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1、Unit 1 My school一、 单元教学内容话题：My school功能：能够使用核心语言说出学校教室、场馆名称及相对应位置。语言结构：1、 句型：Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office? No, it isnt. the teachers office is next to the library. Is that the computer room? Do you have a library? Yes, we do.2、词汇：序数词： first，second教
2、室、场馆名词：teachers office, library, playground, computer room, art room, music room3、语法：一般疑问句的用法。二、 单元教学目标1、 知识目标（1）能够听、说、认读句型：Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office? No, it isnt. the teachers office is next to the library. Is that the computer room? Do you hav
3、e a library? Yes, we do.（2）能够听、说、认读单词：teachers office, library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor（3）能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音/E/。2、 水平目标（1）能够在情景中使用句型Where is ? Its on the first/second floor. 询问方位并回答。（2）能够在情景中运用句型Is this/that ? Yes, it is. / No, it isnt.询问近处或远处
4、的事物并回答。（3）能够在情景中运用句型Do you have a ?询问对方是否拥有某事物。（4）能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。（5）能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施并能描述学校教室、场馆及其大致位置。（6）能够读出符合er发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。3、 情感、策略、文化目标（1）了解英语中简单的问候语和告别语。（2）在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。（3）了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。（4）了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。三、 单元重难点1、 本单元的
5、教学重点是让学生在在情景中运用句型Where is ? Is this/that? Do you have a ? 询问并回答。2、 本单元的教学难点：a. 能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇.。b. 能够根据er发音规律拼读单词，并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。c. 能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施并能描述学校教室、场馆及其大致位置。四、 单元教学课时安排：六课时第一课时：Part A Lets learn / Lets do / lets sing第二课时：Part A Lets talk / Look, ask and answer第三课时：Part A Lets spell第四课时：Part B Lets learn / Look, ask and answer第五课时：Part B Lets play / Lets talk第六课时：Part B Read and write/ Lets check
Unit1 My school单元分析
