欢用舞蹈来表现，总之，彝族是一个聪明智慧的民族，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多采的文学艺术，成为祖国文化遗产宝库中的一部份。学生谈谈堆积认识的少数民族听歌曲，说

7、说歌曲是怎么样的一首歌听教师范唱听录音机歌唱体会彝族少年的热爱生活的感情全班一起唱总结板书设计阿西里西课后反思小学一年级音乐教案设计课题: 萤火虫课型:新课任课教师易月华教学内容简析这是一首台湾童谣，歌词以儿童观察事物的眼光和天真的口吻，生动地描绘了萤火虫神奇的形象，歌曲旋律连贯流畅，节奏轻盈活泼、每个乐句末均出现五度跳进音程，这使歌曲充满了动感，既生动地描绘了萤火虫飞翔时可爱的形象，也表现了孩子们探究自然的好奇心及对生活无比热爱的感情。学生学情分析小学生对动物较感兴趣，对萤火虫这种神奇的动物更是好奇，因此，让学生结合自己的所见了解萤火虫的特点，学会唱这首童谣。教学目标1.知识目标：学会萤火虫

8、的歌词和歌谱。2.技能目标：能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。3.情感目标：能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。教学重难点1创编优美的动作进行歌表演；2熟悉、掌握唱名，体验音的高低。教具学具及多媒体应用录音机课 时1教学过程教师活动学生活动（一）导入新课 教师用谜语导入：小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。（二）揭示课题：萤火虫出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识萤火虫的外形特征、生活习性。萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小

9、虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏一道亮丽的风景线夜。（四）学习歌曲萤火虫1教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；2学生自读歌词，要求读熟；3聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；4教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱；5跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。6聆听萤火虫音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。（五）小结师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧一边唱着歌曲萤火虫，一边做动作，离开

10、教室，结束本节课程。猜谜语讲述有关萤火虫的知识听有关萤火虫的知识听一听歌曲学生读一读歌词想象萤火虫的情境学唱歌小结板书设计萤火虫课后反思小学一年级音乐教案设计课题: 祝你生日快乐课型:新课任课教师易月华教学内容简析祝你生日快乐是一首生日歌，很多学生度熟悉或者会唱，这首歌包含英文，因此，在教会学生歌曲的同时，要让学生为本个月生日的同学唱一首歌，教育学生同学间友好互助的精神。学生学情分析很多学生会唱了，因此，要让学生多听，多唱，自己想唱给谁听。教学目标1.知识目标：学生会唱中文和英文。2.技能目标：一边打拍子，一边唱歌。3.情感目标：感受过生日时的欢乐愉快的情绪，并启发教育学生互相关心、团结友爱。

11、教学重难点八度大跳的掌握。教具学具及多媒体应用录音机课 时1教学过程教师活动学生活动一、 导入谁来说说你是什么时候生日的？你地生日都是怎么过的？导入生日快乐歌曲。二、1：常规练习：师生问好、音阶练习等2：发声练习：1=C 2/4 5 5 | 5 3 1 | 7 6 4 4 | 3 1 2 | 1 | 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 。 3：节奏练习：2/4X X | X X X X X X | X X X | X | 注：以感受三拍子的强弱规律为主。 三、新课学习：1:导课：（以学生平时过生日的事例入课）2:节奏练习转入学习旋律(二三遍),注意弱起小节的唱法。.3:歌词学习.（

12、朗读注意感情，后入旋律）4：随录音唱唱。四、音乐游戏：过生日（以圆圈与恃蜡烛走为主线体会过生日的意境）五、总结：这节课你过得开心吗？你都学会了什么？问答说说自己的生日是怎么过的？唱过生日歌吗？练习发声听音乐，读歌词学习中文英文集体唱生日歌板书设计祝你生日快乐课后反思小学一年级音乐教案设计课题: 狮子舞绣球课型:新课任课教师易月华教学内容简析这是一首具有民族风格的儿童歌舞曲。词的句式很自由，三字、七字字数不等，还加进了模仿锣鼓点的衬词“七不楞登，八不楞登”，为歌曲增添了生活气息和喜庆的气氛。学生学情分析学生在系统化的学习音乐时，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。重点发展舞蹈、律动的学习。

13、增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。教学目标1.知识目标：听赏狮子舞绣球，感受欢快、活泼的情绪；了解与所听音乐有关的风土人情。2.技能目标：通过唱歌、听赏教学内容，感受春天的欢快气氛。3.情感目标：培养学生观察世界的能力，了解与音乐有关的民俗文化，启发、培养学生对民俗活动中的音乐表演产生兴趣。教学重难点重点：通过听赏，鼓励学生积极探索，逐步培养创新意识。难点 难点:根据歌曲情绪，启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏。教具学具及多媒体应用新年好、狮子舞绣球和过新年的Flash动画和多媒体课件、打击乐器、节奏谱、狮子头饰课 时1教学过程教师活动学生活动一、 导入新课1、 师生

14、在新年好的音乐声中一起进入教室，落座。教师语：同学们，上节课我们学习了新年好这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？ 教师语：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。2、教师出示与过春节有关的民俗活动的幻灯片和Flash动画（放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、贴春联等活动）。二、欣赏歌曲教师语：老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？播放狮子舞

15、绣球歌曲的Flash动画，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪。教师语：谁来说一说 这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？教师语：刚才的图片表演的是什么民俗活动呢？教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。教师语：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。三、拓展1、欣赏几遍后，教师课启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器（锣、鼓、镲）为歌曲伴奏。在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？教师语：老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏图片上的

16、节奏来演奏。老师请一个同学来演奏大鼓，第一组的同学演奏小鼓，第二组的同学演奏小镲，老师和其他同学演唱。教师分发打击乐器，播放音乐，与学生一起哼唱。四、结束活动教师语：在过年的日子里，我们用窗花带来春天的温暖，用中国结寄托团圆的心愿，用春联和福字来表达人们对新年的美好祝愿，让我们在美妙的音乐声中，用这些象征美好与吉祥的饰物把我们的教室装扮起来，我们一起来过新年！学生回答：外国有圣诞节。 学生回答：我们中国有传统的春节。 学生欣赏聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“ la” 轻声跟唱歌曲的旋律。学生用哼唱的方式唱出自己记住的旋律片段

17、。学生跟着音乐哼唱。学生将自己搜集到的窗花，中国结的挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等物品互相交换欣赏板书设计狮子舞绣球说一说 看一看欣 赏 我能行课后反思小学一年级音乐教案设计课题:老牛和小羊课型:新课任课教师易月华教学内容简析表现老牛和小羊的不同声音学生学情分析学生天生就有对动物油一种兴趣，本节课让学生感受老牛和小羊的不同发音，并且能有表情地表达自己的情感。教学目标1. 知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。2.技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。3.情感目标：培养学生的乐感教学重难点能够听出老牛和小羊两种不同的声音，并能完整地唱一唱。教具学具及多媒体应用录音机课 时1

18、教学过程 教师活动学生活动1、听一听，看一看，学一学。师：森林里进行歌唱比赛，小羊、小牛、小鸡、小鸟都来了，可热闹了，我们一起去瞧瞧吧！（课件出示森林里各种动物聚会的情景）师：听听，是谁在欢迎我们呀？（聆听小羊和老牛的叫声）生：小羊和老牛。师：你们再听听，小羊和老牛的声音有什么不一样呢？生：小羊的声音高，老牛的声音低。师：小朋友们听得可真仔细。那我们来学一学。学生分别模拟小羊和老牛的叫声。可自由模拟，然后以分组的形式进行对话式的模拟，重点注意两种动物在音色上的对比。2、听一听，唱一唱，练一练。师：听到同学们的声音，小羊和老牛可高兴了，它们忍不住唱起了歌，要和同学们比一比。（听赏老牛和小羊）师：

19、小羊和老牛唱的歌好听吗？我们也跟着唱一唱好吗？现在先来听听是小羊还是老牛在唱歌。（教师分别弹奏“咩咩叫”、“”哞哞叫“的旋律，请学生分辨，并跟琴模唱。将学生分为两组，分别练习小羊和老牛的声部。）聆听歌曲，发现小羊和老牛同时唱歌，在老师的指挥下，两个声部一起唱歌。然后进行师生接唱。（教师唱上半句，学生接唱“咩咩叫”“哞哞叫”帮助学生进一步完整地熟悉歌曲，做到分步分层学唱。）3、听一听，唱一唱，比一比。师：听了同学们的演唱，小羊和老牛可不服气了，它们还要和同学们比一比、赛一赛，看看到低谁唱得更好听。（再次听赏歌曲。）学生合唱表演（在伴奏下，有表情地，完整地演。）4、大家都来唱（集体唱）5、总结观看

20、动物聚会，看看都有些什么聆听是什么动物的声音感受声音不一样听赏歌曲，学生在老师带领下跟着唱分组学老牛和小羊的声音比一比那组唱的更好板书设计老牛和小羊课后反思小学一年级音乐教案设计课题:骄傲的大公鸡课型:新课任课教师易月华教学内容简析在整个教学活动中,形态可爱,颜色漂亮的小动物们一直出现在幼儿眼中,深深地吸引了幼儿的注意力,使幼儿在轻松自在的学习氛围中理解故事情节，懂得故事所蕴涵的道理。学生学情分析三岁左右的孩子对一切新事物都充满着好奇心,可对于事情好坏的分辨能力却有待于我们给予其正确的引导.由此我想到设计骄傲的大公鸡，以电教课直观的形式激发幼儿的兴趣,让幼儿更好地理解故事情节, 懂得美不美不光

21、在外表，心灵美才是真正的美。教学目标知识目标：引导孩子理解故事情节，掌握公鸡、琢木鸟、蜜蜂、青蛙的外形特征。 2.技能目标：学活唱这首歌曲3.情感目标：通过故事，使幼儿懂得美不美不光在外表，心灵美才是真正的美。教学重难点引导孩子理解故事情节，掌握公鸡、琢木鸟、蜜蜂、青蛙的外形特征教学难点：使幼儿懂得美不美不光在外表，心灵美才是真正的美。教具学具及多媒体应用录音机课 时1教学过程教师活动学生活动一、故事1、 直接导入，激发幼儿兴趣。教师：“今天老师给小朋友带来了一部动画片，请你们看，但是在看的时候要动脑筋想问题，还要把想到的问题大声的说出来。我准备了许多的笑脸娃娃，专门奖励那些动脑筋回答问题的孩

22、子。” 2、 放课件：封面，老师旁白：故事骄傲的大公鸡。课件图一：老师旁白:“有一只公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋.”幼儿思维：“这只公鸡长得什么样子呀？”（幼儿思维30秒）老师提问举手的孩子。给回答问题好的幼儿发笑脸娃娃。 3、 放课件图二 老师：“公鸡到底遇到了谁？咱们来看动画片.”老师一边放一边讲“公鸡来到了大树下，他看见树上有谁呀？（琢木鸟）它说了什么呢？你们想想？（给幼儿一分钟时间想）讨论，并互相说说。好，现在我就请想好的小朋友当公鸡，站在这里说，其他的小朋友当琢木鸟，如果公鸡说的好，咱们就鼓鼓掌。” 教师：“小朋友说的真好，可真正的大公鸡是怎么说的呢，我们再来听一听。”重复播放课件

23、图二。 4、放课件图三 老师一边放一边讲“公鸡来到了花园里，他看见花园里有谁呀？（蜜蜂）它说又了什么呢？你们想想？” 教师：“小朋友说的真好，可真正的大公鸡又是怎么说的呢，我们再来听一听。”重复播放课件图三。5、放课件图四老师一边放一边讲“公鸡来到了田野里，他看见田野里有谁呀？（青蛙）它还说了什么呢？你们想想？” 教师：“小朋友说的真好，可真正的大公鸡又说了些什么呢，我们再来听一听。”重复播放课件图四 。6、放课件图五教师：“小动物们都不和大公鸡比美，大公鸡只好伤心地回家了，在路上，它遇见了谁？老马伯伯是怎么对大公鸡说的？听了老马伯伯的话以后，大公鸡懂得了什么道理？” 7、大公鸡懂得了心灵美才

24、是真正的美这个道理，那么以后它会怎么做呢？请幼儿思考并回答。 小朋友想的好，讲的也好，现在咱们来看着动画片，看看大公鸡最后会怎么做。 放课件图六。 二、学唱歌曲骄傲的大公鸡听音乐，分组唱，集体唱三、活动延伸：回家以后啊，把这个骄傲的大公鸡的故事，给你的爸爸妈妈也讲一讲，好吗？听故事骄傲的大公鸡说说这只公鸡长得怎么样？看动画片观看视频，了解故事听录音机，学唱歌曲板书设计骄傲的大公鸡课后反思小学一年级音乐教案设计课题:打秋千课型:新课任课教师易月华教学内容简析学生学情分析教学目标1.知识目标：唱歌曲打秋千，指导学生听辨歌曲的情绪,引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童

25、心世界。2.技能目标：初步感知二声部，为学唱二声部做准备！培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作3.情感目标：通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。教学重难点两声部的音准教具学具及多媒体应用课 时1教学过程 教师活动学生活动一、师生音乐问好。二、谈话：同学们，课前三分钟音乐欣赏。三、今天的名曲欣赏就到这儿。接下来老师来测试一下看看谁的小耳朵最灵。师用三角铁打二声部节奏，指名一位学生用丁当读出节奏进行练习。学习二声部旋律。出示二声部旋律学习。四、看来这丁丁当当的音乐世界的确很美妙，同学们，我们的祖国地大物博，你知道我国共有多少个民族吗？一起说（56）那比较了解或熟悉哪些民族，（学生说

26、出）同学们知道的真不少，今天老师带领同学们走进仡佬族，我们先一起了解一下仡佬族的风土人情，（课件）仡佬族主要分布在广西壮族自治区，当地人以重水稻玉米为主。板登是男女老幼非常喜欢的一种，最隆重的节日要数三年一次的节，每逢重大的节日，青年男女就会载歌载舞。咦，小朋友在做什么？原来仡佬族的小朋板书设计课后反思小学一年级音乐教案设计课题:课型:新课任课教师易月华教学内容简析学生学情分析教学目标3、 知识目标：2.技能目标：3.情感目标：教学重难点教具学具及多媒体应用课 时1教学过程 教师活动学生活动板书设计课后反思小学一年级音乐教案设计课题:课型:新课任课教师易月华教学内容简析学生学情分析教学目标4、 知识目标：2.技能目标：3.情感目标：教学重难点教具学具及多媒体应用课 时1教学过程 教师活动学生活动板书设计课后反思友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！21 / 22