图文转换之图表类公开课定课件

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1、高考专题复习高考专题复习表文转换表文转换图文转换之图表类公开课定命题探讨（一）从所供材料角度分为两种：1 1、 表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 2 2、 图（又分为图（又分为“徽标类徽标类”和和“漫画类漫画类”“”“图片类图片类”）文转换题）文转换题（二）从表达角度分为两种： 1 1、直接表述图表信息、直接表述图表信息 2 2、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结图文转换之图表类公开课定图表出现的基本类型图表出现的基本类型表格式表格式曲线图曲线图柱形图柱形图饼状图饼状图图示型图示型图文转换之图表类公开课定表文转换题的五种常见题型：表文转换题的五种常见题型：题型一：写图表结论题型

2、一：写图表结论题型二：围绕图表结论题型二：围绕图表结论提建议提建议写宣传标语写宣传标语析原因析原因写启示写启示图文转换之图表类公开课定表格式表格式为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生的熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的，请用简明的语言陈述调发放了调查资料。结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。查结论。阅读材料分类阅读材料分类 比例（比例（%）各学科参考书各学科参考书 69经典文学作品经典文学作品 9流行文学期刊流行文学期刊 7体育文娱杂

3、志体育文娱杂志 10其他其他5结论：中学生课外结论：中学生课外阅读中，经典文学阅读中，经典文学作品受重视程度太作品受重视程度太低。低。规律一：明确对象规律一：明确对象表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看+纵看纵看图文转换之图表类公开课定阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论: :图书图书状况状况完好完好无损无

4、损损坏损坏较轻较轻损坏损坏较重较重损坏损坏严重严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【课堂迁移课堂迁移】 解题思考：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语把相关词语圈划圈划出来。出来。图文转换之图表类公开课定 解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次题目告诉我们，这是一次图书损坏

5、情况图书损坏情况调查统计。调查统计。从表中可以看出，围绕从表中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等等四个方面进行调查统计，用四个不同数字四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，万册，与题干所给条件相同与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文只要细看一下文字信息，其中有字信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书的暗示，也刚好与图书损

6、坏的情况连起来了，原来损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉及这就涉及学生的道德水平、公德意识学生的道德水平、公德意识，另一条隐性，另一条隐性结论也就浮出了水面。结论也就浮出了水面。图文转换之图表类公开课定阅读下面的图表，完成后面的题目：阅读下面的图表，完成后面的题目：某校图书馆某校图书馆共有共有10万册图书，在最近万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书图书状况状况完好完好无损无损损坏损坏较轻较轻损坏损坏较重较重损坏损坏严重严重图书数目图书数目( (册册) ) 20000250004000015000学生学生该

7、校该校大部分大部分的图书的图书(或或80%的图书的图书)存在存在不同程度不同程度的损的损坏现象坏现象。图文转换之图表类公开课定 下面是一份有关我国下面是一份有关我国的资料，请根据这的资料，请根据这份资料内容，回答下面的问题。份资料内容，回答下面的问题。我国轿车供求我国轿车供求 年年 份份2001200120022002200320032004200420052005（预（预计）计）轿车需求轿车需求量量( (万辆万辆) )7272105105138138266266346346轿车产量轿车产量( (万辆万辆) )7070106106192192349349471471从上表中可以看出，我国轿车需

8、求量与产量从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量 。从 上 表 中 可 以 看 出 ， 我 国 轿 车 需 求 量 与 产 量 相从 上 表 中 可 以 看 出 ， 我 国 轿 车 需 求 量 与 产 量 相比比 。由此，我们可以得出一个结论：由此，我们可以得出一个结论： 。 图文转换之图表类公开课定（1 1）我国轿车需求量与产量都在不断上升我国轿车需求量与产量都在不断上升；（2 2）目前已供过于求，预计这种情形将更加突出目前已供过于求，预计这种情形将更加突出；（3 3）适当控制汽车产量，使我国轿车需求量与产量同步适当控制汽车产量，使我国轿车需求量与产量同步增长增长。（分析：看图表，一般是（分

9、析：看图表，一般是横看横看和和竖看竖看，分别找出其中的规，分别找出其中的规律，这个规律就是答案。本题从横看，我国轿车需求量与律，这个规律就是答案。本题从横看，我国轿车需求量与产量都呈增长趋势；从竖看，产量都呈增长趋势；从竖看，20012001年我国轿车需求量高于年我国轿车需求量高于产量，但从产量，但从20022002年起，我国轿车产量就高于需求量，而且年起，我国轿车产量就高于需求量，而且差距逐年增大。差距逐年增大。解答图文转换题，要求考生能看懂图表，从图表中找出规解答图文转换题，要求考生能看懂图表，从图表中找出规律，在此基础上提炼出考题所要回答的内容。同时，还要律，在此基础上提炼出考题所要回答

10、的内容。同时，还要注意审清题干要求。）注意审清题干要求。） 图文转换之图表类公开课定曲线图曲线图坐标曲线图读图指导：坐标曲线图读图指导：一条一条曲线，注意高峰、低谷，曲线曲线，注意高峰、低谷，曲线变化规律；变化规律；多条多条曲线，注意曲线的高低比较，交叉点曲线，注意曲线的高低比较，交叉点。观察下面的图表，请就观察下面的图表，请就10年来中日两国年来中日两国GDP发展的走势，从比较发展的走势，从比较的角度，写两条结论性的语句。的角度，写两条结论性的语句。结论：结论：1近近10年中年中国国GDP持续快速增持续快速增长，日本长，日本GDP在起在起伏中缓慢增长。伏中缓慢增长。2中国中国GDP总量在总量

11、在2010年首次超过日年首次超过日本。本。规律二：析数据察变化规律二：析数据察变化图文转换之图表类公开课定柱形图柱形图某校同学做了某校同学做了“居民禁烟支持度居民禁烟支持度”调查，概括图表反调查，概括图表反映出的信息。要求不超过映出的信息。要求不超过30字。字。居民禁烟支持度调查数据统计表（居民禁烟支持度调查数据统计表（% %）除大部分吸烟者除大部分吸烟者不支持酒店茶楼不支持酒店茶楼禁烟外，居民普禁烟外，居民普遍支持公共场所遍支持公共场所禁烟。禁烟。规律三：合并同类规律三：合并同类柱状图读图指导：要抓住各要素的比例分配柱状图读图指导：要抓住各要素的比例分配图文转换之图表类公开课定饼状图饼状图饼

12、状图读图指导：注意饼状图读图指导：注意“饼饼”各部分代表的对象各部分代表的对象以及所占比例以及所占比例请用文字表述两幅图表的调查结果。请用文字表述两幅图表的调查结果。第一幅图：多数人第一幅图：多数人认为老人摔倒应该认为老人摔倒应该扶扶第二幅图：绝大多第二幅图：绝大多数人认为不扶老人数人认为不扶老人的原因是怕惹祸上的原因是怕惹祸上身。身。规律四：规律四：舍次留主舍次留主图文转换之图表类公开课定题型一写图表结论题型一写图表结论答题指导答题指导： 1 1、读图表的标题注释，明确对象、读图表的标题注释，明确对象2 2、析数据，察变化，找规律，归同类、析数据，察变化，找规律，归同类3 3、对信息、对信息

13、舍次留主舍次留主 4 4、据题目要求进行总结推断得出结、据题目要求进行总结推断得出结论论 ( (注意注意调查者的目的调查者的目的) )作答时用词要作答时用词要准确准确：上升上升：“增加了增加了”、“增加到增加到”（不能用分数）（不能用分数）下降下降：“减少了减少了”、“减少到减少到”（不能用倍数）（不能用倍数） 表示范围表示范围:“近一半近一半（约（约50%）”、“大部分大部分（比例（比例约在约在55%70%）”、“绝大多数绝大多数（比例占（比例占70%以以上）上）”“”“普遍（普遍（比例约占比例约占95%）”或用或用“约几成约几成”表示程度表示程度:“相对相对”“较较”图文转换之图表类公开课

14、定题型一：写图表结论题型一：写图表结论 所谓所谓“写图表结论写图表结论”，就是根据，就是根据图表的具体内容，概括总结出一图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。个合理的结论。图文转换之图表类公开课定提建议提建议即根据图表，发现问题，提出合理化建即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。议，以利于问题的解决。写启示写启示写出从图表中领悟到的启发性道理写出从图表中领悟到的启发性道理 推原因推原因即针对某一现状，从某些角度指出造成即针对某一现状，从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。某种结果或引起另一件事情发生的条件。写宣传语写宣传语即用简洁的语言写有宣传鼓动作用即用

15、简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。的话语。题型二：根据图表结论做题题型二：根据图表结论做题图文转换之图表类公开课定写写图图表表结结论论就是就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论理的结论。（答案不出现具体数据，舍次留主。（答案不出现具体数据，舍次留主）题干标志性词语：题干标志性词语：“该图表表明该图表表明( (说明、证明说明、证明) )了了”，“用一句话概括为用一句话概括为”，“所揭示的问题是所揭示的问题是”，“从中可以看出从中可以看出( (得出得出) )”等。等。表述表述：调查对象：调查对象+比较分析后得出的结果比较分析后得出的结果+结果结果所蕴含

16、的意义进行联想推断。所蕴含的意义进行联想推断。（优先选用题干或（优先选用题干或表题中的词语。）表题中的词语。）图文转换之图表类公开课定 （2011湖北卷）湖北卷）21分析下图，得出结论。并合理推断分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：其原因。要求：语言表达准确、简明：语言表达准确、简明：结论和原因结论和原因均不超过均不超过25字。（字。（4分）分） 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 开通前开通前开通后开通后图文转换之图表类公开课定 （2011湖北卷）湖北卷）21分析下图，得出结论。并合理推断分析下图，得出结论。并合理推断

17、其原因。要求：其原因。要求：语言表达准确、简明：语言表达准确、简明：结论和原因结论和原因均不超过均不超过25字。（字。（4分）分） 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 开通前开通前开通后开通后【参考答案参考答案】（1）结论：公路客运量聚减，铁路客运量）结论：公路客运量聚减，铁路客运量大幅上升大幅上升柱状图：柱状图：抓住各要素的比例分配及变化情况抓住各要素的比例分配及变化情况对原因的推断：对原因的推断：注意由表及里，注意由表及里，由果溯因，由现象到本质等。由果溯因，由现象到本质等。陈述对象陈述对象主要主要规律规律（2）原因：铁路开

18、通、速度提高，且经济，安全，省）原因：铁路开通、速度提高，且经济，安全，省时时图文转换之图表类公开课定 例三（湖北卷）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：语言表达准确、简明：结论和原因均不超过25字。（4分） 图为：宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图图为：宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图（1 1）结论：）结论： 。（。（2 2分）分） （2 2）原因：）原因： 。（。（2 2分）分）【答案答案】（1 1）公路运量聚减，铁路大幅上升）公路运量聚减，铁路大幅上升 （2 2）铁路速度提高，且经济，安全，省时）铁路速度提高，且经济，安全，省时1 1，仔细观察每

19、一项数据和表头表脚，仔细观察每一项数据和表头表脚的文字，比较相同和不同的数据。的文字，比较相同和不同的数据。2 2，思考数据的变化反映出的现象，思考数据的变化反映出的现象，兼顾各方，概括出规律兼顾各方，概括出规律3 3，结合题目，用准确的语言作答。，结合题目，用准确的语言作答。图文转换之图表类公开课定 真题示例：用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走

20、向消从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外亡外（不（不超过超过3030个字个字）（ 不超过不超过3030个字），个字），甚至还有小部分人甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度者对网络语言的态度 （不超过（不超过3030个字）个字）。（摘自（摘自中国语言生活状况报告中国语言生活状况报告20092009年年答案：答案：1 1、大部分人认为网络语言经过规范，会进入日常生活、大部分人认为网络语言经过规范，会进入日常生活 。2 2、不少人认为部分网络语言会进入汉语词典、不少人认

21、为部分网络语言会进入汉语词典 。3 3、是比较宽容的，同时期待对网络语言做进一步规范。、是比较宽容的，同时期待对网络语言做进一步规范。图文转换之图表类公开课定提醒：表述词语要准确表示增长趋势的：表示增长趋势的：“增长（加）了增长（加）了”“”“增加到增加到”“”“增长了增长了XX几倍几倍”“”“与同期相比与同期相比，增长、，增长、”等。等。表明下降趋势的表明下降趋势的：“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减少了（百分数、分数），减少了（百分数、分数），但其后不但其后不能用倍数。能用倍数。表示程度范围的表示程度范围的：“近一半（近一半（50%）”“”“大部分（比例约在大部分（比例约在55%

22、-70%）”“”“绝绝大多数（比例占大多数（比例占70%以上）以上）”“”“所有所有”“”“约几成约几成”等。等。图文转换之图表类公开课定下列图标是对汉字下列图标是对汉字“书写书写”现状的调查。请仔细现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。阅读，完成后面的题目。(1)(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，论？（要求：不出现数字，10-20字）字）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。饼式图：饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况抓住各要素的比例分配及变化情况（2）针对这一现状，请从社会和学

23、校角度指出其产生的）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（字数分别在原因。（字数分别在10-20字）字）原因：原因：社会社会-电脑使用多，对书写不重视，书写少；电脑使用多，对书写不重视，书写少；学校学校-学校不够重视，对学生的书写要求不够学校不够重视，对学生的书写要求不够（缺少专门书写课程）（缺少专门书写课程）图文转换之图表类公开课定(2012天津卷天津卷）（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛阅读率近三年上升迅猛坐标曲线图：坐标曲线图：抓住曲线变化的规律抓住曲线变化的规律图文转换之图表类公开课定下面是

24、某机构对目前下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度高中教材内容与现实联系程度的调查表的调查表,请根据请根据要求完成后面的题目（柱状图）要求完成后面的题目（柱状图）1请概括图表所反映的主要情况请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字不出现具体数字)2如果你是新教材的编写者如果你是新教材的编写者,可从中获得什么启示可从中获得什么启示?师生普遍认为：师生普遍认为：高中教材内容与现实高中教材内容与现实联系较少联系较少。应加强教材内容与现实的联系应加强教材内容与现实的联系。( (目的启示）目的启示）陈述对象陈述对象主要主要规律规律写启示写启示图文转换之图表类公开课定例：根据下面的文字和图表，在横

25、线处填写相应的文字。例：根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明组学生进行实验，结果证明 （都限25字以内作答）知晓自己成绩的一组，效果知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。高于不知晓自己成绩的一组。可见可见知道个人的成绩，可以激发知道个人的成绩，可以激发学生的学习动机学生的学习动机写启写启示示（效效果果）图文转换之图表

26、类公开课定 （2011湖北卷）湖北卷）21分析下图，得出结论。并合理推断分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：其原因。要求：语言表达准确、简明：语言表达准确、简明：结论和原因结论和原因均不超过均不超过25字。（字。（4分）分） 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 开通前开通前开通后开通后【参考答案参考答案】（1）结论：公路客运量聚减，铁路客运量）结论：公路客运量聚减，铁路客运量大幅上升大幅上升柱状图：柱状图：抓住各要素的比例分配及变化情况抓住各要素的比例分配及变化情况对原因的推断：对原因的推断：注意由表及里，注意由表及里，

27、由果溯因，由现象到本质等。由果溯因，由现象到本质等。陈述对象陈述对象主要主要规律规律（2）原因：铁路开通、速度提高，且经济，安全，省）原因：铁路开通、速度提高，且经济，安全，省时时图文转换之图表类公开课定提提出出建建议议所谓所谓“提出建议提出建议”，即即根据图表，发根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。解决。图文转换之图表类公开课定阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。提出简要的建议。项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名

28、牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。辨证辨证扣题扣题针对性针对性图文转换之图表类公开课定（2007山东）下列图表是对我国少儿电视

29、节目有关情山东）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。面的题目。少儿各类节目收视份额少儿各类节目收视份额播出时间较长动画片来源播出时间较长动画片来源(1)由图表得出两条结论：由图表得出两条结论：(2)针对结论提出建议：针对结论提出建议：动画节目成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。动画节目成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。要努力丰富少儿电视节目类型；要努力打造国产动画精品。要努力丰富少儿电视节目类型；要努力打造国产动画精品。提建议提建议图文转换之图表类公开课定2013广东六校联考题

30、广东六校联考题（1）谍战剧、军事剧题材播出比重持续增长，言）谍战剧、军事剧题材播出比重持续增长，言情剧、农村剧不断下降。情剧、农村剧不断下降。（2）提高言情剧创作质量，加大农村剧播出）提高言情剧创作质量，加大农村剧播出比重，不要盲目跟风创作热门题材剧。比重，不要盲目跟风创作热门题材剧。图文转换之图表类公开课定（20082008福建）今年福建）今年4 4月月1212日，国际货币基金组织和世界银行日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飚升可能引发的后果发出预警。阅读分别就全球粮食价格飚升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条适宜的宣传标语下面图表，请你就我国粮食问

31、题写一条适宜的宣传标语（1616字以内）。（字以内）。（3 3分）分）国以粮为本，民以食国以粮为本，民以食为天为天保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌杜绝耕地抛荒，禁止杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地滥占土地粮食安全问题应当警粮食安全问题应当警钟长鸣钟长鸣粮食产量粮食产量耕地面积耕地面积写宣传语写宣传语图文转换之图表类公开课定总结：总结：解答图表分析题要把握好几个方面：解答图表分析题要把握好几个方面：1 1注重注重整体整体阅读阅读 2 2重视数据重视数据变化变化 3 3注意图表注意图表细节细节 4 4把握考题把握考题要求要求 5 5简要简要归纳概括归纳概括 图文转换之图表类公开课定练习（中国经典文化研读）P28页第5题P31页第5题P35页第5题P39页第5题P43页第5题P58页第5题P61页第5题P81页第23题古代诗歌散文鉴赏P24页第14题P47页第12题P54页第13题P139页第17题