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1、人教版三年级语文上册期中考试基础检测班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音，写词语。xng chng l y mi hu yun yng u r fng f p li chng dun 二、 比一比，再组词。票_ 欠_ 载_ 钓_飘_ 饮_ 栽_ 沟_三、 将词语与它的意思连起来。自言自语自己对自己讲话。惹人喜爱 指歌声、鸟鸣声悠扬动听。婉转 抬着头向上看。仰望 引起人的喜爱之情。四、 我会把下列词语补充完整。张牙（_） 一叶（_） （_）尽染 春（_）秋实眼疾（_） 秋风（_） （_）脚乱 百（_）百顺五、 对号入座。（选词填空）宁静
2、寂静 安静1夜深了，院里十分（_）。2上课了，同学们一下子（_）了下来。3（_）的夏夜，我躺在奶奶的怀里数着天上的星星。严格 严厉4妈妈对我要求（_）。5爸爸今天（_）的批评了我。愿望 失望 希望6我有一个（_），（_）自己能开着飞船到月球上去。7我没有得到100分，感到很（_）。六、 按要求改写句子。（1）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）_（2）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）_（3）天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）_七、 根据课文内容填空。1在搭船的鸟中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张_，羽毛是_，翅膀带着_。2金色的草地会变颜色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色
3、。3我正想着，它一下子_进水里，不见了。可是，没一会儿，它_起来了，红色的长嘴_着一条小鱼。它_船头，一口把小鱼_了下去。八、 课外阅读，回答问题。 稻草人（节选）田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也
4、不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。这是当然的，_他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间
5、的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。1联系上下文，理解下列词语的意思。 懒怠：_酣睡：_2判断正误。 画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。（_）稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。（_）3给选文第自然段加个开头，写在文中的横线上。4夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？照样子，写一写。 他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；_5稻草人是怎样看田地的？用原文的句子回答：_。从这些句子中，可以看出稻草人_。6联系上下文展开想象，走进稻草人的内
6、心世界，并写一写。 他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想：_。九、 习作大舞台。爱使人间充满了温暖，在你的生活中有没有关于“爱”的故事？讲给大家听听，让每一个人都能感受到爱的力量。_答案1、形成 芦芽 梅花 鸳鸯 偶尔 仿佛 破裂 长短2、车票 欠钱 车载 钓鱼 飘舞 饮水 栽树 沟通 3、4、舞爪 知秋 层林 华 手快 习习 手忙 依5、寂静 安静 宁静 严格 严厉 愿望 希望 失望 6、我不能离开自己的阵地。 烟雾把小庙淹没了。 天上的星星那么多，你数不清。7、红色的长嘴 翠绿的 一些蓝色 绿 金 绿 冲 飞 衔 站 吞8、1 懒惰 熟睡 2 3田野里夜间的
7、风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。4示例：他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。5 他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里； 很尽职 6我一定要守护好这一方田地9、范文：老师的爱“哗”雨还在下个不停，路边的小草被风吹大的弯下了腰。豆大的雨点打在窗上发出啪啪的声音，我还时不时地踮起脚尖，向远处望去，正希望能看见一把伞，伞下站着我的妈妈。但我始终也没有等到，透过雨帘看到许多家长，一手打着伞，一手搂着孩子
8、。在校门口走动，这些温馨的母子或父子俩带走了我的期待和渴望。平日“喧闹的学校”渐渐的沉默了下来。我真得很想快步走回家中。但脚刚迈出去，雨水就毫不留情的扑面而来，大灾省上真是“冰凉彻骨”，我不禁打了一个寒颤，下意识的把脚缩了回来。这是一把红伞“飘”过来一只温暖的大手抓住了我冰凉的销售，回头一看语文老师。我的行李涌出了一种感动。好一会儿，我在“嗯”了一声“我送你回家吧！”不容我回答，老师已经将我搂入怀中。我靠在老师生变，如同依偎在母亲怀中。渐渐的，老是把三项我这边倾斜。再看看老师：左肩已被淋湿，裤腿是已沾满泥浆。我轻轻向老师那边推了推。老师看着我，脸上露出一丝欣慰的笑容。不知不觉，在老师的陪同下，我终于到加了。我想请老师上去休息一会儿，老师却微微一笑，消失在雨帘里。7 / 7
人教版三年级语文上册期中考试基础检测
