《13我站在祖国地图前》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13我站在祖国地图前（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、13. 我站在祖国地图前（第二课时）教学目标：1、有感情朗读课文，品味优美的语言，背诵第二小节。2、通过多种形式的朗读，加深对诗歌的理解。3、深刻感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。教学难点：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情教具学具准备：地图、图片教学过程：一、谈话导入1、上一单元，我们泛舟漓江，领略了桂林山水甲天下的风采，攀登了藏龙山，感受了五彩池的神奇。把祖国的这些壮丽山河浓缩到一张纸上，就是祖国地图了，看，祖国多像一只昂首挺立的雄鸡呀!出示中国地图，站在祖国地图前，你会看到什么，想到什么
2、呢?今天，我们继续学习13我站在祖国地图前。2、请同学们回顾上节课所学内容，说说这首诗每小节主要内容。学生汇报，师板书土地辽阔，山河壮丽，描绘蓝图二、品读诗歌，感悟语言，升华情感1、学习第一小节1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？（第一句，总起句）（五颜六色都是形象的语言）2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山）4）找出这一节中排比句，说说这句话说明了什么？（说明了我国地形的复杂多样）5）九百六十万平方千米说明了什么？（说明了我国的幅员辽阔）老师深情讲述：当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的
3、世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到 。（无比的骄傲与自豪）5）带着这样的感受来读。2、学习第二小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）自主读书，边读边画、（3）指导朗读。同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848.43米，我们学校的教学楼高12米左右，相当于我们737个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？（生：高不可攀）这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）你还能说出哪描写高的词语？（高耸入云、高大巍峨）出示（南沙群岛的美景图）看到这样
4、的景色，你想说什么？带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。出示课件：（生填写）我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以及（ ）。看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪?）3、学习第三小节（1）第一句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（2）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么?（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么?（4）“宏伟蓝图”指什么？（5）“给妈妈做件衣衫” 指的是什么？（6）指导朗读。4、学习第四节（1）齐读（2）为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？（3）你是如何理解省略号的作用的？三、总结课文，提升认识我们生活在母亲的怀抱，感觉如此温暖。为祖国贡献我么的力量是我们的责任。今天，我们的祖国一步步走向辉煌，当我们站在祖国面前，心中无比的骄傲与自豪，请让我们发自内心的喊一声：妈妈，我爱您!板书设计：13我站在祖国地图前祖国地域辽阔祖国的名山大川为祖国设计蓝图祖国像妈妈
13我站在祖国地图前
